わかる方教えてくださいください

14 2012 This theory ( ①supports 2013 19 ) by a lot of scientists. supported 3 is supported has supported The newborn baby ( ) after its grandfather. ①named John ③has named John PLOT as 2 was named John named John by 17901 )ed nodw rebnowl (some tourists/I/to/ was / by / spoken) on my way home. 15 A general election ( ) next month. Dis holding will hold 3 will be held will be holding 6 You can't drive here because the road ( ) now. Dis repairing 2 has been repairing 3 is being repaired has been repaired The director ( ) the Oscar several times. ①has awarded 2 has been awarding 3 has been awarded Dis being awarded (be/is/to/he/the model / said) for the main character in the novel. Ms. Smith is known ( ) the study of Japanese culture. Dabout aland's ②for 3 of Fabiby ④with ☐

赤で下線を引いている質問の答えがわかりません。 本文の内容からです。 どなたかご回答よろしくお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

shatter [fætor] ☐ overcome [ouvǝrkám] ☐ physical [fizikl] psychological [saikǝládzikl] illness [ílnǝs] sadness [sædnǝs] indispensable [indispensǝbl] 2 People feel lonely for different reasons: for example, their pet dies, or they move to a new town, or their dreams are shattered. To overcome loneliness, you often need bonds and a sense of belonging. There are, however, times when you are lonely because you are 5 unable to meet people for physical or psychological reasons. G1 10 Think of a boy of your age who suffers from a serious illness and must stay in bed in the hospital, unable to speak. Like you, he wants to play soccer with his friends, he wants to study at school, and he wants to express his joy and sadness. He is alone most of the day, but he has a dream: he wants to start a business to help people like himself be happier by making them feel they are useful and indispensable. His hospital is 15 only three kilometers away from his school. He cannot go there even though he wants to. Imagine how lonely Figure 2 Yoshifuji as an elementary school student 52 1. What do you often need to overcome loneliness? 2. What does the boy in the hospital want to do in the future? 3. What is OriHime like in a classroom?

問5、類題4の答えしかなく解き方がのっていないので教えてください😭

F - 物体は静止 物体は正の加速度で 加速度運動をする ▼表1 摩擦係数(出発:学第2) 接触物体 (面の状態) 静止 摩擦力 最大摩擦力 FoμN ガラスとガラス (乾燥) 6.54 F=f 鉄鋼と 動摩擦力 F'='N 0.78 9.42 (乾燥) 静止摩擦力 F 鉄鋼と鉄鋼 0.00 (塗油) 木と木 0.6 0 物体を引く力 (乾燥) ▲図34 物体に加える力を増していくときの摩擦力の変化 あら 問5 質量 10kgの物体が, 粗い水平な台に置かれている。 物体と台の間の静止摩 は 0.50, 動摩擦係数は0.10である。このとき, 最大摩擦力の大きさを求めよ。また、 静止状態から,この物体に水平に力を加えてその大きさをONから徐々に大きくし ていく。 力が30N 及び 50N になったとき, この物体にはたらく摩擦力の大きさを それぞれ求めよ。 重力加速度の大きさを9.8m/s^とする。 例題 7 粗い斜面上での物体の運動 【解説】 粗い斜面上に質量mの物体を置き, 傾斜角0 をしだいに 大きくしていったところ, 傾斜角が0。 となったときに物 体は滑りだした。 物体と斜面の間の静止摩擦係数をと してμを0 の式で表せ。 最大摩擦力はFo=μN で表される。 N(N) 力の関係 斜面に垂直上向きを正, 重力加速度の大きさをg, 垂直抗力 の大きさをNとして、斜面に垂直な方向の力のつり合いより, N=mg cos b。 ... ① N-mg cosbo=0 mg sin 斜面に平行上向きを正として,斜面に平行な方向の力のつり合いより、 uN-mgsind= 0 ... ② ② に ① を代入して, μmg cos Omgsinbo = 0 比例する。 よって, u= mg sin 00 mg cos lo =tan00 Note 粗い斜面上に置かれた物体は、静止摩擦係数 と左の関係を満たす傾斜角を超えると りだす。この摩擦角といい、摩擦角& から静止摩擦係数を求めることができる。 類題 4 質量mの物体が傾斜角30°の粗い斜面上に置かれて静止している。 物体と斜面の間 の静止摩擦係数を重力加速度の大きさを」として、このときの静止摩擦力を 2 求めよ。 また, 物体を斜面に平行下向きに動きださせるのに必要な力の最小値を求 求めよ。さらに、平行上向きに動きださせるのに必要な力の最小値を求めよ。

