この問題の解き方がわからないです。誰か教えてくれると嬉しいです。

Lesson 19 名詞構文・無生物主語, 強調・倒置 ガイド|||||||||||詞構文 名詞を中心とした表現に慣れよう。 2つの文がほぼ同じ意味を表すように,空所に適語を入れなさい。 = I am a ( )( ). A 1. Iam poor at cooking. 2. Mary plays the piano well. Mary is a ( 3. My father drives carefully. My father is a ( = = = 4. Did you sleep well? 5. I have to decide quickly. 6. Look at this closely. = Have a ( 7. I don't know why he is absent from class. = I don't know the reason for ( Did you have a ( = I have to make a ( )( B F )( 8. We were surprised that she appeared suddenly. = We were surprised at ( )( 9. She doesn't know anything about computers. = She doesn't have any ( 10. I have heard that you succeeded in the exam. = I have heard of your ( ) in the exam. 11. She is proud that she is able to speak three languages = She is proud of her ( ) about computers. )( )( ◆ 日本語に合うように,空所に適語を入れなさい。 )( A plane ( ) us ( 5. どうしてそのように考えたのですか。 ) to speak three languages. 1. このバスに乗れば空港に行けますよ。 This bus will ( )( ) to the airport. 2. この写真を見ると私は懐かしい幸せな日々を思い出す。 _)made ( 6. ひどい雨のために私は外出できなかった。 )( ガイド||||||||||| [無生物主語] <物事が人に~させる>→<物事のために人は〜する> 動詞 は make, cause, enable, allow, keep, prevent, remind, take, tell, show など。 )( ) at this. This picture ( 3. あなたはよく眠れば気分がよくなります。 A good sleep will ( )( ) feel better. 4. 飛行機のおかげで大阪から札幌まで2時間で行くことができる。 ) think like that? ) from class. The heavy rain ( ) me ( 7. この本を読めば, うわさが本当だったことがわかります。 This book ( ) us that the rumor was true, ) of those old happy days. )? ). ) travel from Osaka to Sapporo in two hours. ) going out. ).

(a),(b),(d)の中でCOOHが最も近づくものと、最も離れる物を選ぶのですが、どうやって判断すれば良いのでしょうか？ (下の解説の「C━Cを回転させる」辺りが特にわからないです。)

(a) HOOC (c) HOOC HO Hd. =C① ↑ (cis) C=C ↑ (cis) C = C C = C ↑ (trans) (cis) ↑ COOH (b) COOH 2-0 (d) Occ① HOOC - HỌỌC TR C = C ↑ ↑ (cis) (trans) fc C = C C (trans) (trans) COOH COOH (a), (b), (d) のうち ① の C-C結合を回転させた とき, COOH基どうしが最も近づくのは (a) である。 よって, (ソ) は (a)。 COOH基どうしが最も離れて いるのは (d) である。 よって, チ) は(d)。 HO 228 (1)6種類 2 3

ADベクトル🟰BCベクトル ⤴︎ これなぜ成分同士がイコールって書いてるんですか？？ 平行四辺形で対辺の長さ（大きさ）が等しいから ADベクトルの大きさ🟰BCベクトルの大きさにならないといけなくないですか？？ なんでADベクトル🟰BCベクトルでいいのか分からないので教... 続きを読む

