この四角の中（青マーカー）はどうやって求めるんですか？教えてください！

a デトリタス b二枚貝類 多毛類 d e P f肉食腹足類 g ab 1 7 J ← 7 1 C d T ↑ 1 e 1 ‹ f gh 1 1 h 4 < d ← 4 <表> 一般的な干潟の [捕食←被食]関係

1~10にA~Jの単語を当てはめる問題です。 1度解いたんですけどいまいちよく分からないところがあるので教えてほしいです🙇🏻‍♀️

Kian: kian: Maureen: Hi kian: going to have hamburger kian: Maureen: on Maureen: That's Maureer: Thank pass. following but Maureen. bad. Do Friday night ? meat my No, it's university. would you but I'm diet hamburger kian: oh. Are you too with it's I never That's Frexitarian ? not case, restaurant not Some recently, dinnar It's someone so a and only because knew meat week if you'd like. of out flexitarian? you a that. to I'm afraid We I mainly. chicken, and this so restaurant. eats down classmates Friday the I I like to don't am already have other () for the I'd prefer eats meat that not mean street (Ⓒ). Have you and I that new. from join us? vegetarian, Maureen ? vegetarian, but a flexitarian. What's that ? who a three times that about you, are I'll have to to eating not to go mostly vegetarian in moderation. In a plans. be ( Ⓡ ), much cat fish and accasionally I try to (3) my meals a week. Maureen. always been a

答えが(2)2・4 (3)1・3なのですが、何故か分かりません。教えてください

(2) 寒冷刺激に対して代謝を盛んにして熱発生をする器官を2つ選べ。 ① 腎臓 ②肝臓 ③ すい臓 ④ 筋肉 (3) 暑熱刺激に対して熱放散を行う器官を2つ選べ。 1 Biti ② 小腸 ③ 皮膚 ④ 筋肉

暗黒化条件での呼吸速度が上部の方が大きい理由がわかりません。

基本例題13 森林の階層構造 森林は,植物の葉が茂る高さからみて複数の層に 分けられる。右図は,照葉樹林の模式図である。 (1) 図のような森林の層状構造を何というか。 →基本問題77, 78 (2) 図のAおよびBの層を何というか。また、土壌 に含まれる生物遺骸由来の有機物を何というか。 (3) 図の森林で樹高がA層上部に達する1本の高木 について, 日当たりのよい上部の葉と日当たりのよくない下部の葉に関して 次の ①~④を調べて,葉1枚当たりの平均値を求めた。 考 (3) A層上部の葉(陽葉) は, 陽生植物の性質をもち, 小さく肉厚で, 呼吸速度が大きく光飽和点が高い。 A層下部の (陰葉)は、陰生植物の性質をもつ。 亜高木層 B 一草本層 ・土壌 ② 厚さ 暗黒条件下での呼吸速度 ③ ① 面積 ④ 光合成の光飽和点 ①~④の各値を上部の葉と下部の葉で比較すると,次のア~ウのどの関係になるか。 イ. 上部下部 ア. 上部 <下部 ウ. 上部下部 ■解答 (1) 階層構造 (2) A. 高木層 B･･･低木層, 腐植 (3) 1①...ア②...ウ ③…ウ ④…ウ

英語に関する質問です。 「quite a few」はなぜ「かなり多くの」という訳になるんですか？？ 普通に訳したらかなり少ないとかになる気がするんです。。

You have the couplesでなぜ「男女がいます。」 と訳せるのですか？ haveがseeなら理解できるのですが、、、

sistent C しだと思っ BIBE るものは re being いる」とい UNIT 2 徹底精読 ⑥ You have the couples where one takes the strict approach and the other VIS 0 S' V' PAIS O' S' tries to cover up (when the dog does something wrong ))." naitosenter! V'0' O' がやる気を引きS' V' O' 一方が厳しく接しようとするのに,もう一方が(犬が何か不始末をしたときには)なかっ たことにしてしまおうとする男女もいます」や恐自失 ITH シンプル訳 犬が間違いをしたとき, 一方の人間はひどくしかりつけるのに、もう一方 20 の人間は間違いを見過ごそうとする。 sm SUERTES... fep of where は先行詞の the couple を ｢2人の人間が関わっている状況」というように, 場所的にとらえて使われている関係副詞。 1911am a Cools al li lu8 PARAGRAPH 3 トピック 犬に対して一貫して自己利益を認識させる必要性。 "What PY. riw fastelanoo ed of sal (001) eus doy 11-)R (of) 1 9150 I'nob Willagi

