情報のテスト勉強って何をすればいいですか？

政治経済についてです。 資本主義の成立について、工場制手工業との関係がわかりません。 画像の解説、流れの説明をいただけると嬉しいです。

2) 次本主義の成立 の寺本二革 16-18 基紀 上 門本主義初期の形態。 小 さな商店が軒を連わ、 その経営者 (商業資本家) が主 旬い手。 ェ-遍性市家内工業から工場制手工業 [マニュコィ7 チュア ) へQ①4-15 世紀に発達、 16 世紀にいは西欧全休べ) 一中彦才填社会では、大土地所有者(領主、権力者)が、生産者である農民(農奴)を従えて経注活動を行った。 経 旨活動が活発低すればするほど、生産拠点を構えるようになり、その活動は大規模化していくこととなった。 きき作業による疾業 分 素 生産の過程を分割し、 分担した工程を専門的に作業する労働形態(個別的分業)のこと。 伯 系 "多数の労働者が一つの生産過程に集って協力して労働に従事すること。 と フク場内部に数名から数10名の労働が放されて、 手工業的な技術に基づきながらも、 分業と協業の体制 のもとで工業生産が行われるという、 人

至急お願いします！ この長文を訳してください！

Youre sitting in lass and your sftomacli ig starting to *rumble。 Finally, tha 5ell 6 PP ngs andits timeforlunch一Innch PAfer althat ime捕店 chance to head for the cafeteria and sit d9WT TelaX。 and JOY 負e company of YOur friends over a 1unchtime meal、 But wait a minute 一 what exnclly are You eating 7 More ーー ーー ーー 9か than at other meamls, kids have a lot of control over what thも for lunch at gchool。A jad can choose to eat the gTeen benna or throw them out 人A jid al can chooge 1O eat am apple insfead oF an ice-cream sandwich。 When you choose what to eat for Innch, making a healthy choice is really important, Heres why: Eating a variety of healthy foodg gives you energy, helpa you grow the way you 8hould, and car ee keep yOU fo getting ick。 Think of your school lunch aa the *fuel you put in your tank。 yon chooge the wrong kind of fuel you might run out of energy before the day is over。 SO what is the night kind of fnel ? What does a healthy lanch look Jike ? Unlike that diFficurlt gnestiom on your math test。 there are many tight ansWers to these qnestions. Most kids baye the choice of packing a lunch or buying one at achool。 The good newis js that a Ind can get a healthy Iunch by doing either one。 But is not easy。 Some. meals and foods served in the school cafeteria are probably bealthier than others, That doesnt mean ou shouldnt buy your anch: it just means you might want to Ye the cafeteria menu a closer look。 Read the cafeteria menu the night before、 Knowing whaCs for uneh wi jet you know 正you wantto eat it! Bring home a copy of the menu or jigure out how to 吾nd it on the school website. ( ?人 packed lunch ismt automatically healthier than ope you buy at gchoo1。 you pack chocolate cake and potato chips, thats not a *pnfri仙ons mea】! But a packed Iaach, せ you do it right。 does have a clear advantage、 When you pack your lunch, you can make sure it includes your favorte healthy foods 一 fhings you knoy you jke。 IPs nota one-size-fits-all unch。( ウ ) yourfavorte sandwich 38 peanut butter and banana, just make it and pack it 一 then you can eat orlnnch. Or maype 7ou love olives。 Go ahead and pack them 上 you want to pack your lunch, you need some help from your parenta, Talk to them about what you like to eat your Ipnch so they can get those foodg for you。Your parents mightotfer to Rh your

第1文型～第5文型に振り分けて欲しいです。 (全文お願いしたいです)

A small seed can becom。 二 tree. But can a paper clip gro。 int Cgつの something big? For Kyle MacDo 。 a 26-year-old Canadian, と人 paper ch MA 1 Ce 。 grew to become a house! Here 18 the story. N Kyle wanted to own a hOu89. But he did not na。。 と の d su所icient money to purchase On“・ He decided to try a Kyle used the Internet 2 game called “Bigger and Better. for exchanges. He posted a photo of aredl paper chn. a * np want to trade this paper chp with you for something bigger or better,” Kyle wrote. Soon, Kyle received an offer. A woman traded him a | pen for the paper chp. Kyle put a picture of the pen upD | on the nternet. Some me later,he was able to exchange | 5 the pen for a doorknob. After a few days, he traded the doorknob for a camping stove.

8行目の、They also make them fond of vegetablesのfondは、好きと訳せば良いのでしょうか？

語記 a う . アメリカ人はどのようなキャラ弁を = 氏 作るのでしょうか. る 了 e 1 especiallyうの Some Americans are especially Ngの中 6 characterx inmterested in “character /e727O. They 民まrokta/ 回 加 call them c7472のe72, juSt as we doO. FOr dS. They make cg7gのe7, with everyday foo ・ mn 5s d intO 4 N example, they make ham, cheese, and Dre4 人婦ぐ- CarrOt IKEratl Sjice(S) kiaisG放 children pepper pps Me SHice for a mouth. Such の g1Ve いい of delight dilait Rn nd delight. They also make them fond fond IfGnqj 、共い c2| d nd aTC が ト animal face. They use carrot slices for eyYeS Vegetables. Stomach(s) 、っ>- い S 1 SO the Japanese のe727O iS noW wimming the stomach tstAmakI 「 ン 【 任> and hearts of many Amiericans How international wi (9 0 the Japanese /e7z7o become? 4

