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英語 高校生

マイウェイ2の問題のやつです💦 答え教えていただきたいです

8 Lesson Exercises 1. 語い·表現 日本語に合うように( )内に適切な語を入れて、言ってみましょう。 1. おおまかに言えば、日本の人口は1億3千万人です。 ), the population of Japan is 130 million. 2.私たちは一緒に宿題をすると、 最終的におしゃべりすることになってしまいます。 )( ) chatting. When we do our homework together, we ( 3. 私たちは、その新しいレストランを見つけるのに苦労しました。 ) locating the new restaurant. We( 4.何百万もの人々が、 その万国博覧会を訪れました。 ) people visited the World Expo. )内の語句を適切な形に変えて、言ってみましょう。 2. 1. IfI( be not ) sleepy, I would read that book. 文法 2. If he ( study) the night before, he could have answered the questions. 3. If he ( be not ) sick, he would have attended the concert. 4. If Amy ( watch ) TV last night, she couldn't have finished the work. 3. 日本語に合うように( )内に適切な語を入れて、言ってみましょう。 文法 1. 索引がなければ、この本は使いにくいだろうに。 ) the index, this book would be difficult to use. 2. 私だったら、そんなことは言わないだろうに。 Iwould not say such a thing if I ( )you. 3. つづりの間違いがなければ、彼女の作文は完壁なのに。 But ( ) errors in spelling, her writing would be perfect. One More O Without ,I would (~がなければどうする?) 4. 日本語に合うように( )内の語を並べかえて、 言ってみましょう。 文法 1. 彼はどんなに忙しくても、毎朝ニュースを見ます。 (matter / busy/how/no )he is, he watches the news every morming. 2. あなたが何をあげても、彼女は喜ぶでしょう。 She will be pleased ( no / you/what/matter ) give. 3. いつ見ても、ナオミは幸せそうにほほえんでいます。 (see /I/ no /when /matter ) her, Naomi is smiling happily.

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英語 高校生

急ぎです💦答え教えていただきたいです。 ベストアンサーつけさせていただきます

8 Lesson Exercises 1. 語い·表現 日本語に合うように( )内に適切な語を入れて、言ってみましょう。 1. おおまかに言えば、日本の人口は1億3千万人です。 ), the population of Japan is 130 million. 2.私たちは一緒に宿題をすると、 最終的におしゃべりすることになってしまいます。 )( ) chatting. When we do our homework together, we ( 3. 私たちは、その新しいレストランを見つけるのに苦労しました。 ) locating the new restaurant. We( 4.何百万もの人々が、 その万国博覧会を訪れました。 ) people visited the World Expo. )内の語句を適切な形に変えて、言ってみましょう。 2. 1. IfI( be not ) sleepy, I would read that book. 文法 2. If he ( study) the night before, he could have answered the questions. 3. If he ( be not ) sick, he would have attended the concert. 4. If Amy ( watch ) TV last night, she couldn't have finished the work. 3. 日本語に合うように( )内に適切な語を入れて、言ってみましょう。 文法 1. 索引がなければ、この本は使いにくいだろうに。 ) the index, this book would be difficult to use. 2. 私だったら、そんなことは言わないだろうに。 Iwould not say such a thing if I ( )you. 3. つづりの間違いがなければ、彼女の作文は完壁なのに。 But ( ) errors in spelling, her writing would be perfect. One More O Without ,I would (~がなければどうする?) 4. 日本語に合うように( )内の語を並べかえて、 言ってみましょう。 文法 1. 彼はどんなに忙しくても、毎朝ニュースを見ます。 (matter / busy/how/no )he is, he watches the news every morming. 2. あなたが何をあげても、彼女は喜ぶでしょう。 She will be pleased ( no / you/what/matter ) give. 3. いつ見ても、ナオミは幸せそうにほほえんでいます。 (see /I/ no /when /matter ) her, Naomi is smiling happily.

