答えが掲載されていなので困っています！

TV | 次の文章を読んで, 以下の問に答えなさい。 血液は 100 mL あたり最大 21 mL の酸素を含むことができる。これは, 酸素が赤血球のへモグ ロビンによく結合するからである。へモグロビンは, 酸素濃度が高いときには酸素と結合しやす く酸素へモグロビンとなり、了酸素濃度が低くなると酸素を解離して再びへモグロビンに戻りやす い、 酸素濾度と酸素へモグロビンの出合との関係を示す曲線は, 酸素解離曲線とよばれ, ふつう 閑やかなS生形になる(図1)。 100 三基化応度が 0| 低い状態 40 (%)必書SYNCHNm 2泊 20 0 20 40 60 80 100 酸素濃度(相対値) 図1 問 1 次の文章は, ヒ トのへモグロビピンの構造や性質について述べたものである。 最も適切なも のを次の中から一つ選びその番号をマークしなさい。 ネ| ⑩ 酸素と結合する と鮮紅色から暗赤色に変化する。 9 人拉造は。 4本のポリベプナドからなる四次構造である< へモクロビピンに酸素が1 個粘合すると, 他の部分に酸素が結合しにくくなる。 前議引るへ分子は鉛イオンを合わ化合物である< 上主のポりリペプチドはZ人が1本, /鎮が3本からなる。

この問題の解き方を知っている人は教えて下さい!全く分かりません

デークの分折 洒習問題 7 5 3つのクラニスA. 到 でで、10束横太 PT のホテニュトを行った、右の奏は。 各ク ラスの成績の結果である。 それぞれの 人 クラスの成績を表すヒストクグラムを・ | の①ー③ から選つ。 記 A 6 右の表は, 200和の生徒を 3 つの組 A, 8 Cに分けて行った試験の結 A 果である。 全員の点数について. 平 均値。 標準偏差を求めよ, ただし, で 小数第2位を四捨五入せよ。 67. 7の 7 右の図は, ある2つの変量々 yの データについての散布図である。 ァのとる値についてのヒストグラ ムを下の ①て⑧ から選べ。 また, ァとての相関係数は, 次のうちのど れに近いか。 0.3, 0.8, -0.8, -1 -ダ 40 0 80100 0 2% 40 0 80 10

この問題の四分位数を考えると、第一四分位数が8番目で、第二が16、第三が24なのでクラス全体は32人になってしまうと思ったのですがそう考えないのはなぜですか？

箱ひげ図の読みと リ あぁる高校の 1組と2組 ぞれのクラス 31 人の生徒の 奏した。それをもとにそれぞれのク 通学時間の箱ひげ図を作成した。 右の ら得られる結論として次の ⑦<⑦ ⑦ 通学時間が 32 分以下の3 (⑰) 通学時間が 42 分以下の生徒の人数は, の2クウ ラスで, それ 通学時間を調 ラスの 図か 各四分位数が小さい方から数えて何番目の値かを考える。 生徒数は各クラス 31 人であるから, 各クラスのデータの値を小さい方から並べたとき, 8 番目の値が第 1 四分位数。 16 番目の値が中央値, 24 番目の値が第 3 四分位数である. 7⑦) 第1四分位数に注目すると, 1組は28分, 2組は32分である。 よって, 1組には通学時間が28 分以下の生徒が8 人以上, 2組には通学時間が32分 下の生徒が8 人以上いるから, 正しい。 下の生徒が16 人以上いるから, 正しい。 0 10 20 30 40 50 0⑩% ⑳ は正しいかどうか答えよ。 E徒が 1組にも 2 組にも 8人以上いる。 1 組より 2 組の方が多い。 ⑦ 1組の通学時間の平均値は, 40 分より大きい。 ) 中央値に注目すると, 1組は44分, 2組は40分である。 よって, 1 組には通学時間が42 分以下の生徒が 15 人以下, 2 組に は通学時間が42 銘 ⑫ 1組のデータの値を小さい方から並べたとき 仮に1番目から 7 ぶすべ Q 9 人 ゝら 7 番目の値がすべて 6分, 8番目から 15番目の値がすべて 28 分, 16 番目から 23 番目の値がすべて 44分 4前6 20 番目の休がおべべて54分,31番目の値が66 分とした場合その平均人 6・7十28・8十44・8十54・7十66 9 5 34.2…・ (分) のえに, 1組の通学時間の平均値は40 分まり大きいとは限らない < よって, 正しくな

