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生物 高校生

何故両方の菌体から子ファージが現れるんですか?(緑マーカーの所です)

高1生基1学期-26 ○練習問題2: 大腸菌に寄生するファージは、タンパク質の殻とDNAから構成されるウイルスである。 タンパク質は硫流黄(S)を含み、DNAはリン(P)を含んでいる。 次の実験に関する以下の 各間いに答えよ。 [実験]のタンパク質を放射性同位体の"sで標識したファージと、のDNAを放射性団 位体の2pで標識したファージをそれぞれ別々の大腸菌に感染させた。①または②を感 染させた大腸が含まれる培液を、それぞれプレンダーで横押してファージを振り落と し、遠心分離して大腸菌を沈派させた。さらに、それぞれの沈畿(大腸菌) に含まれる放射 線を測定した結果、①を感染させた培養液から得た沈識で放射線は検出されず、②を感染 させた培養液から得た沈搬では検出された。その後、画書の菌体から多数の衝フォーが 現れた。 問1:実験結果を考察した次の文の空欄ア~ウに適切な語句を記入せよ。 ただし同じ語句を何度用いても良い。 「この実験結果から、 標識したファージの( ア )は大腸菌内に入らず、( イ )だけが 大腸菌内に入り、ファージの増殖に関与していることが分かった。このことは、遺 伝子の本体が( ウ )であることを強く示唆している。」 問2:このような実験で、遺伝子の本体を明らかにした2人の科学者名を答えよ。 ア:タンパク乳 イ: DべA ウ:bNA 問1| と チェイス 問2 1ーシ

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生物 高校生

わかる方教えてください🙇‍♀️ 全部じゃなくても構いませんお願いします。

ト図は, 温帯のある地域における生態系の窒素循環を模式的に示したものである。 ⑱⑲て(⑪a 各段階の生物のはたらきを示している。 図示していないもの5 は考慮しなくてよい。 ⑰)を行う代表 的な生物の 1 つである ( ① ) は, ( の ) 科植物の根に共生して NHを生成し, 植物 に審素状 分を供給するとともに, 補物からは大素化合物などの差分を得ている。また, 植物と共生関係 もたないで)を行う細菌の例として, ( ③ ) や ( ④ ) があぁる。 植物は, 根からの(g)によって 植物体内に入った NOや NH4Tをもとに ( ⑤ ) を合成し。 さらに ( ⑥ ) を用いてタンパク質 や核酸などの ( ⑥⑯ ) を合成する。これを(c) という。また。, 0の 無機物にするはた らきは, おもに (⑦ ) や細菌が行っている。 ある地域における窒素循環図 _Q) 図中の審素の動き(8) て(i) を示す最も適当な語句を, (ア) ~ (ソ) から選び, 記号で答え よ。 (ア) 寄生 ~~ (イ) 吸収 (ウ) 流亡 (エ)捕食す) 光合成 (カ) 脱室 ” (キ) 噴火. (ク) 格和 (ヶ) 窒素固定 (コ) 空中放電 (ず) 成長 ”(シ) 硝化 (ス) 排出・死 () 分解 (ソ) 室素同化 (⑫) 文中の①て⑦に適当な語句を入れよ。 二

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