リードαです。 正解か教えて欲しいです。

張り 張 カ 93. 次の文1 ~文4を読み、以下の問いに答えよ。 1 [文1] 自律神経系は交感神経と副交感神経からなり、内臓の運動やホルモンの分泌な ど. 意思でコントロールできない機能の恒常性を維持している｡ 交感神経の末端か らは物質Xが,副交感神経の末端からは物質Yが放出され, 組織や器官に作用す る。 交感神経が刺激されると、腸のぜん動運動は① (a 強く b弱く), 心臓の拍 動は② (a 速くて強く b 遅くて弱く), 瞳孔は③ (a 大きく b 小さく)なる。 交 感神経と副交感神経は拮抗してはたらく。そのため、副交感神経が刺激されると、 これら腸・心臓・瞳孔には上記と逆の反応が起こる。 自律神経のはたらきを調べるため図1に示すようなマグ ヌス管(二重ガラスの間に温水を通すことで内部を保温で きる容器) を用意した。 マグヌス管の内部に,回腸または 心房の一部(以下, 回腸または心房と記す)を糸で上下か ら引っ張るようにして張力トランスデューサー ( 筋肉の収 縮やし緩を観察する装置) に接続した。 成分やpHが組織 液に近い溶液をマグヌス管内部に静かに入れた。 〔文2] マグヌス管の内部に,回腸を糸で上下から引っ張る ようにして張力トランスデューサーに接続し,以下のA ~Cの実験を行い,回腸のようすを記録した。その結果, 図2のグラフに示す結果が得られた。 図の縦軸は張力を示している。 最初に張った 糸の張力を基準として, 張力が増せば上向きに、張力が減れば下向きに記録され る。 横軸は時間経過を示している。 矢印の時点で、 各薬物をマグヌス管内の溶液に 加えた。 アセチルコリン 時間 B ネオスチグミン 「アセチルコリン 図 2 A 回腸を固定したマグヌス管の溶液に, アセチルコリンを加えた。 B 回腸を固定したマグヌス管の溶液に, ネオスチグミンを加えた後、アセチルコリ ンを加えた。 C 回腸を固定したマグヌス管の溶液に,アトロピンを加えた後, アセチルコリンを 加えた。 〔3〕 回腸を固定したマグヌス管の溶液に. アセチルコリンのかわりにアドレナリン を加えると. 図3のグラフに示す結果が得られた。 なお, アドレナリンは、ノルア ドレナリンと似た構造をしており, 同じような作用を示す。 時間 73 C アトロピン アセチルコリン 強力トランスデューサー = 時間 (1) ビ・ウF-オ (7) b.c b, マグヌス管 388 20 ･溶液 一筋肉 図3 渇水 アドレナリン ↓ 時間 (③3) ネオスチグミンは,どのようなはたらきをもつ物質か。 次の中から1つ選べ。 お物質X, Yはアセチルコリン、ノルアドレナリンのいずれかである。 (2) アセチルコリン受容体を減少させる物質 (b) アセチルコリンのはたらきを阻害する物質 (4) アトロピンは,どのようなはたらきをもつ物質か。 次の中から1つ選べ。 (c) アセチルコリン分解酵素のはたらきを阻害する物質 (d) アセチルコリン分解酵素のはたらきを促進する物質 (a) アセチルコリン受容体に結合する物質 (b) アセチルコリン受容体を増加させる物質 (c) アセチルコリンのはたらきを促進する物質 ランスデューサーに接続した。 以下のD~Fの実験をそれぞれ行い, 心房のよう すを記録した。 D の実験では, 図4のDのグラフに示す結果が得られた。 (d) アセチルコリン分解酵素のはたらきを阻害する物質 (文4) 同様に, マグヌス管の内部に, 心房を糸で上下から引っ張るようにして張力ト E心房を固定したマグヌス管の溶液に, アセチルコリンを加えた。 D心房を固定したマグヌス管の溶液に,何も加えず、そのまま測定を行った たマグヌス管の溶液に、アドレナリンを加えた。 心を固定したマグヌス管 (ア) *MM (1 にある語句のうち,正しいものをそれぞれ選べ 図2と図3のグラフを参考にして,物質XYの名称を答えよ。な (1) 文章中の ①~③の ( ③a D ww 時間 力 (H) 時間 時間 (オ) リード E (b) アドレナリン wwwwww .. lol M 時間 6 a 93. (1) ① (①) オーノルアドレナリ (3) d. ⑤)心臓の拍動によって張力が変化するから。 () (c) アトロピン 凄され 図 5 (5) 通常の臓器に刺激も薬物も加えないと 張力を示すグラフの値は変化しない。 実験 Dにおいて, 刺激も薬物も加えずDのようなグラフとなる理由を20字以内で述べ to 時間 (6) 実験E, F の実験結果を示すグラフを図5の(ア)~(カ)の中からそれぞれ選べ。 (7) 心拍数が低下した患者の心拍数を上げたいとき, その患者に投与すべき薬物を次の 中からすべて選べ。 (a) アセチルコリン 生物へ (d) ネオスチグミン [ 16 立命館大改) 巻末総合問題 11 Y-アセチルコリン

