どうやったら上の式(青)から下の式(青)へと変形できるか誰か教えてください！🙇‍♀️😢

167 指数関数の最大·最小[1] -2SxS1のとき, 関数 y= 2*+2 _4*+1+2 の最大値と最小値, および →例題163 そのときのxの値を求めよ。 la" を含む関数は,α* =Dt と置き換えてtの2次関数を考えよ Action. 解法の手順… -1底を2にそろえる。 2|2* =t とおき, tの値の範囲を求める。 3|yをtの2次関数と考え, 2の範囲で最大値と最小値を求める。 解答 y=2*+2-4*+1 +2 4.4*+2.2*+2 4底を2にそろえる。 2F=Dt とおくと,-2Sx 1より 2-2< 2* S 2 4日2* = t とおき, yをも の2次関数と考える。 ま た,置き換えた文字tの 範囲に注意する。 底2は1より大きい。 すなわち 与えられた関数をむで表すと y=-4+4t+2 2 2 12 fO1 4 2 +3 2 ニ 頂点が範囲内にあるから 頂点で最大となる。 ①の範囲において, 右の図より, ッは 3ーのとき 最大値3 2 t=2 のとき 1= 2* であるから 最小値 -6 t=; のとき x= -1, t=2 のとき x=1 42* 2 ;より x= したがって 2* =2 より x=D1 x=-1 のとき 最大値3 x=1 のとき 最小値 -6 「m Nー。

範囲の決め方が分かりません。

別題 48 必要条件と十分条件(2) a>0 とする。2つの条件か, qを p:|x-1| <3, q: x1<aとt。 (1) かがqであるための十分条件となるような定数aの値の範囲を求。 (2) かがgであるための必要条件となるような定数aの値の範囲をま、 き,次の間に答えよ。 条件の言い換え (1) かがgであるための十分条件 → 命題 (2) かがgであるための必要条件 → 命題 」が真 」が真 bまたはqをあてはめると? 《@Action 命題の真偽は, 条件を満たす集合の包含関係を調べよ P ■条件か,qを満たすxの集合を それぞれP, Qとする。 x-1|33 を解くと, -3Sx-1<3 より -2 0 4 x 6 a 0 a -2<x<4 P={x|-2<x<4} Q= {x|-a<x<a} (1) pがqであるための十分条件となるのは, 命題「カ→q」が真となるときである。 このとき, PCQ となるか ら,右の図のようになる。 よって, 求める aの値の範囲 よって また 46 は Q P a>4 2 わがqであるための必要条件となるのは, 命題「q→b」が真となるときである。 このとき,QCPとなるから、 右の図のようになる。 よって,求めるaの値の範囲は -2 0 日a=4のと ーa 4a PCQとは 6 Q P -210a 日=2012 /ecPと 0<a<2 4 思考のプロセス

和訳と用法を教えてください。 お願いします。

の具体例を4分野、日 次の英文を和訳し、下線の接続詞(a)、(b)、(c)、 (d)について、その用法を日本 語で説明しなさい。 One can seewhy Japanese would think of themselves, not as less international than others, but more so. One need only scratch the surface, however, to discover the superficialities of their internationalism and the strong sense of separateness the Japanese still feel Even at the height of the postwar Japanese reaction against nationalism and the authority of the state, all Japanese remained so completely nationalistic ina basic sense that no one ever dreamed of the sort of problemS .that arise in some other countries , where there is insufficient identification of the individual with the nation. 一般に人が民族的な感情を強く持つのはどのような時だと筆者は言っていま

プリント汚くてすみません…💦 添削お願いします🙇‍♀️

Birds are used to singing/in the morning the moment they awake, evidenfy moved to that partiy by the pleasure they get from the dawning of a new day, and partly/by that sensation /of satisfaction which is common to all creatures /on finding themselves restored co life and refreshed by sleep, Suhen どうやら 島い期売きた瞬間、uéっには熱しい日を迎にうれを いう喜びりご、hue? には人下は全ての生でに参通するとだか 優したことか@か,健取 [とてって元消になったきの満足触にさり1帰との整通である。

プリント汚くてすみません…💦 添削お願いします🙇‍♀️

Birds are used to singing/in the morning the moment they awake, evidenfy moved to that partiy by the pleasure they get from the dawning of a new day, and partly/by that sensation /of satisfaction which is common to all creatures /on finding themselves restored co life and refreshed by sleep, Suhen どうやら 島い期売きた瞬間、uéっには熱しい日を迎にうれを いう喜びりご、hue? には人下は全ての生でに参通するとだか 優したことか@か,健取 [とてって元消になったきの満足触にさり1帰との整通である。

