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生物 高校生

水酸化カリウムはCO2を吸収するっていうのは覚えておくべきですか? それとも問題を見て判断すべきですか?

瑞する次の文章を読み. 下の問い 第3問 邊命現象と物質に (親和番号[ 1 |一 って和有機物 (呼吸基質) を分解し. でている。 異化には. 誰案を導要とする呼央と必要と しな| コーなどの大氷化物のほかに脂助ヤク ンパク質も用い kgmを用いでに四する [容験1】と 結果を表1 に示した> 生物は。 異化によ い発酵 (実験T】 図1 に示す呼員測定装置を2 個(装置1と装置 ) 用 した疾子を同じ量だけ入れた= 装置T の副宰には20 %の水酸化カ 太の一室には水をそれぞれ同 じ量だけ入れて・ 装置を密閉した= でに保った令温器に一定時間信れた第. 本 /突験』】 【突験了】の発差した遼子のかわりに・ もので同粒の突験を行なった。 (問1一 生命活動に必要 なエ とがある。呼吸では・ グル られる= あぁる植物の発左した竹 [実験Tl】 をおこないゆい・ 装置内の気体の体積の変化量 を測 5) に答えょ> 1 ネルギーを得 。 目 了チ その ぶし. それぞれに発芽 リッム水浴溢を・ 装置 装置を暗所に移し・ 25 定した> 5 %グルコー ス水溶六に酵母を入れた 表1 1 閑骨内の和体の体積の変化 幅W でmm 土400mm' ー:誠少 +:増加 od ぎ 区yke 6 %00ww2 soOw史て" Oc 9 a(に tes&3 ズへヘンーン (4彰22 Ge 2 ce 29S42 6 -p衣 OOンー ORoRhohkbkbkbkbkbkbkbktkbc neo人21 放ル3

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生物 高校生

問2を教えてください🙇‍♂️

に関する次の文章を読み. のエい (同 ご5) に符※す。 (訂番| 1] D て存要物 (呼吸基質) を分解し 上全便に要なエネルギーを持 でいる。 異化には. 誰案を導要とする呼央と必要と しない発酵とがある。 呼吸では. グル コーなどの大氷化物のほかに脂助ヤク ンバク質も用いられる< あぁる植物の発非した種子 およoWを用いて( 基質に関する【突験1】と [【実験T] をおこない・ その 結果を表1 に示した> 生物は. 異化によ 装置) 用意し それぞれに発芽 リッム水浴溢を・ 装置 装置を暗所に移し・ 25 す呼吸黄測定装置を2 個(装置 を 【実験!】 図1に IT の副突には20 %の水酸化カ した龍子を同じ量だけ入れた= 装置 の劇室 水をそれぞれ同じ量だ でに保った舞温器に一定時間入れた第. %グルコー ス水溶液に酵母を入れた /突吹如 [実験T】の発非した竹子のかわ りに. 5 もので同様の実験を行なった。 ニニ方コック 目夏付きガラス管 を / ン 着色溶液 義記>て_ っ 一室 もり 0202タ2 uれ em2277ン 、.a99 作 A 銀 図1 しAU (Wettte) 0 。征 1香 0z2 og 表1 | 半軒内の気体の体積の秦化 ! NN古(す) <全貴 el 人 【舌験!】 、、| (1064mm: 4mmジ でmm 位験史 トト800mm) | +400mm ー:滅少 二:増加 〆 ey) /oぃ必めは Wo AA9ずゃ 本 4 cke 2684⑫ テーぅCO2 《衝5eoww2 saowgc* 0 -癌時 Oc 9う alに tee&3 (4の @ oo トッ = =

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生物 高校生

問3と問4を教えてください。 色々メモしてあって見づらくてごめんなさい🙏

第3問 時 と物質に四するの到守を 下の (解稚番号[ 1 |一 生命活動に必要なエネ ルギーを得 い発酵とがあるs 呼吸では グル あぁる植物の発芽した竹 昌 おごこない. その って有機物 (呼吸差質) を分解し. ている。異化には. 設素を必要とする呼吸と必要と しな コーなどの農水化物のほかに脂肪やタ ンパク質も用いられる。 お ょのを用いで( 上所に関する 【家験T】と【舌験を 半果を表1 にがしたs 生物は. 異化によ す呼明商測定装置を2 個(装置1 と 意レ・ 装置T の副室には20 %の水酸化カリ ゥム水溶液を・ 装潮 け久れで5 装置を密閉した< 装置を喧所に移し・ 25 凡の気体の体積の変化量を測定 したs /舌験T】 図1に示 した閣子を同じ量だけ入れた< 末の玉室には水をそれぞれ同じ量だ でに保った住温器に一定時間入れた後. 両装置 5 %グルコー ス水溶液に酵母を入れた /突験刀 【実験】 の発芽した種子のかわりに・ るので同友の実験を行なった。 ニカランレク4 人ziC6「5 CozP2ば ey) /ov@ゆは でo の(9 @L 区Zawe っSu 652 yy ィ* 】 -油識 0z6W% -0居時 きいみぃ 69う 2に て(eeは#3 ^io0。 夫 芝め3 +z scC0> 人セ レミ7ん

