I'll say something〜とありますが、なぜここでwillが使われているのでしょうか？

田 発展問題の解答·解説 →問題:本冊 p.47」 O oonti ob 英文図解 There are times (when I'll say something ((that I think is M V S M standard Japanese)), [only to have someone express their surprise at my use of Osaka-ben]). 関係副詞 when で、文の最後までの形容詞節をつくり、 times を修飾します。 that は関係代名詞で、Japanese までの形容詞節をつくり something を修飾しま す。that 節のなかのI think は、いったん解釈からはずして、something that is standard Japanese とし、「標準の日本語」 と最初に訳します。 次にIthink を訳し て、「標準の日本語だと私が思うもの」 とします。 only to do は不定詞の副詞的用法の結果用法です。 「…したが、~するだけだ」 です。have 0 Cも意識して、「標準語だと思って言っているのに、私が大阪弁を 使ったことに驚いたと人に言われる」とします。 1oe sdl ot n ' 和訳 私が標準語だと思って言っているのに、 私が大阪弁を使ったこ とに驚いたと人に言われるときがある。

(2)って非制限じゃないんですか？

(1) Pochi ( orse ) tail is long and black, runs in the park every day. (2) James is a man ( ho ) plays the piano very well. (3) The building ( ouhere )land Mike played is to be broken. (4) Istill remember the day 3her ) Miho Takagi won the gold medal. (5) I don' t ike the store ( クルhich ) Mike established in 1977. (6) I don' t remember the day ( hich ) Kevin said was the most important. (7) Ryouyu Kobayashi ( ho- ) had won the gold medal, got the silver medal. (8) Brown is a man ( hom )I talked to yesterday. 『9) Paris( here )we are to have the next Olympics, is the capital city of France. んich 10)I don' tknow the day ( ) Kate and Kevin first met on.

⑺、⑻教えてください！！！！！ お願いします🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

14 【1】思考·判断 表現 右図は0.10 mol/L 酢酸10 mLを0.10 mol/Lの水酸化ナトリ ウム水溶液で中和滴定した際の滴定曲線である。酢酸の電離定 数 K。 = 2.0 × 10-5 mol/L、水のイオン積 Kw = 1.0 × 10-14 mol?L2、V2= 1.4、 logio2.0 = 0.30 として、 以下の問いに答え 12 5ml. 10 8 6 4 a 2 よ。 0 0 5 10 15 20 (1) 滴定前の点aの pHを求めるには、酢酸の電離平衡について 滴下量[mL] Hd

肺動脈は構造的には弁がついていたりするので静脈だと思ってしまいましたが、答えは⑧でした。 この問題のように、動脈(静脈)はどれかと聞かれたら構造的にではなく名前的な意味で答えれば良いのですか？？

ヒトの心臓のはたらきについて次の問いに答えなさい。 15 21 ットの心臓は4つの部屋に分かれており, 2つの血液循環を行っている。 下の図のA~Dは 隣の4つの部屋を、 ア~エは心臓の各部屋とつながっている血管を模式的に描いたものであ る。「心臓→肺→心臓」の血液循環は肺循環, 「心臓→各組織 心臓」の血液循環は体循環 とそれぞれ呼ばれている。 ア イ A B 各組織 肺 C D ウ エ 同1心臓につながる血管ア~エについて. 動脈はどれか。 次の①~0の中から, 正しい組合 せを1つ選びなさい。 15 0ァ イ ③ ウ 6 ア,イ 6 ウ, エ の ア、エ ) エ 0イ,ウ

この古文の訳を分かる部分だけでも大丈夫なので教えてほしいです！お願いします(T^T)