2番の共有点を出すのは理解できますが 最後のk＜－2 、6＜kが分かりません。教えてください

ーーここ すべての実数* について. 3 次不款 っような定数んの値の男男を ょ msn > o が成り立 2 次不等式 を王計= き 2次不釜式 をFs <o を滴たす天 ま 数をの値の黄囲を求めょ、 そが存在するような定 量つ の や すべでの*について、 佐 ャー のグラフが。軸よ り上仙に ⑪ ⑲ て こすの共有点は ee ペア 上 の やッー のグラフが*電より下画にちっ ? 人 部分が存在する。 ーーー の ーーマッテ と*軸の共有点は (に| 0 7のーマ+etret4 ptく。 ーーーーーーー すべでの実数*について アテG) >0 が成り立つのは. に凸の放物線であり、次 屋 アプ(で) レノがと輪と共有点をもたないときである のようになればよい。 ょって, 7で) 0 の判別式を の とすると N のこせ マニナチ(で) ク \Nしし めゆえに 。 ニダゲー(ー3をの= Ts&ー4 和 1ッーナで) のグラフは下 にーーにをaa = (《すの@ー1 <0 したがって 一4くん<ュ 必 プアG⑦) ニャデーをrr士るを十3 とおく。 ネッニア(①) のグラフは下 プア) <0 を満たす実数ふか存在するのは, ャニア(y) の | に中の放物線であり、次 計 グラフがて軸と異なる 2 点で交わると きである。 のようになればよい、。 隔 mAC2) よって, (<) 0 の判別式をのとすると の>0 ゆえに のニテ(一の?ー4(@十3) =だー4z一12 三 (を《すの@一6) > 0 したがって をマー2, 6こん Ji8 飲古 00(J) では, 与えられた不等式 ダ十2x一3を十4攻0 から, 機械的に りテ0 と4 てしまう誤りが多い。 チー等式の条件」を「グラフの条件」に言い換えてから, 判別式の条件を考えるよ にする。 1 $ mmヤヤmmmーmーmニューニニニュー間間っっっっっ ) リ) すべての実数々 について, 2次不等式 字十友2%+5>0 が成り立つょ うな定数をの値の範囲を求めよ。 2 2次不苦式 2〆ー3y十4を十2く0 を満たず実数が存在するような定数 をの値の範鐘を求めよ。 *関欄Q隊い %導5

問四番がわかりません！ 教えてください！

| 次の交事を続んで以下の聞いに等えよ ko イルの時シャルルのBMWをにして 所和合"として人 cowz ok OK WWたしかし する このKEFH半ときない こりたの この た人 先のの人カ信と05 この 2よいう人をし デ誠 =てくは電gtではター[ア]となsはであり。 1イドまれる のの 信をのましな%エSAでいる そのーつに、 ファンゲルワー イスの欠いいう大の5なわりできれる。 OPD =にで<!をすめのにて人5そい6でちる。 内に, この式の意味を考えでみよう。理気体では。 分子息 |を無視しでいることに な52 の人では =Bあのうにより。 2がmWでまるる896 また。 ONの9でis し 左りを拉りるとうE提=の を もいてモレているらで5。 このように。 OFをう8 peをきえを天おらち。 しかしなから。 [がagとんどの etLてMK ときえてよくよいERでeKのボ和B有で8る 中 1 2 ョ 5 9 5紀 ァ 1 語にーー すに入る遇な9ま LCrYYP 人 ・ 1 1 EE旨 CCP SCO 1性 」。 高低 k。候反中 + 人 ゃの ュ で krるの か eo ほき っ 。 り rh reo TeaymwreWmmm 生のらのtfnとの ae am Woogemace ranoamotwHMVWなak 29220oVomECcRShるひかものうな0.をHE eea7eWky teくな6 かまくな8のまん oxmrmrro。 toMnA1otうと6 なだ Em アンの5の伯 sm WWに2まくでちる 1 アンモ=アやの 。の人が 他とkべで大をな慎をとている理上も芝べと。 また。 アランとアンモニアでは。。はどちらかが大きな尼をとると取きれるか、 タンエアンキーアでは。!はどちらが大な仁をとると拓れるか。 人義馬li。 、、

4、5のそれぞれの答えと理由を教えて欲しいです！🙏

= Bob knows ( ) of them、 3。 役が大阪から帰ってきたら、その問題について彼と相談します。 TH discuss the problem with him when he ( ) back from Osaka. ① come ② has come ぐ③ will come ④ will have come 邊、 She looks very happy. Something good ( ) to her yesterday. 2 ー ⑨ may happen ② happen ③ may have happened ④ happens "the new machine came to Mr. Smith ( ) to work last week. while was driving ③ when he has driven ④ while driving

訳し方が難しいので教えていただきたいです

i th I denied 1 | (①Fear of technology taking our jobs / runs deep.、 ②As early as 1589 / Elizabe FT き i ld do to patent / for a newiy created knitting machine, / saying: / “Consider what the invention COu my Poor subjects. (③It would surely take away their jobs, / thus making them beggars. 2 | (④The threat today is from artificial intelligence。 / the technology allowing robots and computers / to fake on sophisticated tasks / in fields including law and accounting. 3 ⑤Mark Carney has warned of “a great loss of many middle-class services jObs / through machine learnng and global sourcing.”/ putting 15 million Britons outofwork. (⑥“Along with its great bencfits, / every technological revolution mercilessIy destroys jobs and incomes / .… well before the new ones appear,” / he added. | 4 |の⑦rtisascary Picture。 / brought home by the announcement / from the company Capita / that 000 of its sta在 are to jose mer jobs / and be replaced by robots. ⑧These workers wil gain litde comfort 7om economists, / who Say that frends suggest / that more jobs will be created in the sophisticated economny / than are 】ost to machines.

for a newly created knitting machine, という文章の場合knitは他動詞ですか？自動詞ですか？