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古文 高校生

古典の勉強法についてです。 問題集を解きました。助動詞、助詞、古典単語の意味をおぼえれてないので、調べて問題を解いて、 そのあとは現代語訳を確認しました。 あと何をするべきですか?一個一個の意味を調べればいいですか? 助動詞とか覚えんなんものは、これから休校中でなんとかしよ... 続きを読む

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未解決 回答数: 2
日本史 高校生

Q1~Q4の答え方教えて下さい! よろしくお願いします。

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保健体育 高校生

現代高等保険体育ノートのP.106と107の「人間にとって動くとは何か」の部分です。空欄の問題の答えとNOTEは何をどのように書けばいいかアドバイスをください!!ちなみにNOTEに書く内容は教科書の該当ページについてです。よろしくお願いします🙇‍♀️🙏🏻

ーーののーー の質問に答えなさい。 0 ついてまとめなさい。 本訂 2 動きの違いに ンノ 用| 動物としての動きと, 人間特有の」 レ -、 | 2 表和理117ページの図3を参考に, 工夫された動きが積み重なってつく りだされる介のko 例をあげなさい。 ン 3 EE: お層 運量をすると頭がよくなる ?. 英国, 北欧, 北米をど8か国の専門家らによる委員会が, 6一 のよい効果があるということがわかりました。 さらに, 琴 1 大の少年における生体活の影響についての料汐恨 の箇果として。員人失人康だけでなく、自選評隊やモバー 抽を胡しました。その結上 学校中や伴における身 。 ション。鐘福具などを向上させたり。促旧や打なとと0 休活動は学力0ね作和さを高めるということが明らかになりま 深まったりするなど。 精神的社会義もあるというて した。また, 中可度にエネルギッシュな身人活動をたった1 で,青少年期の身体活動が生李的に推拉されています。 回おこなうだけで. ただちに有機的能力学成績へ 還流折に株

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