画像の4番(not waitと書いてある所です。)の解答が「weren't waiting」だったのですがなぜこれが過去進行形になるのが正しいのですか？解答を見ても訳しか記載されておらず、わかりませんでした…()

次のメール文を読み, ()内の動詞を適切な形に変えなさい。mm f2ol Hi, Jane Thanks for your mail. First, sorry I couldn't answer your call last night because I ¹(take) a shower. I 2(be) going to call you back, but it (be) already after midnight, so I didn't. I hope you 4(not wait) for me to call you back. ENSIN Anyway, I'll answer your questions about my plans for the weekend. I 5(leave) for Nara on Saturday morning to attend the class reunion. It will be really nice to meet old friends again. The next day, I (meet) my cousin and have lunch. I 7(be) back in Osaka at around four, so I can see you in the evening. Please let me know when you want to meet. See you soon. Kana

縄文晩期には農耕が行われていたのに…？　と思ったのですが新石器文化とは具体的に何をどのような立場からあらわす用語なのでしょうか？教えてください！

かんしん 完新世 日本列島の気候が温暖になったのは,地質年代でいう ★★★ 世である。 ( 青山学院大 ) 海面が上昇する海進がおこり, 現代の日本列島が形成された。 しんせっき 縄文時代、日本は★★★ 文化の段階を迎えるが,農新石 ht

問3.4が分かりません詳しくだけると幸いです

抗生物質は大腸菌などの細菌の増殖を防ぐために用いられる物質で、遺伝子組換え実験にも な 利用される。 以下の実験で用いたプラスミドは図1に示すように、抗生物質であるアンビシリンの作用を 抑える遺伝子(Amp))とラクトース(乳糖)を分解する酵素であるラクターゼの遺伝子(LacZ)を このグラスミドに特定の塩基配列を認識して切断する酵素(A) を作用させて切断した(図1)。 また、同じ酵素を用いてヒトのDNAから遺伝子Xを含む DNA 断片を切り出した(図2)。 素(A)による切断の模式図を図3に示す。 大陽室の両者を混合し、切断点をつなぐ別の酵素(B)を作用させた(図4)。この混合液を特殊な処理 あみをした大腸菌と混ぜたところ、一部の大腸菌がプラスミドを取り込んだ｡ 続いてアンビシリン 有 状送信と発色基質(無色の物質でラクターゼが作用すると青色の物質に変化する)を含んだ寒天培地上 で一晩培養すると、図5に示すように青色と白色のコロニーの形成が観察された。なお、コロ ニーとは1個の大腸菌が分裂・増殖して形成された集落のことを意味する。また、実験に用い た大腸菌は Amp" 遺伝子と lacZ 遺伝子をもたず、アンビシリンの存在下では死滅するものと はんで 11 立子組み換えに使われる 子のはこびやベクター 抗生物質の 作用をおさえる Amp Tacz 図1 ラクトースを分解 酵素(A)による 遺伝子X

単語を大量に覚えたいんですけど、いい方法ありますか？

問題 (1)その宿題を終わらせるのに思ったよりも時間がかかっている。 (2)今晩は十分な時間寝れそうにない。 自分の答え (1)It is time which I finish my homework. (2)I will although sleep afterno... 続きを読む

英語　助動詞です。 この3問どなたかわかる方教えてください😭

116. I'm surprised that you (f) bring such a difficult book from the library. 117. When a baby, she ( ents up all night. 118. He explained everything carefully, lest they (dnd) misunderstand him. ) sometimes keep her par-

書いてあるところ合ってますか？空いてるところ教えてください、🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

