物理基礎の運動方程式の問題です 台車A、Bの加速度の比を求めるところまではわかるのですが、そのあと加速度の比の逆が台車A、Bの、質量比になると言うところがわかりません なぜ、質量比にするときは逆数にしなければならないのですか…？

71 運動方程式 水平でなめらかな机の上で, カ 学台車Aにゴムひもをつけ, 水平方向に一定の力で引 いたとき, 台車の速度-時間のグラフ (v-t図) は右図 1004134234 のようになった。 777 次に,台車Aを質量の異なる台車Bに取りかえて 同じ力で引いたときの速度-時間のグラフは右図のよ うになった。 台車Bの質量は,台車Aの質量の何倍か。 記録タイマー 速度り O ゴムひも 台車 台車B 時間 k L

She knew the Second World War had ended in 1945.が違くて、 She knew the Second World War ended in 1945. が正しい理由を教えてください！！ お願いします🤲

この問題がなぜ3番になるのかわかりません。 for(前置詞)の後には動詞は動名詞だと思ってしまいました。 教えて欲しいです！

# 28 STRONA · MOJST ( 青山学院大 ) astatin=10 Is there anything for ( 3 ) on? OFROHE 1 I to sit 2 me sitting 3 me to sit way 4 my sitting

間違っている問題を教えてください。

2 次の英文は明が書いた作文です。 これを読んで、あとの各問いに答えなさい。 Last summer when I was coming home from school one day, I found a few red tomatoes in our *field. I *picked one of them and ate it. It was () good that I ate another one. "Your tomatoes are delicious. I have never had such good tomatoes," I said to my mother in the field. ) they *taste good. You picked red She said, "Thank you. My tomatoes don't look beautiful, ( 2 5 tomatoes and ate them, didn't you? That's the best way to eat tomatoes. Why don't you grow tomatoes next year?" mother, Is it difficult for I (to / how/know/ take / didn't) care of tomatoes. So I asked my me to grow tomatoes?" My mother said, "No. It's easy. You don't need to give them much care. The earth grows them. But you have to give water to tomatoes every day." Then I decided to 10 grow tomatoes. 15 This April my mother helped me to *plant tomatoes in our field. Every day I took care of them. In June their yellow flowers *came out *one after another. In July some tomatoes became a little red. *Several days later they were *red enough to eat. My mother and I picked them and enjoyed eating them together. She said, "These taste very nice. These are better than mine." ぼくは、父にぼくのトマトを食べてくれ At *supper my mother brought my tomatoes to the table. BIKROHEL. He tried one of them and *praised me. I was happy and *proud when I heard his words. Next year I want to grow other vegetables, too. (i) tomato トマト field pick t taste ~ 〜な味がする one after another 次から次へと red enough to eat 食べられるほど ( 十分に) 赤い plant 植える come out < supper (1) ①,②の( )に適する語をア~エから1つずつ選び,記号で答えなさい。 7 too SO but I before ① [ア] @[7] (2) 下線部 ③ が意味の通る正しい英文になるように,( )内の語を並べかえて、全文を書きなさい。 I didn't know how to take care of tomatoes.... (3) 下線部④は日本文には英文になおしなさい｡ ④ (トコートを育てることは難しいですか。 3 (I asked my father to eat my tomatoes. (4) 本文の内容と合うように、次の問いに3語以上の英文で答えなさい。 Did Akira plant tomatoes with his mother this April? - earth several days praise ほめる proud 誇らしい ...... Yes, they did.

⑶を 2枚目のようにAEN=AMN+AMEというように分けてやりましたが答えが違いました。どこがだめですか？ちなみに⑴の答えが1/3 ⑵の答えが2√2です

B3 1辺の長さが2の正四面体 ABCDがあり、辺BCの中点をM とする。 (1) cos ∠ AMD の値を求めよ。 3 (2) 直線BCに関して点Dと対称な点をEとする。 線分 AEの長さを求めよ。 J 7 B (3) E は (2)で定めた点とし、辺BDの中点をNとする。 △AEN の面積を求めよ。 また, 点Bから平面 AEN に垂線を引き, 平面 AEN との交点をHとする。 線分BH の長さを 01 求めよ。 のさま。おめ来 (配点20) AM= DM = √3 2 3 E 2 B A B sa A [s]