二 次の文章は、『枕草子』の一節(本文を一部改変している)で、中宮定子を中心とした場面を描いたものである。居合わせた女房達や、歌のやりとりの様子 が記されている。これを読んで、後の問いに答えなさい。(配点2) (型一) 人州へ) (州の) 人注4) 1J中 宮の五節出ださせたまふに、かしづき十二人、/こと所には女御、御息所の御方の人出だすをばわるき事になむすると聞くを、いかにおぼすにか、宮の御 (注5) でばらからどちなり" J 3 方を十人は出ださせたまふ。いま二人は、/女 院、淑景舎の人、/やがて (注~) (地6) 辰の日の夜、/背摺の唐衣7汗杉をみな着せさせたまへり。女房にだにかねてさも知らせず/殿人にはましていみじう隠して、/みな装束したちて、暗うな wのびと (型)6 (州の) 人注2) (地二) りにたるほどに持て来て着す。赤紐をかしう結び下げて、いみじう愛じたる白き衣、かた木のかたは絵にかきたり。織物の唐衣どもの上に着たるは、まこ (注13)きんだ とにめづらしき中に、童 はまいてすこしなまめきたり。下仕へまで出でゐたるに、殿上人、/上逢部おどろき 興じて、小忌の女房とつけて、小忌の君達 (型2) 2 心もづか そんじゃうびと。 きよう は/外にあて物など言み、/ r瓦節の局を日も暮れぬほどにみなこぼちすかして、/ただあゃしうてあらする、/いとことやうなる事なり、その夜までは、/なほうるはしながらこそあら Anen coL fiひやう系 さもまどはさず、帳どものほころび結ひつつ、こぼれ出でたり。 小兵衛といふが、赤紐の解けたるを、「これ結ばばや」と言へば、 め」とのたまはせて、 現械の中将寄りてつくろふに、ただならず、 びきの味界の水は、ほれるをいかなる組の解くるなるらむ (地円) あしひきの山井の (州9) O. と言ひかく。年若き人の、/さる顕証のほどなれば、言ひにくきにや、返しもせず。そのかたはらなる人どももただうち過ぐしつつ、ともかくも言はぬを、 (地二) nる初 G司などは、/耳とどめて聞きけるに、/久しうなりげなるかたはらいたさに、こと方より入りて、女房のもとに寄りて、「などかうはおはするぞ」などぞさ (注18) (地9) さめくなり。/四人ばかりをへだててるたれば、よう思ひ得たらむにても言ひにくし、まいて歌よむと知りたる人のはおぼろけならざらむは、 かでか、 人柱20) つましきこそはわろけれ。よむ人はさやはある。いとめでたからねど、ふとこそうち言へ。爪はじきをしありくが、いとほしければ

解き方が分からないです。 教えてください🙇‍♀️

*57. pは3よりも大きい素数であり, p+4も素数であるとする。 77 (1) かを6 で割った余りは1であることを示せ。 (2) p+2 は3の倍数であることを示せ。 (3)(カ+1)(p+2)(カ+3) は 120の倍数であることを示せ。 (21 富山大·人間発達科学,経]

夏目漱石「こころ」で分からないところがあります。 「いろいろの弁護を自分の胸でこしらえてみました」とあるが、ここでいう「弁護」とはどういうものですか？

夏目漱石の「こころ」で分からないところがあるのですが、「いろいろの弁護を自分の胸でこしらえました」とあるが、ここでいう「弁護」とはどういうものですか？

この文の最初にある、弁の君という人物は、誰のことなのでしょうか？　故宮の御方のことなのかなと思ったのですが､､

《解日説 通釈 あの伊勢の守の娘は、弁の君という、故宮の御方に仕えて都におりましたが、宮がお亡くなりになって後、(父の) 伊勢の守の家に戻って住んでおりましたが、この数カ月具合がすぐれなくて少し回復してきた頃、ある有明月の陰りなく 照る夜に、その(弁の君の)部屋の方で琴をかき鳴らす爪音が格調高く聞こえたので、兼好は、部屋のあたりにそっと近 づくと、張り出した部屋の御簾から月の光が射し込むさまを愛でていたようで、格子をすべて上げて、部屋の内にかすか な灯りが見える 兼好が、さらに間近くそっと寄ってのぞき見たところ、側仕えする女房がたくさんいるその奥の方に火の明かりにちょ っと背を向けているのが、この人であるようだ。たいそう色白で、少し顔がやつれてかわいらしいけれども、琴を弾く手 を止めて、月に心惹かれるようすで外を見あげる目もとの美しさ、髪の毛を先まで長くのばしているさまは、言いようも みす 時市の 不

高校で「給食の方がいいか、弁当の方がいいか」のディスカッションで弁当派をします。 簡単な英語で作りましたが、英語が苦手すぎて自信ないです、、😣 どうしてもcanが多くなってしまうのが悩みの1つです。あと、文法てきにも間違ってないか見て頂きたいです！

そう We pre pare bento ourselees We can eat only favorite foods. In school lurch, we have to eat foods that we dont 1ike. 2, We can eat bento when we wat. If we are hungry. we can eat,bento then. 1弁当は自分でちで用売する。 好きな食べ牛物だけで作れる。給食は好きじゃないもの も食べなければならない。 2.有当は食べたいときに食べウれる。 万腹が空いたら、 そのときに食べていい。