(１)｢学校や職場で｣ は｢at school or workplace｣とすることは出来ないのでしょうか？ 理由とともに教えて頂きたいです。

(B) 次の日本文の下線部 (1), (2) を英訳せよ。 (1) 私たちは、学校や職場でストレスの多い毎日を送っています。 忙しくな 食生活に陥りがちですが、 適切な栄養をとることがストレス解消につながる わかっています。 例えば、 クルミ (walnut)を食べると「幸せホルモン」と 体内で分泌されます。 (2) 一掴みのクルミをおやつに食べれば、心身とも できそうです。

答えは3です。Dの、読みにくい特徴がかえって記憶に残るなんてどこにも書いてないのになぜ正解ですか？

問二 傍線部アについて、本文に即して述べた次のA~Fのうち適当なものの組み合わせを、後の1~6のうちから一つ選び、番 号で答えよ。 A 「古代の口頭文化」について筆者が触れようとしていないのは、本文の論点が視覚文化にあるからだと考えられる。 「古代の口頭文化」では、聴覚によって得られた情報を手がかりにするので、正確な経験の積み重ねはできない。 C 「中世の写本文化」は、眼をはじめとするさまざまな感覚器官を駆使する必要があったため、人々から早々に退けられた。 D 「中世の写本文化」における文字は、読みにくいという特徴がかえって記憶に残るという逆説的な効果をあげていた。 「現代の活字文化」は、さまざまな技術的進歩を背景に成立し、人々の読み方のスタイルに大きな影響を与えた。 「現代の活字文化」は、高度な文化を社会全体に浸透させる役割を担ってきたが、今ではその限界も見え始めている。 1 (A・C・E) 2 (A・C・F) 3 (A・D・E) B・C・E) 5 (B・D・E) 6(B・D・F) TI

the manに対する二重限定の可能性を否定しているところの説明が理解できないので、どうして二重否定にならないのか噛み砕いて教えていただきたいのと、一枚目に続くページなのですが、マーカー部分の判断の仕方がわからないので教えていただきたいです。

例題 31 Manual labor was (highly) valued. (Later it was the man who worked with his head to achieve success in business and industry who was looked up to. Now) there is (in Americà a curious combination 6f pride)ín having risen to a position (where it is no longer necessary) to depend upon manual labor for a living and genuine delight(in what one (is able to accomplish (with his hand) 読解プロセス 第1文は問題ないでしょう。 第2文, (Later) it was the man [who who は, the man にかかる関係詞節で, [who * * * worked (with his head) 〈大阪府立大> {to achieve success (in business and industry) }] 前置詞句, 不定詞句をそれぞれ ( )でくくりだしておきました。 次に、 続く who~ は何なのか考えることになります。 前の who 内部に は先行詞になりそうな名詞もないので, it was the man [who ~] who. who 以下が二つとも, the man を修飾する (二重限定 例題34) と考え るかもしれませんが, そうすると, 「それは, ~であって······である人 であった。」 となり, it ｢それ｣のさす部分がないことに気づきます。 だ から,この考え方を捨てて, it was the man [who~]who ・・で、 分裂文であるという結論に達します。 「 なのは, ~ 人であった。」 分裂文と関係詞の識別については, 例題31, 32の<参考>にも目を通して おいてください。