phorograpgh says to usとphorograpgh tell us は何が違うのでしょうか？

数学の質問です。 困ってます。教えてください。 この曲線（画像1枚目）が（画像2枚目）のかたちになることは、どのようにしてわかるのでしょうか？

曲線、+ y 6 =1 (a>0, b>0) に Va よ。

いずれも関係代名詞が使われている文なのですが6問それぞれ何故関係代名詞の後が不完全なのか教えて頂きたいです🙇‍♀️ またコツなどもあれば教えて頂きたいです🙇‍♀️🙇‍♀️

し A d 1asdt ory Jaeoitimgam teom sra ei afd'T.[ A: 関係代名詞 who, whom, whose: 先行詞が「人」 d水大類を 1. That man is the photographer who used to live next door. ao odt aw indT S (以前、隣に住んでいた写真家) di guidion hsd ).8 ord mo 2. He is a man(who(m)you can trust, completely. (完全に信頼できる人) ケ内車) F 3. They havea daughter whose name is Megumi.(名前がめぐみである娘) 開行渋 (1the nhotnma

お願いします

1 When I'm a passanger in a car, I prefer to sit ( 2. 3. ) the front. 1. in at on 2f you walk to the end of the block, you'll see a small store ( 適切なものをすべて選びなさい。 1.. in ) the corner. 2. at 3. on 3 1s Tom ( ) this photograph? Ican't find him. 1. in 2. at 3. on 4 My office is on the second floor. It's ( 1.. in ) the left as you come out of the elevator. 2. at 3. on ) the bottom of the page. 5 You will find the page number ( 3. 1. in 2. at on ) the way to work in the morning. 61usually buya newspaper ( 1.. in 2. at 3. on 7Is there anything interesting ( ) the paper today? 1. in 2. at 3. on 8(in a restaurant) A: Where should we sit? B: Over there, ( ) the corner. 1.. in 2. at 3. on 9t's a very small town. You probably won't find it( 1.. in )your map. 2. at 3. on 10 Paris is ( ) the Seine River. 1.. in 2. at 3. on

英検準一ライティングです。 添削お願いします🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️

4 English Composition Write an essay on the given TOPIC. Use TWO of the POINTS below to support your answer. Structure: introduction, main body, and conclusion Suggested length: 120-150 words Write your essay in the space provided on Side B of your answer sheet. Any writing outside the space will not be graded. TOPIC Should Japan do more to protect its historic sites? POINTS I Cost Development Education Tourism

赤線のところです この式はどこからきたんですか？💦

|11|[328改訂版 高等学校 数学I練習1] よ。 PA=PB=PC=3, AB=BC=CA=4 である三角錐 PABCの体積Vを求めよ。 (解説 頂点Pから△ABC に垂線 PH を下ろすと, APAH, APBH, APCH はいずれも直角三角 形で PA=PB=PC, PH は共通 であるから,これらの直角三角形は合同である。 よって したがって,点Hは△ABCの外接円の中心で あり,AH はその半径である。 AH=BH=CH A B AABCは1辺の長さが4の正三角形であるから,正弦定理を使うと 4 =2AH sin 60° よって AH= 2sin 60° /3 AAPH は直角三角形であるから 4 11 PH=VPA?-AH 32 3 3 AABC の面積をSとすると =DS 4.4.sin 60° 3D4、3 したがって、求める体積Vは v-PH- 4 11 N 3 4V11 3

解説のところですがなぜAH＝cosθとなるかまたその後も分かりません。教えてください

(1) AABC において, 余弦定理から 7 8 2 cos 0 = 三 2.1·1 1 0°<0<180° より, sin0>0 であるから V15 8 2 sin0= V1-cos'0 = 7 1- 8 三 20P H (2) AAPH は ZPHA=90° の直角三角形であ り,APCH は ZCHP=90°の直角三角形で あるから B -1 C 2 1A AP+BP?+CP=D AH?+PH+BP?+CH土PH V15 ここで,(1) から 7 BH= sin0= 8° AH= cos 0= 8 CD ゆえに AP+BP+CP"=(3)+41ーの+(優+) ) = (-4+) 7 V15 /15 2 2 AP+BP2+CP° 8 8 8 8 BD 1 一0=(45s?-60s+80) A 9 AGA 3 41+4 45 S 64 15 +18) 18 ニ 3 16 RAB. 0<s<1 であるから,AP+BP?+CP° は, s ==子のとき最小値 (C+18 18S ( DS-)- (@+18 (1 COS 15 をとる。 16 であわから 80T-10