ポイントを読み取ろうと内容を確認しようの それぞれの回答があっているかの確認をお願いします 間違っている場合は回答を教えてください

No. Date 24 S4 ① Why does Sesame Street focus on social issues ? (なぜセサミストリートは社会問題に焦点を当てているのでしょうか?) The answer is related to US history. (答えはアメリカの歴史に関係しています。) Sesume Street started in the US in 1969. (セサミストリートは1969年にアメリカで始まりました。) At that time, the civil rights movement was taking place. (当時は公民権運動が起こっていました。) ⑥ People were fighting to gain equal rights for all races. (人々はあらゆる人種の平等な権利を獲得するために戦っていました。) ⑥ On Sesume Street, humans and monsters of various shapes, sizes, colors, and personalities live together. (セサミストリートでは、さまざま形、大きさ、色、性格を持つ人間とモンスターが一緒に暮らしています。) ⑦ Their diversity shows a world where different people live in harmony. (彼らの多様性は、さまざまな人々が調和して暮らす世界を示しています。) ⑧ Through these characters, children learn how to get along in society. (これらのキャラクターを通じて、子どもたちは社会でうまくやっていく方法を学びます。) ⑨ The characters also help children devclop their inclusive views on people around the world. (また、キャラクターは、子どもたちが世界中の人々に対する包括的な見方を育むのにも役立ちます。) ⑩ Creating a society like Sesame Street is still a work in progress, (セサミストリートのような社会を築くのはまだ途上です。)等くも実現 ① The program continues to send important messages to the world: diversity, equity, and inclusion. (この番組は、多様性、公平性、包括性といった重要なメッセージを世界に発信し続けています。)

最後の、Dが縮合重合でEになる仕組みを教えてください🙏

(2) A, B, 194 【獣医畜産大] 229 〈有機化合物の構造決定> 思考 不斉炭素原子を1つもつ化合物Aがある。 その分子式はC1H12N2O5で炭酸水素 ナトリウムの水溶液に気体を発生しながら溶けた。 化合物Aを水酸化ナトリウム水溶液 (a) 加熱したところ,パラ二置換ベンゼンの化合物Bが黄色の固体として沈殿した。この 化合物は分子量 138 で,希塩酸によく溶けた。 化合物Bをろ過で分離した後、ろ液に 塩酸を加えて酸性とし, エーテルで抽出したところ,エーテル層から白色の固体の化

(3)です なぜ求める方程式は(1)で求めた交点を通るのですか？

= (d-x)+(-x) ABROHO 71 円 ()** 0 2直線l:2x-y+3=0,m:3x-2y-1=0 について,次の問いに答えよ。 (1) 2直線l, m の交点の座標を求めよ。 (2) m上の点P (3, 4) の, 直線ℓに関する対称点の座標を求めよ。 (3) 直線lに関して 直線と対称な直線の方程式を求めよ。 70,78

記述でこの解法でも満点もらえますか？

基本 例題 86 2変数関数の最大 最小 (1) (1)x+2y=3のとき, 2x2+y2 の最小値を求めよ。 (2) x≧0、y≧0, 2x+y=8のとき,xyの最大値と最小値を求めよ。 BROHOV 13639077 H 指針 (1) のx+2y=3, (2) の2x+y=8のような問題の前提となる式を条件式という。 4300 CHART 条件式 文字を減らす方針で 変域に注意 条件式がある問題では, 文字を消去する方針で進めるとよい。 (1) 条件式x+2y=3から x=-2y+3 2(-2y+3)^2+y2となり,xが消えて1変数yの2次式になる。 これを2x2+y2に代入すると, →基本形α(y-b) +αに直す方針で解決! (2) 条件式からy=-2x+8としてyを消去する。 ただし、次の点に要注意。 HARI 消去する文字の条件 (y≧0) を,残る文字(x) の条件におき換えておく 解答 (1)x+2y=3から x=-2y+3 ゆえに 2x2+y2=2(-2y+3)^+y²=9y²-24y+18 よって, y= of si-01/28y+(1/4)-9.(14) 2+18=9(y-123) +2 で最小値2をとる。 4 3 このとき, ①から したがって x= 1 3 ...... =-2. 4 3 y=1/30 のとき最小値 2 ① ゆえに x≤4 x=- _2) 2x+y=8 から y=-2x+8 y≧0であるから -2x+8≧0 +3= (1) ...... x≧0との共通範囲は 0≤x≤4 また xy=x(-2x+8)=-2x²+8x =-2(x2-4x+2)+2・22 ...... =-2(x-2)^+8 ②の範囲において,xy は、x=2で最大値8をとり, x = 0, 4で最小値0 をとる。 ①から,xの値に対応したyの値を求めて (x,y)=(2,4) のとき最大値8 (x,y)=(08), (40) のとき最小値 0 <x を消去。y=-x+3 と [熊本商大] して, y を消去すると,分 数が出てくるので,代入後 の計算が面倒。 重要 118 <t=g(y-1/28 ) 2+2のグラフ lt=9 は下に凸で,yの変域は実 数全体頂点で最小。 (x,y)=(1/23 1/28) のよう に表すこともある。 xy=tとおいたときの t=-2(x-2)^+8 (0≦x≦4) のグラフ ta 最大 18-- 最小 O 2 4₁ d 1 最小 練習 (1) 3.x-y=2のとき, 2x2-y2 の最大値を求めよ。 36 (2) x≧0 y≧0,x+2y=1のとき, x+yの最大値と最小値を求めよ。 x T8 139 18 10 2次関数の最大・最小と決定 3章 10

この英文を、彼女の両親のせいで彼女は10時以降に外出することができなかった。と訳したのですがこれでも合ってますか？

(2) 英文図解 Her parents prohibited her from staying out after ten. S V O from -ing prohibit 0 from -ing 0 が~するのを妨げる」 です。 和訳 彼女の両親は、 彼女が10時以降外出するのを禁止した。