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英語 高校生

四角3の答えがcなんですけどこのusedはどんな意味があるんですか教えてください🙇‍♀️

Read this essay by a university student, Daichi, and answer the questions. C 1 At university, I finally got a chance to study abroad in the UK. I had always hoped to visit there. My high school English teacher had often talked about the UK, and I became 英国(イギリス) A fascinated by the historic architecture there, especially the beautiful palaces and churches. C 歴史に残る 建築 2 When I went to the UK, there were many surprises and challenges. Firstly, there were so many people from all over the world. I could hear many different languages, including French and Chinese, especially in cities. As I made friends with classmates from different countries, I realized that English is really international. Secondly, I was asked about Japan many times, but it was difficult to describe our traditional customs or modern culture. So I also realized that I had never thought very much about them, but now I want to know 現代の more. 3 Finally, I felt that I changed a little, too. By the time I returned to Japan, I liked to eat more bread! Also, I ( 2 ) much shyer, but in the UK, I had to ask local residents about many things, like which bus I should take. So I'm not shy of talking to strangers 内気 anymore! ためらう 見知らぬ人 Put the events below in time order. RS D- OC a D-C a. start studying in the UK come to like bread イギリスで勉強はじめる 110²014771-183 6. come back to Japan d. be told about the UK by English teacher 日本にもどってくる 英語の先生によってイギリスのはなしをされる 1 2 Which of the follow is NOT part of many surprises and challenges? *part of [~ RS a. Not only English but also many different languages were spoken in the UK. b. Daichi had to speak to local people and ask many questions. c. Daichi was told to change his eating habit. d. People often asked about Japan but Daichi couldn't easily answer. vidi 3 Choose the best phrase to fill in the blank 2. c. used to be d. must be a. am b. have been 以前は恥かしがっていた 4 What did Daichi learn from his experiences in the UK? Fill in each blank with a suitable word. ( (1) English is so (International) that people from different countries) use it for communication. Customs ) or modern (2) He didn't know much about traditional Japanese ( ( ). Culture

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地理 高校生

答えを願いします。解説もくださると幸いです。 見づらい部分があればコメントお願いします。

【2019年 進研 総合学力マーク模試6月】 問5 次の図は特徴的な地形を持つ地域の2万5千分の1地形図(縮尺は一部改変) である。これらのうち、堆積作用に よる影響を強く受けて形成されたものとして最も適当なものを図中の① ~ ④ のうちから一つ選べ。 ① d Ħ 4 17 で 48 FERRE 小倉谷 東海自然歩道 石廊崎 (3 ★発展課題 ① ~ ④ はそれぞれどんな地形か名称を答えよ。 2 【2016年 進研センター試験早期対策模試】 問6 次の図4中の X Y の2万5千分の1の地形図(縮尺は一部改変)に見られる地形図について述べた文として適当 でないものを次の①~④より一つ選べ。 ①X の「舟山新田」 付近の平坦面は「朴ノ木坂」 付近の平坦面より古い時代に形成された。 ②X の 「朴ノ木坂」 と 「釜堀川」の間にある急傾斜の部分は地殻の変動と河川の復活によって形成された。 ③Y の 「十二」 付近に見られる細長い水域は蛇行して流れていた河川の旧河道が洪水や改修で取り残されて形成された。 ④Yの河川に沿ってみられる 「灰塚」や 「平林」 の集落は洪水時に水とともにあふれ出た砂が堆積してつくられた微高地 に形成された。

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現代社会 高校生

(2)の計算方法を教えてください🙇‍♀️

コ国やア 偏西風 ペの国で いる。 費・大 スタイ 題が発 として, れてい う。 ら容器 3 デポ リカの で実施 減量 2006 29.9 27.1 ■アルミ缶 90.6 % 83.2 73.2 89.9 % 2008 29.9 26.1 87.2 % 77.2 68.3 88.4 % 60 2010 29.6 27.4 92.5% 68.5 61.2 % 84.3 2012 30.1 28.5 94.6 % 66.4 60.3 0.8 % 50 2014 31.3 27.3 87.2 % 57.1 52.5 41.9 % 2016 34.1 31.5 2.3 % 46.3 1996 98 2000 02 04 06 08 10 12 14 16 18 (年) 43.5 43.4 % 2018 33.1 30.9 43.3 % 43.9 40.42.0 % (アルミ缶リサイクル協会, スチール缶リサイクル協会資料) ヒント 消費量のうち、どのくらい回収されたかがリサイクル率となる。 (2) 2018年度に日本で再生利用されたアルミ缶 23.9万トンは, 天然資源から新たに地金をつくる場合に くらべて、電力量に換算して71 億 kWhの節約になる。 一世帯の1か月の平均使用電力を300kWh と 約 ( 世帯 すると, 節約された電力は約何世帯分の電力に相当するか。 (3) グラフに書いたように, アルミ缶やスチール缶のリサイクル率は90%を超えている。 また、ポリ エチレンテレフタレートという樹脂からつくられる容器のリサイクル率も, 84.6% (2018年度) と なっている。 清涼飲料などに使われるこの容器は何だろうか。 2 身近にあるリサイクルマークから考えよう。 次の (1)~(4) は,さまざまな製品についているリサイクルマークである。 どのような製品についてい るか、身近なものからさがして書いてみよう。

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