TASK イラストが表す出来事を想像し、以下の語を参考にしてその出来事を伝えよう。 という問題が写真にありますが、 まったくわかりません。 どなたか回答お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

C 過去のある時点より前のことを表す こっちのほうがカコ 過去完了形: 大過去 ⑤ The teacher found that all his students had solved the math problem. F-GUIDE ⑤ 過去のある時点よりも前のことを表すときは,過去完了形を使う。 TASK イラストが表す出来事を想像し、 以下の語を参考にしてその出来事を伝えよう。 Book [study/library ] [ realize / leave ・おき [back / find ] わすれる NOTE Book [ think / take ] Yesterday I was studying for my mid-term exam all day in the public library with my friend, Ren. When I got home, I realized that.... LESSON 5

不定詞の問題です。どちらが入るか教えてください。💦

Give it a Try O Complete the sentences. Use make or let in the correct form. 1) Our coach didn't ( ) me play in the game because I had a fever*. 2) I wanted to watch TV last night, but my father ( ) me study for the test. fever [

至急‼️‼️‼️‼️‼️ 全部答え教えて欲しいです💦💦💦💦💦💦💦 急ぎですお願いします🙏🙏🙏🙏

< be動詞の過去形 ≫ 英文法教室p.8 B. 次の英文を①疑問文と②否定文にしなさい。 1) Your parents were busy. ① 疑問文 ② 否定文 ≪一般動詞の過去形 ≫ 英文法教室 p.9,10/ 教科書p.126,127 一般動詞の過去形は2種類 ① 【規則変化】: 語尾(語句の最後)に[-ed]をつける pole flod zod ②『不規則変化】様々な形に変化して過去形になる教科書p.126~127 を参考にしよう! A. 次の英文の文末に()内の語句を加えて過去形の文にし、全文を書きなさい。 例) I make breakfast. (yesterday) I made breakfast yesterday. ※前半3問は 【規則変化】、後半3問は 不規則変化】 の動詞です。 (1) I use the computer. (yesterday) (2) She plays tennis. (last Saturday) (3) They study very hard. (last year) yobstay your apw (4) Ieat lunch. (an hour ago ) (5) She speaks English. (yesterday) bst W (2) 970 (1) (6) He teaches math. (last year) lega (E)

1から6まで答え教えて欲しいです

≪ 一般動詞・be 動詞の現在形≫ 英文法教室 p.2,3 A. 次の英文の( )内の語を適する形に直して現在形の英文にし、全文書きなさい。 (1) My brother (speak) English well. (2) Tom (have) a sister. (3) She (go) to school by bus. (4) Ken (play) tennis very well. (5) My sister (study) very hard. (6) Jim (use) this dictionary.

2枚目の丸をつけたところはどうして0.05ですか? 0.05って加熱した後のMgO2.00gの物質量ではないんですか?問題分にはAに含まれていたマグネシウムの物質量を分母に置かなければならないんじゃないんですか?