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英語 高校生

答えがないので教えていただきたいです🙇‍♀️

Exercises 語い·表現 日本語に合うように( )内に適切な語を入れて、言ってみましょう。 1. 1. その偉大な科学者は、10年前に亡くなりました。 The great scientist ( dod ) ten years ago. Heigeod honnos 2.私は、話すより聞く方が好きです。 I( ) listening ( ) speaking. 3. ティムはスーを愛しています。 スーもまた、 ティムを愛しています。 Tim loves Sue. Sue loves Tim ( b) 4.私たちは、その子どもの歌声に感動しました。 We were ( ) the child's singing voice. notebnudd bihoW ord Inolorh be 2. 文法 日本語に合うように( )内に入る語を下から選んで、 言ってみましょう。 1. これらの話が本当であるはずがありません。 These stories ( ) be true. 2. 私たちは、明日シアトルに行くかもしれません。 )go to Seattle tomorrow. We( 3. 誰かがドアをノックしています。 あれは、 きっとおじにちがいありません。 Someone is knocking on the door. That ( ) be my uncle. [might / can't/must] b 3. 日本語に合うように( )内の語を並べかえて、 言ってみましょう。 文法 1. 夕食には何を食べたいですか。 What ( like / would / have/ to/you ) for dinner? 2.彼女は、昨日ここに来たのかもしれません。 (have / here/ may/ she/ come ) yesterday. 3.彼は、疲れていたにちがいありません。 (been / have /he/must/tired ). One More Ishould have yesterday. (昨日すべきだったことは?) 4. )内から適切な語句を選んで、 言ってみましょう。 文法 1. I(prefer / would ) rather study in a group. 2. She (appears that/ appears to ) have recovered from her illness. 3. The boy is said to ( have broken / has broken ) the window. 4. The journalist seems ( to have taken / taking ) this picture.

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英語 高校生

文構造 について教えて頂けないでしょうか?🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️ 本文の2行目 proven to make people relax and concentrate on tasks, この部分が分かりません。 proved の後の不定詞は名詞的用法ですよね? しか... 続きを読む

⑲ natural1-54 学・テ 2 | の | 科学・テクノロジー Science & Technology 88 ーー KagaWaiteam finds incemsWhelps studentsrelax and concentrate』 …" TAKAMATSU。KAGAWA PRI … - Imcense has …・. Scientifically proven to make peoplerelaxzand e9ReemtfatelQn tasksy a team of Japanese researchers said, adding that the findings could be used to help ee drivers alert behind the wheel 5 @ Im a study announced earlier in December at a meeting of the Shikoku-Chugoku regional chapter of the Japan Ergonomics Society the researchers, headed by professor Keisuke Suzuki of Kagawa University surveyed the reaction of eight students of the university who smelled the Japanese incense. ⑥ Thcir eleetreeardiography data showed that whenexposed to incense, the SImDathetilmervowslSystems of six ofthe eight test Participants became less active, suggesting they were freed from tension and stress、 On the other hand, while they were smelling incense, the ParasympathetieinerVous Systems of seven of the eight participants were 5 achivated, suggesting they were more relaxed. 《 Another experiment showed that the eight students were 15 percent more productive on average in solying simple mathematical tasks when they were smelling incense, compared to the time when they were not. Their brain waves whileat the math tasks also showed they were more 2 focused when exposed to incense smells compared to the time when they were not. (77e pg 7がes 197 words) 口ZZ/e incense「お香」 日3 keep 一 alert「ーが党 口74 behind the wheel 「運 」 the wheel は自動車のハンドルのこと。 口/10 electrocardiography 検査」 口/.14 parasympathetic nervous systems 「副交感神経系」 日/.19 while at the math tasks while (they were) solving the math tasks の they were が省略されている。 口/.20 when exposed to 一 =when they were exposed to 一 唱prove を証明する 則survey を調査する 口reaction 反応 日partdicipant 参加者 申tension 皿東 口experiment 実験 注意を怠らないようにする」 248 学生をリラックスさせて集中力を高める効果があることを, 古昌のナームが発見 ⑩ 香川県高松市一日本の研究者チームは, お番が人々をリラックスさせて作業 に集中させることが科学的に証明されたと伝え, この研究成果を活用すれば, 運 転者が運転中に“ を人怠らないようにするのを助けることも可能だろうと付 け加え @り 12 月に日本人間工学会中国・四国支部大会で発表された人研究では, 香 川大学の鈴木桂還教授をリーダーとする研究者らが, 日本のお香をかいだ同大学 8 人の反応を調べた。 学生たちの心電図検査のデータから, お符のにおいにさらされた場合 検査 に参加した 8 人のうち6 人の交感神経系の活発度が低下し, 彼らが叱張やストレ スから解放されていることを示したことがわかった。その一方で. お香をかいで 神経系の活発度は上昇し, 彼らがより ーロNN ・普 回 リラックスした状態であることを示した。 @ 別の実験では, お香をかいでいる時と. かいでいない時とを比べて. 8 人の た。 数学の課題を解いている最中の彼らの脳波も. お香にきらされていると. そ うでない時と比べて集中力が高まっていることを示していた。 ee 口 英文の内容に合う場合は True. 合わない場合は False を選びなさい。 The research showed that smelling incense helped students to relax, but it didn't help them to focus more on study tasks. True / False 』 Answer は p.423 249

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