当量点におけるpHと当量点までに要した0.1M -Na OHの総量がいくらかを聞かれてます。 そもそも当量点の求め方がわかりません。助けてください🙇‍♀️

化が見やすいようにスケールを考えてグラフを描くこと。各座標軸の単位を明記すること。当量点における Hと,当量 ピュレット pH電極 ターの電源スイッ 電後リード すること。 水の pf B0定 水 に。 NaOH を入れて に先うこと。 pHメーター 内部液補充口 み取るときは、 の実験から次に科 /pH 6.868| の 日 g 温度補償電権 リード場 比較電 リード 銀,塩化盤電種 コンセントへ 比較電極内部表 軍C1落) ガラス電 講度補償電権 マグネチッ ク スターラー リード ストッパー 回転子 液絡部 子は使用後。返 グネテイックスタ 図8-2 pH応答ガラス環 の源と同時に 複合電極の構造 図8-3(堀場製作所HPより) 表1 0.1 M - NaOHH の滴下量の目安 (0.05 M - HC1 を滴定する場合) 表2 0.1 M -NaOH の滴下量の目安 (0.05 M - CHOOOH を演定する場合) 0.1 M NAOH 容量 1回あたり滴下量 0.1 M - NaOH 容量 0~ 16 ml 1回あたり滴下量 2ml 0~2ml 16 ~ 18 ml 0.2 ml 1 ml 2~4ml 18 ~ 19.8 ml 0.5ml 0.2 ml 4~16 ml 19.8~ 20.2 ml 2ml 0.1 ml 20.2~ 22 ml 16 ~ 18 ml 0.2 ml 1ml 22 ~ 24 ml 18 ~ 19.8 ml 1ml 0.2 ml 24 ~ 40 ml 19.8 ~ 20.2 ml 2ml 0.1 ml 20.2~ 22 ml 0.2 ml 22 ~ 24 ml 1ml 24 ~ 40 ml 2ml [レポート] グラフ用紙の縦軸に pHl, 横軸には加えた 0.1M- Na0H の総量を目盛り,塩酸, 酸の滴定曲線を描きなさい。 点までに要した 0.1 M - NaOH の総量はいくらですか

英作文です。採点して欲しいです！タイトルは体育祭です。文法で仮定法と比較を使うようにしてます。仮定法にi wishが入るかわかりませんが😅A sports festival was held the other day.I participated in Decapin.N... 続きを読む

何故このようにしなくていいのか教えて欲しいです。温度変化があるのに何故だろうと思いました。

20:33 ll全 この問題では, 47 ℃ になるまで, 液体のアセトンが存在して いたことがわかっている。したがって, 27c でのアセトンの気 体の圧力は飽和蒸気圧に等しく, 3.3×10'Paである。空気の圧 力は27 ℃ で1.0×10° Pa より, 容器内の圧力(全圧)は 1.0×10°+3.3×10=1.33×10° (Pa) b 7] O アセトンは、47 ℃ でちょうどすべてが気体となったので,こ のときのアセトンの圧力は飽和蒸気圧に等しく 8.0×10' Paであ る。これより高い温度ではアセトンはすべて気体として存在す る。アセトンの 127℃ での圧力を Py [Pa)とし, 47℃ と 127℃ とでボイル·シャルルの法則を適用する。 体積をVとして 8.0×10×V 273+47 Pァ×V 273+ 127 Py=1.0×105 [Pa] 空気についても, ボイルシャルルの法則を適用しなくてはな らない。空気の 127℃ での圧力を Pを [Pa] とし、 27℃ と 127 ℃ とでボイル·シャルルの法則を適用する。 1.0×105×V 273+27 Pを×V 273+ 127 . Pを=1.33×10° (Pa) したがって、容器内の圧力(全圧)は Pァ+Pを¥1.0×1041.33×10=2.33×10° [Pa] (0メ(5 3o0 一酸化炭素(気体)の生成熱をQi[kJ/mol] とおき, 熱化学方 式を立てる。 た C(黒鉛)+-0(気)=co(気)+Q, (kJ] 問2 3 移項し、CO。(気)を消去するには, (6)式-(7)式を行えばよい。 =€O()+394KJ (8)式を導くように, (6), (7)式を組み合わせる。CO(気)を右 C(黒鉛)+ 0,(気) =€O{) +283k] ー)CO(気)+ 3 (394ー283)kJ

independentはthinkingだけでなくjudgementにもかかりますか？かかるのだとしたらなぜですか？ その下の文のindependentlyはto think and work の thinkとwork両方にかかっていますよね？ 僕はwork にしかかか... 続きを読む

The development of general ability for independent thinking and judgment should always be placed foremost, not the acquisition of special knowledge. 10 If a person.masters the fundamentals of his subject and has learned to think and work independently, he will surely find his way and besides will better be able to adapt himself to progress and changes than the person whose training principally consists in the acquiring of detailed knowledge. 1. academic learning名「学問」learningだけでは 「学習;学識」 などの意味を特定できな - いが、 academic (大学の;学問的な)で修飾されて, 「(高度·純粋な) 学問」 を表す。 basic= 的な」 2. acquire 動「を得る, 身につける, 習得する」 3.obvious 形 「明らかな, 明白な」be erned with 「~と関係がある」 vocation名「職業」(= profession) 5. so as to do 「 する 「できるだけ! 1s wel

最後の所 to the song じゃなくて this song にしたら間違いになりますか？

は 新聞を 左ページの例文を参考にして, 次の日本語を英語にしなさい。umjion teumm po mar pSAGIpafo vat T'uohb vo) り私はそれ以前に,その歌を1度も聞いたことがなかった。 1on tdgy 香の of tdguo) I had never listeneo to the song mglonapr po : blor before that.

