これらの問題の間違っているところと空白のところの答えをどなたか教えて頂きたいです🙇

【2】次の傍線部の動詞 (終止形) を、文にあてはまるように活用させよ。 (1)翁・嫗、血の涙を流すて惑へど、かひなし。 (2)臥しても起きても、涙の干る世なく、 (3) 「さあらむ所にひとり往ぬむや。」 (4) 「今秋風吹かむ折ぞ来むとする。 待てよ。」 (※平仮名で答えよ。) (5)かかるほどに、宵うち過ぐて、子の時ばかりに、家のあたり、昼の明かさにも過ぐて、光りたり。 •10 X 10 FFF +/XCEFF.... 【3】 次の傍線部について、その活用の種類を答えよ。 (1) 円子川蹴ればぞ波はあがりける。 (2) そのほど過ぎぬれば、かたちを恥づる心もなく、 (3) これを見て、親どもも、「何事ぞ。」と問ひ騒ぐ。 (4) ただし堪能の中に二丈ばかり蹴る人もありしなり。 (5) 「学問して因果の理をも知り、説経などして世渡るたづきともせよ。」 未然形、連用形… 【4】次の傍線部について、その活用形を答えよ。 (1) 朝に夕べあらんことを思ひて、 (2) 船にも思ふことあれど、 (3) 大人三人ばかり、童と居たり。 (4) 今はものともおぼえずなりにたれば、 (5) うつしざまにて世の中にあり経るは、 ( (流し) ( ( (下一段活用 (上二段活用 下一段活用 (サ行変格活用 ( ( ) (過ぎ) ) ) ) ) (連用形) (連体形) (連用形) (未然形) (

101＋001が110になる理由が知りたいです🙏

ような方法で求められる。 数を求める方法 - 1000 010 110 反転し1を足す方法 ①各桁の0と②1を足す 1 を反転する How P 010 101< 101 +001 110

見にくくてごめんなさい！ 定期テストでスピーキングテストがあるのですが、 自分の発表の中からふたつ質問をされます... どんな質問がされると思いますか？😿 ざっくりした内容は、 韓国の学校についての発表で、 ･最大で4つのダンスの授業があり、1グループ約12人で構成され... 続きを読む

Talk I'm going to about school in soul. The contents are these two. The first topic is • Hext about the class. There are maximum of 4 dance classes, and each group consists about (2 people. And this school has 3 compulsory Subjects. English, math, and history are subjects that must be stadied G Next don't the surprising rate. It's forbidden to dye ar as in Japan, (→ te " 7 HAE2²) The second topic is about different rufe from Japan. make up hair There is still a cafeteria in the school, but the difference is that time to eat is divided according to the grade. There is also a rafe to say hello to seniors you don't know.

大至急お願いします🙏🏻 選択肢から適切な語を選んで( )を埋めてください！ ひとつでも分かりましたらお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

Review the Key Expressions 各問、選択肢から適切な単語を選び、 英文を完成させましょう。なお、余分な単語が1語 ずつあります。 1. その兄弟は彼らの意見の) 相違に目をつぶって、一緒にビジネスを始めた。 their ( The brothers ( )( Tag) and ). ( ) ( ) a new business ( opened together down aside set differences up 2. このシリーズの最新のテキストは毎年1月に発売される。 ) textbook in this ( The ( ( ) year. )( ) in January ( goes every latest on series final sale brod deineqs srit 3. もう少しいらっしゃって、お昼をご一緒にいかがですか。 サンドウィッチを2、3個 とチリをすぐに作りますよ。 Why ( ) you stay for lunch? I can make a ( ) sandwiches and a pot of chili (___ )( no don't in shortly of couple time 4. パーティーに活気を与えるため、 高志は自分のギターを弾き始め、 お客さんたちに一 緒に歌ってもらった。 To(_______________ ) the party ( )( play his guitar and ( ) the guests to ( ), Takashi started to )( along bring to sing live got life

この問題の解説をお願いします😭 どんな回答になるかどこで判断するのかが分かりません。

課題 B 次の4枚の画像は 「Day and Night World Map」 を用いて作成した1時30分 (UTC) の 日が異なる画像である (2022年)。 それぞれ何月何日のものか、次の中から選ぼう。 Serve ① (3月25日) 6月23日 ② ( 12月23日) ③ (6月23日) 語群 : 3月23日 10月23日 6月 ④ ( 10月23日) 6月23日 12月23日 3月23日