第3回 文章表現の力 月 P20-27 さらに 第3回 ① 医者は、「絶対(安楽 次の()のことばのうち、どの語を用いたら正しい表現となるか。 その記号を○で囲め。 正しい表現 (2点×5) 安静 ウ 安全)」と言った。 発達 ウ 進展がない。 衝動 ウ 打撃)にかられて家を飛び出した。 自説に(ア固持 固守 ウ固執し過ぎるのはよくない。 ⑤ 懸案の問題も(ア早晩 イ最前 先刻) 解決するだろう。 ② まねするばかりだと (ア進歩 (ア 衝撃 2 次の()に入る最適なことばをそれぞれ後ろから選び、記号で答え 文の強調表現 ( 2点×10) () 事故の巻きぞえになるところだった。 よ。 上等な品物で、他のお店にはございません。 子どものことですから、 お許しください。 できていないじゃないの。 夏休みの宿題、( ⑤(力)雨もあがったようだ。 あの問題は( 解決できそうだ。 ⑦ この成績で大学に行くなんて、 ( 無理だよ。 (8 ( 学問にはげむ毎日。 ⑨ 練習によって( 技術は上達する。 言うまでもあるまい。 あやうく とびきり ウなんとか オどだい ようやく キ もっぱら ク なにぶん いまさら ⑤ 次の短歌を読んで後ろの項目に該当するものを選び、記号で答えよ。 近代短歌 (122点) D 1. 文章表現・韻文・文学史・文法の力 H まるっきり 2 ケ 3 次の()に入る最適なことばを後ろから選んで記号を書き入れ、意 文の正しい接続表現 ( 2点×10) 味の通る文にせよ。 五月五日 (1) 子供の日。 ② もう何日も雨が降らない。(?)、稲の生育が遅れている。 ③ わたしたちは全力を尽くした。(H)、試合には負けた。 ④ 彼女は数学が得意だ。 (カ)、英語もよくできる。 ⑤ 彼の作品は色がすばらしい。 (ウ)、この絵もそうだ。 ⑥ 森君はすでに終わった。(オ)、私はまだ手もつけていない。 ⑦ 先日は失礼しました。(イ)、その後、話はどうなりましたか。 ⑧ コーヒーがいいですか。 (キ ) 紅茶? 私は驚いた。(ク) いるはずのない彼がそこにいたからだ。 ⑩ 行ってもかまわないが、(ケ)保護者同伴のこと。 ところで たとえば いっぽう だから しかし ただし そのうえ それとも なぜなら すなわち 次の()に入ることばをそれぞれ下から選び、記号で答えよ。(同じ ことばを二度使用しないこと。) 強調した表現の文(2点×5) ① その理由は当事者に才)わからない。 ② 進級のためにできる(ウ) の努力をした。 さえ ③ 二年前に一度会った (P)、会っていません。 ウだけ ④ 子ども(エ)それくらいの事はわかる。 A でも オ しか ⑤ あなた ( 承知なら、私はかまいません。 しがなおや しらかば 志賀直哉とともに雑誌「白樺」を創刊した二人の作家とその作品を次 から選び、記号で答えよ。 近代文学白樺派 (2点×4) 26 きり

教えてください

3 日本語を参考に, 下線部が正しい場合は○、誤っている場合は正しい語句を書き なさい。 1. 彼はその船で川を渡ることを試みた。 He attempted to cross the river on the boat. 2.私たちは昨晩, 星を見て楽しんだ。 We enjoyed to watch the stars last night. 3. 私は飛行機で行くほうがいいです。 ( I prefer to go by plane. 4. あなたはあの時、 私に同意したのを忘れたのですか。 Did you forget to agree with me at that time?

お姉様お兄様方お願いしますᯅ̈՞ ՞この英作文を添削してください🙏🏻🙏🏻そこまで難しい英作文じゃないです❕❕❕

あなたは留学生の Isabel から次の相談を受けた。 英文を読み、 空所にふさわしい形で, Isabel の妹は どうすればよいかを､ その理由とともに30語程度の英語で書きなさい。 ただし、2文以上になってもかま わない。 (10点 Rathn Taabel Hi STEP 14:05 Isabel Isabel I am worried about my younger sister. She studies hard every night until midnight. but her grades I have not improved. What advice should I give her about studying? 14:46 14:08 14:40 You I see. You ⓘ Isabel からのメッセージの内容を確認しよう。 → 「こんにちは!」「私は妹のことを心配しているの。 彼女は毎晩 12時まで一生懸命に勉強 しているんだけど成績 が上がっていないのよ。 私は彼女に勉強についてどんな アドバイス をすればいいかしら?」 ② あなたのメッセージに何を書くかを考えよう。 → see. は 「なるほど(わかった〕。」 という意味。 毎晩 12時まで一生懸命に 成積 が上がらない Isabelの妹に対するアドバイス 勉強 を書く。 ③ 使えそうな表現を思い出そう。 →｢~する必要がある」 need +to不定詞「就寝する」 need to sleep しているのに Your sister need to sleep more times. to stay up late is too bad effects on memory. Because I think It's good for her to study in the morning better than Studies until mildnight.

may well の訳仕方で～するのも無理はないと、たぶん～だろうがあると思うのですが、この例文はどっちも取れるような気がしたのですがどう見分ければいいのでしょうか？ よろしくお願いします

156. May well~, May as well~, Might as well~as may と well と as の3つの語が組み合わさって慣用的表現を作る。 Und: 112. You may well feel sleepy this morning, for you sat up so late last night. (あなたが今朝眠いのももっともだ。 昨晩あんなに遅 くまで起きていたのだから.) < may well 〜≫ ｢~するのもむりはない」, ｢~するのももっともである」 Ex. 1> My mother is angry with me, and well she may.