(2)の台形の面積を求める時の高さの式はなぜこのようになるのでしょうか？

AD / BC である台形 ABCDにおいて, BC= 6, CD = 2, AD = 2, ZBCD = 60°, 対角線 BD とAC のなす角を0とするとき 144 四角形の対角線のなす 12) ZAOB = 0 とすると,ZDOC = 0 であり, (2) sin を求めよ。 図を分ける / BOC, Z DOAも0で表すことができる。 これらの角を含む△OAB, △OBC, △OCD, △ODA の利用を考え (台形 ABCD)= △OAB+ △ OBC + △OCD+△ODA B 章 から,0の式をつくる。 Action》 四角形の対角線のなす角は,対角線で分割して面積を利用せよ 日(1) ABCD において,余弦定理により BD° = 2° + 6° -2·2·6cos60° = 28 BD = 2,7 ZADC = 180° - ZBCD = 120°より、 AADC において,余弦定理により AC° = 2° + 2° -2·2·2cos120°=12 AC= 2/3 (2) 台形 ABCD の面積をSとおくと A D BD>0 より 60° C B A AC>0 より B C S= ;(2+6)-2sin60) = 4,/3 台形の面積は ;×(上底+下底)×高さ また,対角線の交点を0とすると S= AOAB+△OBC+△OCD + △ODA V~ 1調 A D 2 =- 1 OA·OBsin0 + → OB·OCsin(180°-) 三 B 60° C OD·OAsin(180° -0) 2 -OC·ODsin0 + 寸 ニ図総の計量

5の回答の文で、1つ目のasの位置がなぜそこになるかわからないです。教えてください。

「別解11 It is risky [dangerous] to depend only on one energy source. [別解 2] Itis risky [dangerous] to use only one energy source. 5 [解答] In our society, may [might/could] (still) be difficult [hard] for fathers to be as involved in raising [bringing up]children as mothers (are). 「 解 it ns that it is difficult for fathers to take part [to participatel in childcare [in

どうして平均分子量を求めているのですか？

20204又 平 駅 王問3 同じ物質量のH。とN2 のみを密閉容器に入れ、温度(℃)に保ったところ, X合混合気体の全圧がPIPa) になった。気体定数をR(Pa·L/ (K·mol)] としたと こCき,混合気体の密度d[g/L) を表す式はどれか。正しいものを、次の0~©の うちから一つ選べ。ただし, Hz と Naは反応しないものとする。 3 g/L 気体 定数は 8.3×10% 7.5P 15 P 30 P 0 真お R(t,+ 273)立圏 R(t+273) 世 R(t+ 273) の 0,020g R(t+ 273) mn 0 R(t+ 273) ち R(t+ 273) 15 P 30 P 7.5 P の さ (庄10) I録 夏の液面

基礎英文解釈の技術100 黄色で囲ってある部分が分かりません。 PSとVOの関係がよく分かりません。

るいはVと0の関係がある場合を検討します。 SPでなくPSとしたのは,意味の上 でNOがP(述語)でN②がS(主語)になっていることを示しています。また (N 例題:語句 full 十分な/ participation「固参加/ empowerment 固権限を与えること/ essential 岡不可欠な/ development 発展/monopolization 名 独占/warfare 図 名詞·名詞構文の把握 2(名詞+ of +名詞〉の PS/VO関係をつか。 次の英文を訳しなさい (法政大) power. 解 が名詞になった語はありませんから,初めに例を挙げましょう。 9080 si CW the equality of all people equality の元になる形容詞は equal。 「すべての人は平等である」 N2 NO All people are equal. Vi CoT S このように,<NO+ of+N©> にはP (= Vi+C) +Sの関係があります。 第1文の1つ目の of の前後を検討しましょう。participation, empowerment の元 になる動詞は participate (Vi), empower (Vt) です。 名詞を動詞にするのに伴いf血 (形容詞)を副詞にすると fully (副詞)です。 m. 1IIC lun parIcipation of women (b) The full empowerment of women (形) NO NO (形) NO NO Women participate fully. empower women fully (副) S Vi (副) Vt 0 「女性が十分に参加する」 「女性に権限を+分に与える」 に<Vt+0> の関係があります。 戦争/lead V至る/ exclusion 圏締め出すこと 144

学校のiPadのアンケートでこういうのがあったんですけどどこ見たら、自分のがどれか分かりますか？

登録する端末の基本ソフト (OS)を 選択してください。 ○ iPad OS(アップル) ○ Android(グーグル) ○ Chrome OS(グーグル) ○ Windows (マイクロソフト) mac OS (アップル) ○ 準備できていない