この問題は、なぜ利用者の人数は221人になるのですか？ ハンバーガーとホットドッグの161+81ではなぜダメなのですか？

[No.5] 駅前のファストフード店では、食べ物はハンバーガーとホットドッグ, 飲み物はコー ヒーとコーラのそれぞれ2種類を販売している。 ある日の昼時の利用状況は,次のA~F のとおりであった A ハンバーガーを注文した人は161人だった。 B ホットドッグを注文した人は81人だった。 C コーヒーを注文した人は138人だった。 D コーラを注文した人は83人だった。 E 食べ物を注文した人は必ず飲み物を1種類だけ注文した。 F 飲み物だけを注文した人はいなかった。 以上から判断してハンバーガーとホットドッグの両方を注文した人数として正しいも のは次のうちどれか。 18人 2 21人 3 24人 4 27人 705 30A

問題を解いたのですが答えがないので分かりません😭 教えてください🙏

'22 Grammar 不定詞(いろいろな形/原形不定詞) ●不定詞のいろいろな形 完了形 <to have+過去分詞>: 述語動詞が表す時よりも前の時を表す。 受動態 (to be +過去分詞>:「~される」 という受け身の意味を表す。 ・進行形 <to be + 動詞のing形〉 : 進行中の動作を表す。 Target Everyone likes to be admired (だれでもほめられることが好きだ) ●原形不定詞 : to のない動詞の原形のみの形。 次の2つの場合に用いられる。 〈 使役動詞 +0 +原形不定詞>:「Oに~させる [してもらう]」 Target2Imade my brother cook lunch. (私は弟に昼食を料理させた) 〈知覚動詞+O+原形不定詞>:「Oが~するのを見る [開く]」 Target I saw Misa laugh loudly. (私はミサが大声で笑うのを見た 1 日本語の意味に合うように, に適する語を書きなさい。 (1)阿部さんは若いころ金持ちだったらしい。 amile de Mr. Abe seems to have many (2) トムは今,自分の部屋で勉強しているようだ。 Tom seems to be studying (3) 私はこのパーティーに招待されてうれしい。 I'm glad to was 2 日本語の意味に合うように,( 内の語句を並べかえなさい。 (1) 母は私に彼女のコンピュータを使わせてくれた。 (use / me / my mother/ her computer/let). My mother let her computer use me... (2) 私たちはジュディが日本の歌を歌うのを聞いた。 (Judy / a Japanese song/heard/ we / sing). We heard Judy sing a Japanese song (3) 佐藤さんは息子にこの車を洗ってもらった。 (had / this car/ her son / Ms. Sato / wash). Ms.Sato had her son wash this car. (4点×3=12点 各完) her and y rich when he was young. in his room now. to this party. Wri 日本 (2) (5点x3=15点) everything 19.3 abrow

問題を解いたのですが答えがないので分かりません😭 教えてください🙏

'22 Grammar 不定詞(いろいろな形/原形不定詞) ●不定詞のいろいろな形 完了形 <to have+過去分詞>: 述語動詞が表す時よりも前の時を表す。 受動態 (to be +過去分詞>:「~される」 という受け身の意味を表す。 ・進行形 <to be + 動詞のing形〉 : 進行中の動作を表す。 Target Everyone likes to be admired (だれでもほめられることが好きだ) ●原形不定詞 : to のない動詞の原形のみの形。 次の2つの場合に用いられる。 〈 使役動詞 +0 +原形不定詞>:「Oに~させる [してもらう]」 Target2Imade my brother cook lunch. (私は弟に昼食を料理させた) 〈知覚動詞+O+原形不定詞>:「Oが~するのを見る [開く]」 Target I saw Misa laugh loudly. (私はミサが大声で笑うのを見た 1 日本語の意味に合うように, に適する語を書きなさい。 (1)阿部さんは若いころ金持ちだったらしい。 amile de Mr. Abe seems to have many (2) トムは今,自分の部屋で勉強しているようだ。 Tom seems to be studying (3) 私はこのパーティーに招待されてうれしい。 I'm glad to was 2 日本語の意味に合うように,( 内の語句を並べかえなさい。 (1) 母は私に彼女のコンピュータを使わせてくれた。 (use / me / my mother/ her computer/let). My mother let her computer use me... (2) 私たちはジュディが日本の歌を歌うのを聞いた。 (Judy / a Japanese song/heard/ we / sing). We heard Judy sing a Japanese song (3) 佐藤さんは息子にこの車を洗ってもらった。 (had / this car/ her son / Ms. Sato / wash). Ms.Sato had her son wash this car. (4点×3=12点 各完) her and y rich when he was young. in his room now. to this party. Wri 日本 (2) (5点x3=15点) everything 19.3 abrow

羅生門にでてくる下人は正義感から最終的に何に変わったのでしょうか？

慣用句の口車に乗せられるでできるだけ簡単な短文作れる方いますか？😭