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英語 高校生

(4)ってどこから③って言うことがわかるのですか?

We can sopply the orecast data but。 in order for it to work。 the mipamies must ompletely change their approaches" he says. Cs troe that thie male還iamg a major risk。 but T can safely say that it has produced resntsy Wiile the government and bosinesses nvolved in the food indnstry have begun to take measures to cut food loss. it is important for hooseholds to also do theirr bit Remember。 households produce 2.82 milion tons of food waste ewery years The Japan Times August 12 2017 (1) 人所| 16 |] -| 15 | に入る最も半切な6るのを次の中からそれぞれつ選び語そ の番号をマークで 。 ⑩ ewa maeh @ fw @ me FL 7 」@ sms ahaf ⑧ wmesame 。 @ ae ⑩ amahze analyzed 。 ③ analyzes 。 @ ams (2) [持続可能な開発のための国達の21907ジェンダ」 があげている人呈和の前江林 値として. 最も適切なものを次の中から1つ選び。 その香号をマークゃよ ⑩ 紹3他トン ④ $6代5万トン @ 交4億3千万トン ⑳⑨ 約1値3万トン (3) 下義部1) の"Other leghlaton" が日指していることとして。 本玉に六べられでいる昌 も導切なものを次の中から 1 つ選び, その番号をマークせよ。 ⑩ 3Re をスローガンとして策李的に食品放棄物を減らす。 @ 政育が決めた是を超えて食品を廃抹した條業に告務を課す

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生物 高校生

解き方がわからないので教えて頂きたいです💦 おねがいします!

間還上人0はme人omにベックー (導り時として利用 人馬人組み込んだプラスミドを大陽則に取り込ませ、 全体貼で の基人寺す 昌のテンバク所を人度できる可能性がある。 がの半1 回38N3Z記放でぁるアンピンリンを抽化することにばたらく 壮作リラクトースを分聞する本素であるgーガラクトシ ダーゼの適伝 62 のアッミドにしい光げがを組み込み大則和に壮人する 方潜は次の通りである。 2 旧和のxyMmzAまれる個大はcc2下内部にあり.退人 了fXが組み込 上雪 よる人作のタンパク所店みなられなくなる。 誠有2DNA(- 生地基本列を説症して切親す を作肌きせて 計信地べを和きむDNAW有をりり出す。また を作用 82中央部で開下する。 内者を混合し. 切断 診ほの較5 この層合流を大隊の培半流に加える。 その後アンピシ 放X語10用ガラクトシターセによって分解されると、(稼く発色する物質) を 夫天電を準何し。 これに、先に作成した二流を敵塗布して培養すると次 の図2)-ポすよ うなを青牛と白色のコロニーが形成される。なお、 この培地には 二還TGとよばれる物質も加えてあり, 破寺されていない7ocZが発現できるよ 肉きれている。また, ここで組丘えプラスミドの剖入を行う大腸上は、ア選 ジリンをきむ培地では死滅するものを利用しており, また、プラスミドの性 がわかっている。 リン 遂伝了X 組み込み領城 疾を(eのWュ のみが 244302が1 う外3 ウイ7 IO 5

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