英語です。教えてください。助けてください。

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英語のwatching Joyfullという問題集の宿題です。答えがないのでわかりません。答えを持っている方はいませんか？もしくは、答えがわかるという方、ぜひ教えて頂きたいです

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英語の長文です。語法や文法でわからないところが8つあります。1枚目の画像の長文の行の左側に番号が振ってあって、その行についての質問が2枚目にあります！どうかよろしくお願いします🙇🙇

3 和百問題 Read the passage and choose the best answer fom among the four cholces for esch ueston. Challenges of Young Workers Q Young people around th world today face namerous obstaclss in finding work > 人Seconomic grovh、 toughkyosiive g還Ms sho ohen jobicss: am csonomy my 1 for most of thc youn people who enter 56HoRGE. This holds truc cven in cmcreim KS Exsmples are ft growing counics smch ss India or China。 which have Sifeantly high ratcs of youth uncmployment Yeung neoplc as ako epccally smleBieto any cxonomi IIG SSSHEl 」 RY nre uswaly he Re victims of any csonomic smimef5 - hey are hs last ro be reoGNenmrwh mme amm Dameee one Commomi Petr eeet des noe perceet set ee copls do fnd work hcy usualyy hwe few cpponuniics to avidc ranec or sil ④ WWEef vashing dishcs im rcsaaurants or fne papcrs in offces。 young workers only do ⑨ “Pit outine ssignnents GPSRsRGW smvctsee fwages amd bensfis foryouth ubor sencey alwaysvemy low Wet ofall cducaomsl ysiems feqmcndy d not mest 紹RRI dcmand for workens in many countrics、 crsaim jm eiiher cdcati Ln both Sub-Saharan Africs amd Ccntral snd South Americs. cdcational systems tend to ocus omlcollgc ptcparaton] despie ths fct that m many ofthese comries there ar more opcnings for Skilcd RSSRGmsW jobs than whilecollr othcc jobs. KSwiS、 in th United Statcs while thc greatcSt lsbor dcmand is for ecialized Yocational (oiming awaihie al two-year col<ecs。tNe Americsn cducational System guids sludemes oerd ciher fourycar colkecs or not goins kyond high vchool at alL In South kom (③) es Weorcolkee gd vim nany mb to fnd elNemtom steylsy ove QA を veo3e(ち 間 ae まv 、、 CheU 1 ee) 人 引 ー いや 」、 setel PD wa <aゃ 26 mmm en aw eeenas eo に

線を引いているところで質問があります。 答えは会話に割り込むっていう訳になってるんですが、どうしてですか？ 英文中にはそんな単語ないですよね？ 分からないので教えてください<(_ _)>

trangers is also normally not done,since it is consideredimpolite to eavesdrop。 or listen in on someoe clse's conversation. However、it can happen on occasions when a person js trying to be helpful. In an elevator、for example、証 you hear notice they have chosen the wrong one、you can Interrupt to give them correct information. Indeed、in this situation、it might be considered rude not to assist! (Speaking Naturally Students book: Communication Skills in American English by Bruce Tillitt Mary Newton Brudcr. Copyright @ Cambridge University Press 1985。 rproduced with permission of Cambridge University Press through PLSclcar) (注) eavesdrop「盗み聞きする」 (11 岩手大・前・人文社会科学・改) 9はりき

添削お願いします、、！！ 他にこういうこと書いたらいいとかアドバイスあったらそれもお願いします🙇🏻‍♀️

息 Look at the diagram below, which shows two different teaching styles, and answer the question. Style A Style 日 Classroom activities activities ・The teacher gives a lecture. ・The students watch a video of a lecture ・The students listen and take notes. at home. ・The students do homework based | ・The classroom acti content of the lecture. ・The teacher often interacts with the students. ities focus on the on the lecture. (Adapted from http:/wwwiwashington du/teaching/teachingresources/engsgingstudentsinlearning/ftippimgtheclassroom/) Compare the advantages and disadvantages of the two styles、In your opinion, which style is better? Explain your opinion and give three reasons for 下. Write 80 to 120 words in English. 、

