進路が決まりません。なので行きたい大学も決まらなくて、そういった時何を目標に勉強を頑張ればいいのかアドバイスお願いします🙇‍♀️

Identify the signal words for cause and effect. 上の問題の答えはabcのどれですか？ a. makes, results in, is the reason for, etc. b. next, then, after tha... 続きを読む

参考書にfarの比較級2つの違いは、 farther…距離 further…距離、程度・時間・数量 と書かれていますが、この説明だと何でもfurther を使っておけば間違いないということですよね？ 理解が正しいか不安だったので質問させていただきました!回答お願いします!

この文のThe ease with which の所を文法的に説明してもらえませんか。 the easeでeasily になるのかなって思ったんですけど、easily whichってよくわからない文章になるのでどうしたら良いのかな…と悩んでいます。

The eAre wi]h yp 才と jn sfrk coに 1 8 pertgrs AcTrowて ja < スゲ 2半 坊47 イィhe sfk応 e を re possrble | p

複合関係代名詞とwhatはどちらも先行詞がなく、 後ろが不完全文が来るので、 文脈からでしか見分けられませんか？ 見分け方教えてください あともし選択肢の中に複合関係詞とwhatどちらも入っていた場合、どうしたら良いのかも教えて貰いたいです🙏

97(3)の解説の丸で囲んだところが分かりません。 教えて下さい

9の7. <積で表された不等式が表す領域〉 タデ十ツ”琶25 間導べ島叶 の ー2ァ一10)(yエァ+5) =0 表す領域を わ とする。 昌 ((」) 領域を図示せよ。 2) 点(* ッ) がこの領域 わ を動くとき, x+2y の最大値 M と最小慎 を来めよ。ま 1 た, 27, zz を与えるりの点を求めよ。 6 いづ を実数とする。点 (z。 ふ) が領域のを動くとき。grキッが眠(3 4) で電大内を / とるようなgZの範囲を求めよ。 (10 北海道大・理. エ(後上) 7

数学のベクトルの範囲で　　スカラーとベクトルって何が違うのですか？

（2）の塩の組成式がどうして陰イオン→陽イオンの順番になっているんですか？教えてください‼︎

4 ウツ 革 ーーーィー ーー ーー iMN 2lo + He GND CE 際サ> 区 曲 の 畑記e vo NN の_ cda cot + NoQN っ Neetceorfto' hd RE 国い HO _Nts ゝ 6L-tNtb 0 和 1 0 2 ⑨_ > S0+ +2Kot_ ュ3 4 NN4X はふHNO_ - 両やに 同cせo WS前するーー 瑞 に 記シ (ceet)。 . 中 2Nl。 OLI に (cooNe)、 者 Y DUO 4 9 AO 誠SSRESESとie 、 3 て

Take away all the hours we "lose" moving from place to place, eating, etc,… (あちこちへの移動や食事などで失う時間全てを除いてしまうと、…) 〝moving from place to place... 続きを読む

なぜ2つの矢印の過程のような式変形が出来るのか、途中式を教えてください。お願いします

9()=s*_。 了 とまま ダテ うら9 は正であぁるので ー > 相加平均と相乗平均の大小関係から 2 プ(と) * ご 2 で 1 _ 疹 や 7 2 を み 2 であり, この等号は テ 葉/ のときに成り立つことがわかる。 2 9 ンス ー ヲ ト トシ 3 ② aro にか mf 実数をが 7(の=6 を 語にているとする。 ジーュピ ー であい。すwesg > -ち1 立。。 ト | 計 8 f: 3232e雪6 ンー uec isp が成り立つ。したがって 3*=レレタ |+ /[ネ| となり /=jogi ヌ |十,/ | ネノフ RS 6- 2--? であることがわかる。 4が 5 ' えよう 6 > 2ツーコテ こ と えよう。 7 (だす (3) (② で求めたの値に対して 2' の値を考 ンーのの?大ー 7 を< 2 og ヌ +/ほ2] = ⑭ がEtc はまるものを, 民2 (39] yoしka であるので, 2三 トン ー@ のうちから一つ選べ。 み @ logz3 @ logs