anotherを使った英文に直す問題です 教えていただきたいです

よい音楽を聴いて楽しむのと, 自分で上手に演奏するのは全く別のことだ。

7番以降はわかるのですが、②〜⑥が全く分かりません😭

下章の空欄①て⑪に入る語または数値として最も適当なものを、下ののての⑦からーつずっ が記時で答えなさい。ただし、同じ番号には同じ語または数値が入る。 キモ 微生物や異物の侵入をくい正めたり、体内に侵入したこれらを排除したり して自分自身を ” 守る仕組みを| ① |といぅ。 | 生休は、奏徹などに含まれる酵素や強い酸性を示す胃酸などにより、微生物などの侵入を 防いでいるが、これを突破し微生物などが体内に侵入してきた場合には、| ② |の他、リンバ味が 関係する| ⑧ 団 ④ |により異物を処理する。 | ⑨ は、 後生物などを| ⑥ |にとり込み処理する働きのことで、| ③ は細菌| ⑥ し直拉 攻撃して破壌する。| ④ |は| ⑦ |を放出し異物を処理する。 免疫系により異物と認識される物質を抗原といい、分子量 が抗原となる。体内に抗原が侵入すると| ② がつくられ、抗原と特暴的に結合してその働き | を押える。この働きを| ⑨ |という。 この免疲反応が過敏に起こ り、じんましんや農の炎症 をひきおこすことを| ⑩ |という5。 花粉や、そば、 ピーナッツなど、 | ⑩ |をひきおこす原因と 、 なる物質を| ⑪ |という。 に Fe

1～10を教えてください 至急です

イイ にイル 7 世紀にイスラー ー ム稚力はビザンツ再国からエジブトを奏い 以後 そこ はイス ラーム世界に組み込まれた。 8 世紀なかばに成立したアッパース朝は, 第5代カリ フの(①)の時代に最盛期を迎えるが, その死後には論えはじめ, 領域内の各地には 独立王朝が成立するようになった。エジプトでも 9世紀後半に総督がアッパース朝 から自立して(⑨②)朝が成立した。 10世紀になると, チュニジアにねおこった(③)朝が東進してエジプトを支配下にお さめ, そこに新都(④) を建設した。シーア派の中でも急進的な一派の(③)朝はアッ パース朝の和威を否定して当初からカリフの称号を用い, これに対抗してイベリア 半島にあった(⑤)朝もカリフの称号を用いはじめた。地方王朝の独立に加え, 3カ リフの分立状態の出現により, イスラーム世界の分裂は決定的となった。 (⑨③)朝は紅海貿易によって繁洲したが, 十字軍との戦いや失政によって三え, 12 世紀後半にはアイユープ朝がこれを滅ぼした。アイユープ朝をおとした(⑥)は, ス ンナ派の信仰を回復する一方, 十字軍を破って聖地(⑦) を奪回し, をその後, ヨー ロッパから派遣されてきた第 3 回十字軍による型地再征服を阻止した。 遊牧民のトルコ人は騎還に優れ, 騎兵に適していたので, アッパース朝ではトル コ人奴隷を軍事力として用いたが, このトルコ人奴隷兵, つまり(⑧)はアイユープ 朝によっても用いられた。(⑥)の勢力は強大となってアイユーブ朝を倒し, 13世紀 なかばにエジプトでは(⑬)朝が成立した。成立当初, この王朝は不安定であったが, 第5代スルタンの(⑨)がシリアに侵入してきたモンゴル軍を撃退するとともに, 十 字軍勢力をシリアから追い払い, またメッカとメディナの両聖都を保護下に入れる などして, 王朝の基盤を確立した。 以後, (⑥⑧)朝は地中海とインド洋を結ぶ東西匂 易の利益を独占して繁栄し, 首都(④⑦)はイスラーム世界の中心地として栄えた。こ こに(③)朝時代に創建された(⑩)学院は, アイユープ朝時代にはスンナ派神学の中 心地として, イスラーム神学・法学の最高学府の権威を有した。 NeIGNIeN 1 ISGの 1へQ 1 4