t 第1 IMA(-1, 1),B(6, 4), C(7,6), D(a, b) を頂点とする四角形ABCDが 本題 9 平行四辺形の辺とベクトル 0000 a b の値を定めよ。 また,このとき,平行四辺形 平行四辺形になるように, ABCDの隣り合う2辺の長さと対角線の長さを、それぞれ求めよ。 これとこれ 09 |p.345 基本事項 1.2 O SOLUTION CHART O 4点A, B, C, D が一直線上にないとき 四角形 ABCD が平行四辺形AD=BC････・図 AD, BC をそれぞれ成分で表し, a, b の値を求める。 A(a1, a2), B(b1,62) のとき AB=(bi-a, b2-a2), AB=|AB|=(bi-as)²+(bz-α2) 2 形ABCD が平行四辺形になるのは、AD=BC のときであ (a−(−1), b−1)=(7−6, 6−4) a+1=1, 6-1=2 a=0, b=3 よって したがって | また |AB|=√{6-(-1)}2+(4−1) 2 = √7²+3² = √58 られる YA D(a,b) |BC|=√/12+22=√5 って、隣り合う2辺の長さは √58, √5 線の長さは|AC| |BD| である。 |AĊ|=√/{7−(−1)}²+(6−1)² = √8²+5² =√89 B(6,4) 202 ←A(-1,1) OH したがって対角線の長さは |BD|=√(0-6)²+(3−4)² =√(−6)²+(-1)² =√37 √89, √37 C(7,6) x 6x+4g=13 基本 49 ◆AB=DC から考えても よい。 AD の成分は (Dのx座標-Aのx座標, Dのy座標-Aのy座標) 「後 (終点)-前 (始点)」 ととらえると覚えやすい。 ◆隣り合う2辺の長さは A, BCである。 D inf. 平面上の異なる4点 A, B, C, D が一直線上に あり AD=BC を満たす 場合, 4点 A, B, C, D を 結んでも四角形はできない。 INFORMATION 4点 A, B, C, D を頂点とする平行四辺形 上の例題で、「平行四辺形ABCD」 というと1つに決まるが, 「4点A,B,C, D を頂 とする平行四辺形」 というと1つには決まらずに, 全部で3つの平行四辺形が考え (EXERCISES 12 参照)。/ 349 1章 ベクトルの成分 3

(1)〜(4)まで全て分かりません🥲教えてくれると嬉しいです！

for Expression Writing [文章の誤りを直す] /16 (4点) 8 Answer the following questions. 次の文章は、あるアメリカの高校のウェブサイトにある学校紹介ですが､ 文法や内容に誤りが あるようです。 下線部 (1)~(4) の誤りを直し、 下線部全体を記述しなさい。 Star High School (1) has been one of the best school in San Francisco for the past 20 years. It is known as a school with quality teaching and various school events. Our school provides (2) as few as 20 school activities in the three academic years and has over 10 societies and clubs. We welcome students from all cultural backgrounds. (3) Since the school have started in 1998, our students have come from different towns in the San Francisco area and neighboring cities, (4) or they are all interested in the differences and uniqueness they find on campus.

分からないので教えてください！

EXERCISES 次の文中の( )内に適当な関係代名詞を書き入れなさい。 1. I know a girl who ( ) can speak six languages. 2. My friend lives in a house (which ) is 150 years old. 3. That book (which ) cover is blue is hers. 4. That is the mountain (which ) we climbed last year. 5. They are the students (whom ) arrived here just now. 6. The mountain (whose ) top is covered with snow is Mt. Fuji. 7. This is the very book ( which ) I have wanted to read. 8. A car ran over the old man and his dog (which ) were crossing the road. 9. I will lend you this book, (which ) you will find interesting. BJ 次の2つの文を関係代名詞を使って1つの文に書き換えなさい。 1. Mr. Tanaka is a college student. He lives in Tokyo. Mr. Tanaka is a college student who lives in Tokyo: 2. The man was Columbus. He discovered America. Whore 3. The girl is my sister. You met her yesterday. 4. I have a friend. Her mother is a pianist. 5. I have received this letter from my father. It is the first one. a

Bの問題で 並べる時のA〜Fのポイントとなる文（語句）を教えてください！ 例 2番目にくるものとして、howeverとかas a resultとかはおかしいから2番目にC、Dが選ばれることがない 例のようにしてくれると助かります！お願いします！

(6)-C をして ないん 今ま 共有 : それは楽しいだろうね。 わかった, じゃあ, ユースホステ ルを調べてみるよ｡ B. <オバマ大統領の母の人生 A. アメリカ大統領バラク=オバマの母であるアン=ダナム=ソエトロは, 彼女自身印象的な人生を送ってきた。 E. オバマの父親は東アフリカのケニアという国の出身であったが、 彼の 母親のソエトロはアメリカ本土で育ち、後に両親とともにハワイに移住し た。 彼女はハワイ大学で人類学を学んだが, その後, インドネシアの村や 小さな町で生涯の仕事を見つけた。 B. 彼女はインドネシアの公用語が流暢になり、多くの女性たちと村の市 場や彼女たちの家で話をした。 職業上の仕事と人類学者としての研究をし ている間に、ソエトロは男女の平等と地域社会における女性の役割という 問題に対する意識が高くなった。 D. その結果, 彼女はインドネシアやその他のアジアの農村地域に暮らす 低所得の女性たちの経済状態を改善する手助けをする先駆者として認めら れることとなっ F. 彼女の仕事はオバマに大きな影響を与えた。 オバマが小学生の時、彼 は母親と共に数年間インドネシアで暮らしたが,後にハワイに戻り, アメ リカ人の祖父母に育てられた。 C. しかし, ソエトロの社会変化と社会正義への関心は,後に政治的キャ リアにおいて重要となる価値観を息子に与えたと言われている。 実際, 2008年の大統領選挙のキャンペーンでの「私たちは,きっと変われる｣ というスローガンは母親の影響を直接受けて生まれたものだと言うことさ えできるだろう。 ◆解説◆ A. (1)旅行の計画について聞かれたケンジの返答。 空所直後で宿泊先が決 まっていないと言っているのでBが正解となる。 (2)空所直前で けてる・ホステルでは非常に多くの人と1つの部 解答編