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生物 高校生

この実験の①で酸素を追い出す理由は、酵母が呼吸をしないようにするためですか?? 理由が分かりません。。教えてくださいm(_ _)m

ょ例証4 アルコール発酵の実験 剛のような装置で, 次のアルコール発本の実験①-⑨を行った。 0グルコース浴液を煮沸 して気体を追い出し, 室温になるまで冷やす。 これに乾燥本 母を加えて発酵液をつくる。 @《洋射費に発酵液を入れ, 空気を完全に追い出しながらゴム栓に刺す。 ⑧頂温槽を15Cと35Cに保ち, 注射器内に発生した 気体の体積を測定する。 (1) 発生する気体の名称を答えよ。また, 注射器内 にある薬品の水溶液を加えると, 発生した気体が 発本液に溶けた。加えた薬品は何か。 2) 煮沸して追い出す気体は何か。 3) 15Cと35てで気体の発生速度が大きいのはどち 守液 らの場合か。また, 違いが生じる要因を適語 1 語 ーー 計列 (1(2訂母は酸素がないとアルコール発酵を行い, COz を発生 (人 と Pe 人 酸素があると呼吸も行うため. アルコール発酵によるCO。 : 薬品 : 水酸化カリウムまた 0 適温度 : リウム (2大素 はみする。 (3玩酵には多くの酵素が関与しており, 最適温度 人 aa 反応速度が大きくなる。 2二5 了 ーー 半生 革 問題176 注射器 恒温模 発生した 気体

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化学 高校生

解き方が全然分からないです

次の文章を読み. 設問に答えよ。 必要があれば次の値を用いよ。 原子量 : H=ニ1.0.C=ニ12. N=14. 0=ニ16.F=19.S=32 気体定数 : アー0.082 (atm・7//K・mo). 1 cal=4.18 0で=273K 1997 年 12 月. 地球温暖化防止のための京都会議が開催され. そこでは 2008 年から 2012 年までにかけて6 種類の温室効果がガスの排出量を 1990 年のレベルから先進国全体 で5.2 %削減することが合意され. 京都議定書として採択された。 6 種類の温度効果ガスとは. 対流圏で安定に存をしうる^( ). ). に( 4( ).、HFC(ハイドロフルオロカーボン類) および PFC(バーフルオロカ ーボン類) のことである。このうち( A )は補素酸化物の中で最も酸化段階の低い化合 物で. その1.00 g の体積は 27 て, 1.5 atm で 373 m7 である。 これは笑気ともよばれ 酸素との混合物は吸入麻酔薬として用いられる。 無色無臭の( B )は硫黄とフッ素のみ からなるフッ化硫黄化合物で. 標準状態でその 17の質量は6.52g である。 一方. ( C ) は無色無臭でその水溶液は弱酸性を示す。( C ) は低温で加圧すると容易に固体となり. 固体状の本化合物は直接気体となるので冷却剤としてよく用いられる。( D ) は最も簡 単な炭化水素でセルロース等の発酵により生成して自然界にも広く分布し. バイオマス 由来のエネルギー源としての利用が注目されており. 液化天然ガスの主成分でもある。 問1 気体(A). (B) の分子量を求め. 解法とともに整数で答えよ。 問2 上記の4種の温室効果ガス(A). (B). (〇. (D) を分子式で答えよ。またこのうち 常温、常圧で空気より軽いガスは何か, 記号で答えよ。 問3 右の表に気体(C. 気体(D) と水素 (E) の沸点 沸点(で) | 体積(0) ならびに様準状態における 1molの実際の体積を 気体(〇 示した。 - D 22.375 1は0C におけるそれらの気体の状態方程式 8 人 の両辺の比 の/ヵ7 の値と圧力との相関関係を表 9 - している。 さらに, 図2は気体の 1atm における比 のの/z如7 の値と温度との関係を 表している。 が/z7 1 のp/ヵ7 2 a 101hg 1.0 b 0.5

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