例題187⑵はなぜ、解説通りになるのですか？詳しく説明して頂きたいです！

1個のさいころを5回投げるとき,次の確率を求めよ。 D 3の目と5の目がちょうど同じ回数だけ出る確率 2) 出る目の最大値が4となる確率 AcTION 反復試行の確率は, その事象が起こる回数を調べよ 4 X 3の目と 5の目が同じ回数だけ出るのは, ともに, 0回,1回,2回の3つの場合がある。 7 3の目と5の目がともに1回も出ない確率は よ 解答 点(3, 2) に達す 硬貨を何回投げ 66 ()- 1024 Act 章 6 7776 Ad4) 3の目と5の目がともに1回ずつ出る確率は ××(G) = える。 16 *3の目と5の目が1回ず 3 5! 1280 つ,その他の目が3回出 6 7776 1回,裏が4回 である。 (ウ) 3の目と5の目がともに2回ずつ出る確率は で x()×(信)×)=) る順列は 5! 通り *3の目と5の目が2回ず つ,その他の目が1回出 2 Act 5! 120 6 6 6 7776 (7~()は互いに排反であるから, 求める確率は 5! 通り る順列は 1024 1280 120 2424 101 ニ 7776 7776 7776 7776 324 18 12) 出る目の最大値が4となる確率を求めるには、 5回とも4以下の目が出る場合から,5回とも3以下の Act 目が出る場合を除けばよい。 したがって,求める確率は 出る目の最大値の確率は, 次のように求めるとよい。 (最大値がkの確率) | = (最大値がk以下の確率) ー(最大値がk-1以下 の確率) T-Q (ゾー(帰)ー 5 5 3 781 6 7776 4x ;PoINT 一般の反復試行の確率 ある試行において,事象 A, B, Cが起こる確率をそれぞれ か, pa, po (カ++ = 1) とする。 この試行をn回くり返して行うとき, Aがk回 ●●●事90 oesdo の9● 。 点 (0, 5), 京(1, 4) は等しい。 Bが1回, Cがm回 (k+1+m=n) 起こる確率は n! pi p ps kl m う確率を 187 韓習 1個のさいころを4回投げるとき, 次の確率を求めよ。 B 北 1) 4回目に2度目の1の目が出る確率 2 1の目と偶数の目がちょうど同じ回数だけ出る確率 3) 出る目の最大値が5となる確率 1個のさいころを4回投げるとき, 出る目の最大値が5, 最小値が3となる 確率を求めよ。 SNS 行と確率

質問ではなくてごめんなさい。英語のCutting Edgeという長文読解問題集の12番の答えを持っている人がいたら見せて欲しいです。🙏 解いたのですが、授業で解説があっただけで、ちゃんとした模範解答がわかりません。

Cutting Edge 2020 Green 大学入試長文読解問題集 G Chapr : Reems pr Hace y er heand . Cpr 1e Ome day- Chr r and naied Chaptor 14: A porple C 1 Se anien time

高校2年生の英語です。 回答お願いしたいです。

から(付帯状況)」などの意味を表すよ。 Recause: he thought about these things, Michael |wrote “Earth Song." 理由を表す Thinking about these things, Michael wrote “Earth Song: 分詞の主語=主節の主語 (これらのことを思ったので, マイケルは「地球の歌」 を書きました。) Walking along the street yesterday, [I saw a big picture of Michael. (昨日私が通りを歩いていたとき, マイケルの大きな写真を見ました。) 時を表す 付帯状況を 表す The boy was sitting on the bench, singing “Heal the World." (少年は「世界をいやそう」を歌いながらベンチに座っていました。 [座って~を歌っていました。]) 前後の文脈によって 意味を考えてね。 【文法】各組の文がほぼ同じ意味になるように, 適切な語を空所に書きましょう。 When she was running on the beach, Natsumi stepped on something hard. Natsumi stepped on something hard. Because she knows everybody in the store, Tomomi always feels relaxed there. in the store, Tomomi always feels relaxed there. Koichi opened the drawer and took out an old notebook.(drawer:引き出し) Koichi took out an old notebook. When they saw the teacher, the boys ran away. 1o the boys ran away. 【表現】日本語に合う英文になるように, 適切な語を (1) 私は風邪のため家にいました。I stayed home (2)ぼくたちは最後の試合での勝利 (victory)を望んでいます。 tpew ]から選んで空所に書きましょう。 a cold. We are a victory in the last game. for of because hoping mp 5 [内容理解】 本文の内容に合う文はTを, 合わない文はFを○で囲みましょう。 hpouske (1) Michael was sad when he saw many children were living under bad ( T/F) conditions. 2) Michael didn't know that the environment was damaged by ( T /F ) irresponsible actions. ( T/F) 13) Because of Michael's songs, many children are still crying. “Heal the World” shows Michael's hope for happiness and peace for ( T/F ) the whole world. 1dus 91

添削お願いしたいです！ 拙い点あるかと思いますが、文法ミスや変な言い回し等あれば教えて頂きたいです。

No. Date I choose universit B. There are tuo rea0015. Fst, I foreign friends I want to make If I t enter 4, can get otpour foh ities to become piendy with them 20 Second, I e0ger to nave .. の jmany experiemces C There are various aquatic acfivities Jh this islend ,C So I willbe able to jon them. 5 For these reasons, B 1s good univesity Jor me. I think tuo burden prevert Japanese studanto fiom g0ing obroad. 1f First thing Cost problem, When we g0 Out ot Japan, we must spend imuch Money for visiting anether Country . for example, you heed to get_abpane pas port . is uncasy poblem. When ML left tcket Oと Second.thing Ca home counthy. you_will be norried abaout lives in Jereign Coontrles. Spending tine in un fomiliar place may tudnte SCGre d

EncouragingからMaliまでの文構造と和訳をして欲しいですm(_ _)m

had committed without it. Encouraging students to think again prompted them to be less generous to Rokia, but not more generous to everyone else in Mali. The students、reaction is typical of how most of us feel when we are confronted with problems like noverty7 1I0ur first instinct is to he ponecio11k, urhen rener0us foning on