今京大志望の文系の高校二年生です。夏休みに青チャートを一周はしたいなと思っているのですがexerciseもやった方がいいのでしょうか？

今京大志望の文系の高校二年生です。夏休みに青チャートを一周はしたいなと思っているのですがexerciseもやった方がいいのでしょうか？

対偶を利用した証明です 偶数番号が宿題なので教えて欲しいです

次の命題を証明しなさい。 (1) 整数 n について, n' が奇数= nは奇数 (2) 整数nについて n +1 が偶数 n は奇数 (3) 実数xについて, キ8 x=2 Exercise (4) 実数x,yについて, 2x+3y>0=x>0 またはy> 0 (5) 整数nについて ²-6が3の倍数でないnは3の倍数でない (6) 整数nについて。n²+4+3が4の倍数nは4の倍数でない 89 KIN T 27 RE (1672 14 UN+ 33384588 SV

高校2年の数学です。矢印のところが何しているか分かりません。 解説をお願いします🙇‍♀️🤲🏻💦

102 g) 5. 直線に関する対称移動 基本例題 100 直線 x+y=1 に関して点Qと対称な点をPとする。 点Qが直線 x-2y+8=0 上を動くとき, 点Pは直線上を動く。 CHART & SOLUTION 線対称 直線ℓに関して PとQが対称 [[1] 直線PQlに垂直! [ [2] 線分PQの中点が上にある Q 点Qが直線x-2y+8=0 上を動くときの, 直線ℓ: x+y=1 に関して点Qと対称な点 Pの軌跡,と考える。つまり, Q(s,t)に連動する点P(x,y) の軌跡 ①1 s, tをx, y で表す。 ② x, yだけの関係式を導く。 解答 直線 x-2y+8=0 ① 上を動く点をQ(s, t) とし, 直線 x+y=1 に関して点Qと対称な点を P(x,y) とする。 [1] 点PとQが一致しない とき、直線PQ が直線② に垂直であるから x+s 2 t-y.(-1)=-1 ...... ③3 Sx 線分PQの中点が直線 ② 上にあるから (4) ③から s-t=x-y ④から s, tについて解くど s=1-y, t=1-x また、点Qは直線 ① 上の点であるから +y+ t = 1 2 ****** (2) -8 これは ⑦ を満たす。 以上から、求める直線の方程式は P(x, y) s-2t+8=0 ... (6) YA 41 ...... 11 0 1 s+t=2-(x+y) QQ(s,t) ⑤ ⑥ に代入して (1-y)-2(1-x)+8=0 すなわち 2x-y+7=0 [2] 点PとQが一致するとき, 点Pは直線①と②の交点 であるから x=-2, y=3 x |2x-y+7=0 基本 7898 163 On 線対称な直線を求め るには, EXERCISES 71 (p.137) のような方法も あるが､ 左の解答で用いた 軌跡の考え方は、直線以外 の図形に対しても通用する。 垂直傾きの積が1 ◆線分PQの中点の座標は 上の2式の辺々を加え ると 2s=2-2y 辺々を引くと -2t=2x-2 s, t を消去する。 方程式 ①と②を連立 させて解く。 3章 PRACTICE 100③ 直線 2x-y+3=0 に関して点Qと対称な点をPとする。点Qが直線3x+y-1=0 上を動くとき 点Pの軌跡を求めよ。 13 軌跡と方程式