vision questⅡ English expression hope85ページ答え教えて下さい。お願いします。 コメント待ってます。

Hoe agnidt gaivil ne ban 2下のA.~D.を適切に並べかえて,パラグラフを完成させなさい。derarigger abaidd nice the at madi bidho The worldwide rise in temperature, known as global warming, is a big problem. bed to M to bi 1 ② 概 ③ sw vedt not ④ vhod hisa Thus, global warming will have seriously negative effects on all living things on earth. A. As a result, worldwide flooding will occur. B. It is causing the polar ice to melt and the level of sea water to rise. C. Because of these things, food production will be damaged in some areas. D. An increase in temperature will also cause heavy droughts and rainfall. ①( ②( asq ) ③ ( ) ④ (

生物基礎 3がさっぱり分かりません、解説がないので困っています、解き方を教えてください🙏よろしくお願いいたします🙇‍♀️

7:1 27:1 VDNAの複製に関する次の文章を読み、 あとの問いに答えよ。 窒素の同位体 15N(窒素 14N より重い)のみを窒素源として含む培地で、十分に長い期間 大腸菌を増殖させ、DNA 中の窒素原子がすべて 15N におきかわった菌を作製した。 この大 腸菌を 14N のみを窒素源とする培地に移して増殖させると、DNA 複製の際に 14N が取りこ まれる。菌が一斉に分裂するように調整してから、分裂するたびに大腸菌を採取して、その DNAを取り出して調べた。 DNAの二重鎖は重さによって遠心分離で区別できる。2回目の 分裂直後の遠心分離では、DNA 二重鎖は、重いもの:中間のもの 軽いものの比率が 0: 1:1になった。 23:1 (注)DNA 二重鎖中の窒素原子がすべて15N におきかわったものを重い DNA 鎖 すべて 14N のものを軽いDNA 鎖とする。 ① この実験で示された DNAの複製のしくみを何とよぶか メモ ②下線部について、(1)4回目、および、(2) n回目の分裂直後のDNA 二重鎖では、重い DNA 鎖: 中間のDNA 鎖 : 軽い DNA 鎖の比率はどのようになるか。 ③②のn回目の分裂後、再び 15N のみを窒素源とする培地に移し、さらに2回分裂を行わ せた。この2回目の分裂直後における、重い DNA 鎖 : 中間の DNA鎖: 軽い DNA 鎖の 比率を求めよ。 の占 〇)

①寒帯前線の形成で湿潤となる ②下降気流により乾燥する ③上昇気流により湿潤となる のはなぜですか？

この問題①〜⑥教えていただきたいです！🙇‍♀️🙇‍♀️💦 よろしくお願いします！🙇‍♀️🙇‍♀️💦💦

ひがき 桧垣の御といひけむ人に、いかであはむ。 4 次の傍線部の助動詞の文法的意味と活用形を、それぞれ答えよ。 さねかたのあつそん ① 実方朝臣、これを見て定めて返しありけむ。 ③ 舞もさだめてよかるらむ。 (5) ④ いかがしたまひけむ、そらしたまひてけり。 ただ おぼすらむこと何事ぞ。 わらは ⑥などこの童を見むと思ふらむ。 (6) ⑤ ④ ③ ① ②営 5 次の傍線部の文法的説明と mix (今昔物語集) (大和物語) (平家物語) (大和物語) 終止 (竹取物語) (宇治拾遺物語) # Hor 形 形 冬上 車体 冬止 形 形 形 形

なぜ答えが1になるのか分かりません

傍線部①~⑥の中から、一つだけ文法上異質なものを選べ。 (0明治大) (5点) この玉つらぬかん事かた。。 ･･･さしたるしるしもなくて下向せ しが、・・・ ...その中将なり人を・・・ ・・・この神の前を過ぎしが、かかる神なんおはすとも知らで、 ･･･こはいかにしつる事ぞと、あやしかりに、

至急です！授業ではカ変、サ変、ナ変、ラ変しかやってないのですが、ハ行もあるみたいなので、ハ行についての活用形を教えて欲しいです💦

高校生 古文法 いふ(いう)という動詞はハ行四段活用の連体形だと授業で習いました。授業では活用の種類の表を見ながら解いているのですが、どのような手順で答えを導くのか分かりません💦 教えてください！！

教えて欲しいです 宜しくお願いします。

②下の英語が上の日本語の意味になるように,( 適切なものを選び, 〇で囲みなさい。 内から (5点×4=20点) (1) 私が電車に乗っていたとき,雨が降り始めました。 It started raining (because / if / when ) I was on the train. (2) もしもジムがそのパーティーに行くのなら,私も行きま す。 (Because / If / When) Jim (goes / will go) to the party, I'll go, too. (3) 今日は調子がよくないので,私はすぐに帰ります。 I'll go home soon (because / if / when) I'm not fine today.

この問題を教えて欲しいです

. 右の図において,b,g を それぞれ を用いて表せ。 HA 18 a 教 Jp.14 例 9 第4章

解答が配られてなく休んでいた為わかりません😭教えて頂けると嬉しいです🙇‍♀️

2-63 CISES 時制(現在形 現在進行形) • 日本語に合うように )に適語を入れなさい 。 (1) 私の兄は東京でひとり暮らしをしている。 My brother ( ) alone in Tokyo. (2) 私は駅前のいいレストランをいくつか知っている。 el noiibno al A I ( (3)マリとサユリは同じボランティアグループに所属している Mari and Sayuri () to the same volunteer group. (4) ブライアンは舞台の上では別人のように見える。 ) some good restaurants in front of the station. 10 Bryan () like a different person on the stage. (5) 彼女は人の名前を決して忘れない。 She never ( ) people's names. (6) 私は彼は正しいと思っている。 Ja I( ) that he is right. ②下の[ ]内から動詞を1回ずつ選び、適切な形にして、英文を完成させなさい。 (1) The sun ( (2) Brazilians ( (4) Sam ( (3) My uncle ( (5) What time do (6) My father ( ) in the east. the ) Portuguese. ) chemistry at a high school. ) the plants in his garden every morning. Dyou usually ( ) for school? ) to bed about ten o'clock at night. [ leave / teach / water / speak / rise/go] () B ovlot of galo m'T AB 3 与えられた状況に合うように( )内の語を並べかえ, 全文を書きなさい。 (1)状況 今日はバスで学校に行くケイトですが、いつもは違うようです。 Kate (school / goes / usually / by / to) bike. =) [FERM (2)状況 事故の原因を調べていますが･･･。 ( knows / the / of / nobody / cause) the accident. good owl ni ahm anibom orf T (3)状況 ケンジは、久しぶりに家に来た親戚の人たちが話しているのを聞きました。 Kenji (father / resembles / closely / his / very). [ ]内の語を参考にして~…に自由に語句を入れ, オリジナルの英文をつくりなさい。 (1) 私はふつう,夜の時ごろに寝る。[usually / bed ] (2) 私はよく, ~ (人) といっしょに...をする。 [ often ] around at night. with