どれがどれなのか教えてください。。

加 ※G卒朋引G吾高攻G鍋光紀容Gトード公の明くし弧で" ③ 各 <QBHs よ ニン:9飲鞍 ぐ窟完婦受 人Seでお の 2 レンwGが"ゆらりで ⑥⑬ 公会ko西恥おり明攻名っ到放5 ・ (宮勧中・) 人 の② 選品ち号和則大色0 るヨ司韻呈多押篤/ <で5 (中欠虹窪・11Ii)) NM 性のターで 098の2 称るで攻のつろで刀S郷 物密攻ど6 きす7 1 てとし入eレスス 寺 でだ刀人の多 ののち と め ② がQ針泉め党らしりおyyくねン 0ちちおゃ? (ぐ知S 電包人での人ぐしる9? 3 ⑫ 年租明必刈る錠 一かでおりる重杭人 (包尋由) : ンー soのスンタレ2ぐるん交切くソ0レス0G3 5 の 欠つわの のの ? ② 究是S 各るおの 刀也条つン< (旨作持・1) : Se 奏狼ゴマ人 介守人ンヤンつしる9のタなシィ 5 央 の : ⑤ 明愉物歳師2のムリル4ぐなら互^(恨細へ る Ks の 夫き多麦必名施の0名孝只 <っ ンー く 人 2 押 人 内 (此里・臣) 8 ② 1仙り鍛るでる鈴要っ) 2 2 補 の 人るでの八婦量のり各本お和つを者況つ包章く793)A 分時のン直る名人50nP 謙殺鍛のレる7040nロ< た (民弥終・釧11) ツー完演胡艇ぐ身り暑世人る6つか 2ら20 6 se omalek226 dot虹こら (ke 1 GW さ 羅遇て 政折G攻困劇 が 矯折居証・震 ssseseゃでさこやさやや 人ト H 豚得綴嗣 陰柏G医図弧嗣 償 届宝・社亜 eo

教えてください。

仙r9り< Express the following in English. (スミスでん(MS. Smith) はトランペットを中くのが得意です. [1 ②) 彼女は高校でブラスバン ドの一員だったことを誇りに思っています。 [1 ③ 彼女の演奏は聴く価値があります. [つの@] (④ 彼女の音楽の才能を賞賛はずにはいられません. [つづ@] (Hint) (③) 演奏 a performance (④⑭) 音楽の才能 musical talent 賞其する admi

【急】数Ⅱ　微分係数 何故ここで判別式を使うのですか？

| 半数 ニダオカ2上9ヶー5 について, (>)三0 となるヶの値がただ *つ奏するように. 定数カ の値を定めよ。 人| p.180^18|

フレミングがうまくいきません。Fの方向は図中のvの方向ではないのですか？

ーー 30雪ー 垂直に表から奏に向けて ー欄を磁束秦度 ぢ(T) の磁場がある。 この磁 坦中を長き7(m) の導体棒PQをり[m/s」 の 迷きで有向きに動かすとき, 導体棒内の自由電 子(-e(CJ) は磁場から大きるきる にNN9 のローレンツカを受け, 導体棒の 側へ移動する。その結果, [ウ_PからQ, QからP | が生じる。 自由電子にはたらくローレンツカカと電場からの力が等し くなると自由電子の移動はとまる。このときの電場の強きは の向き に電電 エリ(V/m) であり, PQ 間の電位差は[ オ |〔V〕 である。 ローレンツカの大きさは, 公式より eo KN】 0 P ある。 し 1 電子が磁場中を運動するとき。 電子の運動方向と うつ1!マ 友対両きに電流が流れていると想定してフレミング | c2 の左手の法則を適用すると電子が受けるローレンツ ローレンツカ カカの向きを決めることができる。その結果は P か TS ら Q の向きとなる。 したがって, 電子は Q側へ移 動し,。 その結果 人 , Q 側は電子が集まって負に帯電し P 側は正に きす に淀電するので, 電界の向きはPからQ 1A の向きたなる。 Sa 六必紀 AO 1 あ (N]