直訳したら教室で生徒たちがもっとコンピュータを使わなければならないと思いますか？ になると思うんですけど意味がイマイチよく分かりませんでした。教室で→授業でってことなら分かるんですけど、どうするのが正解ですか？ また、文章も作ってみたので確認して欲しいです。おかしいとこ... 続きを読む

Do you think students should use computers more in the classroom?

ifで使えるのは分かったのですが､例文にWhether節がなかったのでそれも使えるのかが知りたいです。よろしくお願いいたします。

bs has (a) Kate says that the concert starts at 12. (ピラミッドが墓かどうかという問題は,何世紀にもわたって議論されてきた) TS) の動詞句を説明する節 oleV Chapter 1 の「レポート文」 (→p.46), の形です。 この形は動詞句の後ろに文を並べて説明する形でし た。次の(a) は「ケイトは言っている」 と述べてから その内容を節で展開しています。レポート文はif / whether 節,Wh 節でも作ることができます。 節 動詞句 whe ther は使える ? ote (ケイトはコンサートが12時に始まると言ってますよ) She told me that she doesn't love me anymore. s(彼女はもう僕を愛していないと言った) 1ot fisw c He asked me if l wanted to have Iunch with him. 5) (彼は私に一緒に昼食を食べたいかどうかを尋ねた) o (c) は asked me(私に尋ねた)の内容を「~かどうか」 で説明しています。1E) mio ud psd opt op onyslg, CS VGia (d) Can you tell if this singer's autograph is real? (この歌手のサイン, 本物かどうか見分けられる?) (e) Everyone knows who he is. He's famous! (みんな,彼が誰なのか知ってるよ。彼は有名なんだ!) (f) 'm not sure where my keys are. (私の鍵がどこにあるのかわからない) 00 の () nould (g) Could you ask when the movie starts? (いつ映画が始まるのか聞いてくれない?) m m (n) Does anyone know who sings this song? (誰がこの歌を歌っているのか知っている人はいますか) VTDU ACnb 12 nue 50 artT (h) は疑問文ですが,疑問の気持ちは Does anyone know (知っている人はいま or e 9か)にあり、 who 以下にはないことに注意しましょう。 who sings this song 誰かこの歌を歌っている(のか)」はただの部品です。 wh 節に疑問の気持ちはない angin yubi 一だから平叙文で構成されているのです。 E

これって合ってますか？

日本語に合うように下の語句を並べかえ, A, Bに入るものの番号を答えなさい。 (1) この前の地震から 10年が経ちました。 or Ten( O2(玉川大) 0 earthquake ② the last ③ happened の have O years ⑤ passed ⑥ siyce (2) 成田空港にお着きになり次第,お電話ください。 )( A ) as ( 0 give soon Please( 0 call (3) 彼が来るか来ないかは私には大した問題ではない。〈1語不要》 (桜美林大) )(B )you arrive at Narita Airport. )me( 2 aS 3) a (会津大*) It( ) or not. ③ tle (makes (1) Comes he ④ diffetence natt 6 me 0 to 8 whether (4) その双子の兄弟はとてもよく似ているので, 見分けがつかないくらいです。 (千葉工業大*) ) them apart. The twin brothers ) that you can (B)( の(alike (5)私たちはテレビの前に座ると, ほかのことができない。 We can't leave it, ( A) ( ) ( 0 so much ② look ③ tell ⑤ hardhy (大阪薬科大) 1front 2 in of (4) Once ⑤ sit 6 the のTV (8 we (桜美林大) (6) 彼がその本を盗んだという証拠がありますか。 Do ( 0 stole 2 have 3 that you 5 evidence 6 he の the book (愛媛大*) (7) 太郎はまもなくイギリスのロンドンへ出発します。 〈1語不要〉 It ( ) London, wad blurool aphy England. 0 e ③ for 6 log のTaro ② starts ③ will start 4not 5 Will 9 before (東洋大*) (8)離れてみて, は化めて自分の国のよいところがわかる。 It is not until you ( /A ) ( ① counfry 6 your ② ypu の eave 6 appreciate ⑦ that w2+11