Re 126 146.マグネシウム化合物 4分 マグネシウムの酸化物 MgO, 水酸化物 Mg(OH) 2, 炭酸塩 MgCO の混合物 A を乾燥した酸素中で加 熟すると,水HO と二酸化炭素 CO2が発生し,後に MgOのみが残る。 混合物 A を反応管中で加熱し、 発生した気体を2本の吸収管にそれぞれ別々にすべて捕集する実験を行った。 ある量の混合物 A を加熱すると MgO のみが 2.00g残った。また捕集された H2O と CO2の質量はそ れぞれ 0.18g, 0.22g であった。加熱前の混合物Aに含まれていたマグネシウムのうち,MgOとして 存在していたマグネシウムの物質量の割合は何%か。最も適当な数値を、次の①~⑤のうちから一つ 選べ。 H=1.0, 12, 16, Mg=24 ①30 ② 40 ③ 60 ④ 70 ⑤ 80

複素数の問題です。 POINT CHECKとPRACTICEの大門1について、 どちらも同じ「複素数の範囲で因数分解をしなさい」と言われていて、前者の答えは()の中の分数を無くすようにしているのに対して、後者は()に分数があるまま答えを出しています。 何が違うのでしょう... 続きを読む

第2章 複素数と方程式 1 複素数と2次方程式 23 解と係数の関係 (2) 数Ⅱ [学習日 P64 POINT CHECK ①の類題 実数の範囲で因数分解する。 2次方程式 4.12x+7=0を解くと, ・特に指定がない場合は, 有理数の範囲で因数分解する。 つまり、 2次式はつねに1次式の積に因数分解できる。 (ただし, 複素数の範囲) 学習の目標 2次方程式の解を利用して因数分解しましょう。 STUDY GUIDE 愛念の全合 2次式の因数分解 2次方程式 ax+bx+c=0の2つの解をα, B とおくと, 次の関係がある。 公式の因数分解 ax'+bx+c=a(α)(B) 計算における注意 因数分解のときに,g を忘れないこと。 α. β は,解の公式から必ず求められる。 要点をまとめましょう。 662-4.7 I= 4 68 4 3±√2 2 一複素数 実数 [ 有理数!!!!無理数 よって, 例題 次の2次式を複素数の範囲で因数分解しなさい。 x²-4x+1 解の公式から解を求める 2次方程式 4x+1=0を解くと. x=2±√2"-1=2±√3 よって, 4r+1={z(2+√3)} {ェー(2-√3)} =(x-2-√3)(x-2+√3) 実数の範囲での因数分解 POINT CHECK ◆次の2次式を複素数の範囲で因数分解しなさい。 ①の類題 4ー12c+7 x²-6x+14 2次方程式6z+14=0を解くと. =3±√32-14=3±√-5=3±√5i よって、 = 6z+14= {z(3+√5)}{ェー(3−√5) (3-5) (3+√5i) 42-12F+7=(3+/2)(x-3) 2 =(2x-3-√2) (2-3+√2 ) ②の類題 複素数の範囲で因数分解する。 2次方程式 92+6x+2=0を解くと, I= -3±√32-9.2 9 -3±√-9 複素数の範囲での因数分解 9 -3±√9i 要点の確認をしましょう 9 -1±i 品の類題 9z+6z+2 = 3 (2x-3-√2) (2x-3+√2) -64- PRACTICE 1 次の2次式を複素数の範囲で因数分解しなさい。 10 L100 (1) 3-7x+3 よって, 9x²+6x+2=9(x−−1 + 1)(x-1-1) 3 =(3+1-i)(3c+1+i) (3x+1-i)(3x+1+i) P65 PRACTICE 1 2次方程式の解を求めて, 因数分解する。 (1) 2次方程式32-7x+3=0を解くと, 7±√13 I= 6 数Ⅱ 練習問題を解いてみましょう L103 (2) 2-3x+5 3c-7s+3=3(x_7+/13)(x_7-/13) 6 6 (2) 2次方程式 2-3x+5=0を解くと, 3(x-7+√13)(x-7-√13) 6 6 3+√11 (x-3)(x-3) 2 次の式を ①有理数 ② 実数 ③複素数の各範囲で因数分解しなさい。 3±√11i 2 3+5=(x-3)(x-3) 2 2(1) -32-10=(x2+2) (2-5) ① =(x2+2)(x+√5)(x-√5) →②

英作文についてです。 私の回答は2枚目なのですが、間違っている箇所がないか添削お願いします😭

(2) 彼女は、どうして留学したいのか両親に説明するのに苦労した。