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英語 高校生

ABとFって矛盾していませんか??

talk, speak, tell, say 007,008,025 ロニュアンスの違い O say は、その言葉通りを報告するときに使い、tell は話しの内容を伝える場合。 tell は、人を問接目的語としてとる必要がある。 B say は speak よりも話す内容に重きをおき、speak は喋る動作に重きを置く。なお、 アメリカ用法では実際には、聴衆に向かって演説をした等という場合、He spoke at the conference. などと使う。 © speak はただ一言でもよいが、talk は普通、続けて話す場合に使う。 2 talk/speak/tell/sayの使い方 の talk o [with] A about [of] B 自動詞(Vi) 用法:AにBについて (のことを)話す B speak fo[withA about [of] B 自動詞(Vi) 用法:AにBについて (のことを)話す © Speak/talkは、直後に 「~に」に相当する目的語をおかない。前置詞toが必要。 学 国 受 He spoke to me. (彼は私に話しかけた) × He spoke me. × She talked me. ○ She talked to me.(彼女は私に話してきた) ただし、talk A into ~ing(Aを説得して~させる)、 talk A out of~ing(Aを説得 して~させないようにする)という形は可。 D say". ●他動詞(Vt)用法:sayには「話される言葉そのもの(例えば、以下の例文の"Yes")」 を目的語にとる用法がある。 )He said, “Yes." (彼は「はい」と言った) E say A to B 他動詞(Vt)用法:BにAを言う say [tell/speak/talk] + 0 他動詞(Vt)用法: 0を言う(話す) tell は通常、that節あるいはwh節をとらない場合、 tellの直後には「Aに」に相 当する語(句)が来て、tell+A+B(AにBのことを言う、 伝える、話す)という形 になる。HPlus:しかし、 Bの部分にanything, difference, everything. joke, lie, name, nothing, tale, secret がくる場合には、 「伝える相手」であるAを省略することがある。逆に Bにthing, news, plan, problem, word, fact, questionがくると、 Aは通常省略しない。 © tell [inform] + A+of B ●他動詞(Vt)用法: AにBを伝える He told [informed] me of the fact. (彼はその事実を私に知らせた) O tell [inform] + A that~ ●他動詞(Vt)用法: Aにthat~を伝える ① tell A B=tell B to A ●他動詞(Vt)用法: AにBを言う Dtell は二重目的語をとることができる。SVO102=SV02 to O1 になる。 ne told me the fact.=He told the fact to me. (彼はその事実を私に告げた) の say (to A) that~ [so] 他動詞(Vt) 用法: 「~だそうだ。 (Aに)~と言う」 D: 大 II say は直後にthat 節やsoをとることができるが、 tell にはできない。tell+A+so で「Aにそのように言う」は可。 He told me so. (彼は私にそう言った)

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英語 高校生

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教科書 pp.116~118 代名詞 on al pnutton erso "Ineje" dfiw aAny。 Option 2 人称代名詞 > we. you, they がば くぜんと「人々」をさ すことがある。 >所有代名詞: 「~のも の」=〈人称代名詞の 所有格+名詞) >再帰代名詞:他動詞や 前置詞の目的語が主語 「Fill in the blanks and complete the sentences. 0O ) have a lot of snow in winter in our hometown. 私たちの故郷には、 冬にたくさん雪が降ります. ) say that her husband is an actor. 彼女の夫は俳優だと言われています。 ) house is bigger than ( uman Aト と同じ人物やものの塩 あなたたちの家は彼らの家よりも大きいです。 ) lying in the forest. ふと気がつくと, 彼は森の中に横たわっていました. 9304イ 4. He found ( 合に用いる。 5. The children dressed ( ) cheerfully. wir ton ste o C p 子どもたちは,うきうきした気持ちで服を着ました。 6. Ryo set a new record. (1o srto2 ) surprised us. lieme リョウは新記録を作りました. 僕らはそのことに驚きました。 7. Let's go back home. ( |リaohue )is getting dark. 家に帰りましょう. 暗くなってきています。isnidmoo-abiow sisitgon qs enit saoor) 0.9onene edt stolgmos 2 Put the words in the correct order to complete the sentences. itの用法 20gce fAG さす。 >前に出た語-句·文を 1. [the smartphone / to / games /it/fun/play / on/is ]. E >天候-時間·距離など を表す。 2OKOUE 200CL E >形式主語 形式目的語 になる。(→Grammar スマートフォンでゲームをするのは楽しいです. begna gogi t wor ( 2. [ think / that / it / study / children / necessary / should /I] about A environmental problems. Focus 12参照) 指示代名詞 vinb >人やものをさすthis [these] / that [those]. >前に出た節や文の内容 をさすthis/ that. 2Veb s about Lo environmental problems. 私は子どもたちが環境問題について勉強することは必要だと思います。 3. Good manners in my country [ in / different / are / country / those / >すぐ前に出た名詞の繰 your / sometimes / from ]. p COLLSC り返しを避ける that Good manners in my country fon ai by Tiin aeelo1omrV 私の国でのよい作法は,ときにはあなたの国のよい作法とは異なって [those]. vewoH 8ume います。 4.「speaking / to/ similar / of/ that / your way / is ] of your brother. Vobrioid of your brother. あなたの話し方はお兄さんの話し方と似ています。 5. [long/it/does / to / how / take ] get to the library? get to the library? 図書館に着くまでにどのくらい時間がかかりますか.

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