二枚目の鉛筆のところがわかりません

認化された=酸化数が増える, 還元された=酸化数が減る | 請後で埋えたり減ったりするととは, なにを表しているのでし か p.166で, 酸化数というのは, どれだけ電子が集まっているかを表した 値で, シナスに大きいほど電子がたくさん集まっているといいました。 記還あき原子だおいて, 反応前に比べて反応後で酸化数が増えたということは 寺子を失うたということとであり, 酸化されたということを表しています。 4 人枝 須原寺だおいで 反応前に比べて反応後で酸化加が減ったということは ) 電子を受け取ったというととであり, 還元されたということを表しています。 " 詳例玩ば共化鋼(]) CuO と炭素Cの反応での, 名原子の酸化数を見てみましょぅ 3 酸化された 0 還元された

この、COP3の前には何が入りますか？ 基本授業で習ってないところは教科書に書いてあるはずなんですが分かりません。 国際会議 であってるのでしょうか？ ㉘のとこです。

源さえも失うこととなる このほか, 地球漫化による気温上昇に作い. や生量の減少。 北半球では委産物の栽皆適地が変化するなど 杉が出てでいる。また. 岬民宮によって農業ができなくなった地域が : ある一方. 二による水害が頻発する地域も出てき ている。このよ うに, 較IIOOO OO 人間 生活にも重大な影響を及ぼしている 経済成長が着しい中国・インドやエネルギー消 トー の多い和困では 一和化などの D UTA 化石燃料の消費を減らして温密効果がスの ことが, 国際的に協力して取り組むべき課題となっ XPi 1 邊国 1 タ Fドィッ22 ーー 本37 ァ ょ0 世界の二醸化諾系排出量 (2014 年) (IEA 資料)

会話の内容は掴めたのですが どれが当てはまるのかわかりません！教えてください！

A: The copier is broken againl 。 うc.疹交 7 2 4hもだも 。 B: Maybe we should ask Mary. She always fixes this thing. 7 偽尊7 まり B: This is an emergency. Call her at extension 5. 2 時 どもす 6@邊5で 3 解答番号 | 22 She quit last week to take a new job. She is having a meeting in the next room. Mary is in Hawaii on vacation. Mary bought a new copier. ⑤ @ぐ @③

How did everyone like the first issue of klepy? この質問に何と答えれば良いですか？💦(写真にある文章から抜き出す感じです)

Lesson 10 The Underground Reporters Part1 (教科書 pp.136-137, Augu 1940 Tassmmen meeody jewshtoysandeit jetovnorBuddiovie oudply game epyeomdty em cony paeewhee hoy wew ermimed pgmterfer fon One Neen-yearold boy Ruds yes femmettby weNazty ims earktmettcr netom jehmwdwiety oi leeamke Tamusbesonetingtheycoud de ogwtarommd dem ・Oreowmst Wiy domtwesaranmnspaperr: LT ould btne he evRh dn ad yome atdls teeetr nd kt0em se ter katiity andimaghnato. Rude aaredwrine gy osgyoがrwort bo ooewjo ore edの orplggrogd gdpr yiiy7epaorks oboud em _ んgge err のAogp ore deg 060 1940年8朋 その政 委H ニダヤ人の年少女は プデkウィーツ=の町の 送れでいました JINSいの間で そこは作らが放された只の揚所 生まって詩まのを 訟の年, レーダは ナチスの法委にいら立ちを総じていました 自分たちの自由を製要する はって儀うのは傘でした すべての不当な捉昌に 全かできることがあるはすです それ5の時の納をかいくぐるために (ほうだ1 務間を始めたらどうだろう」 そうすれは 彼は考えました ニヤ人の子どもたちや守者たちが一っにまとまるこ とがea と克カを者かせることができます ルークタは者き和めました 友和に館べたいと思う| 全H来6人たち| 私たちの導び和 する笑の科いた大を3 つつ付け加えたい の にっぃc

③を訳していただけませんか？ はじめのは人物名でスヒメルペニンクと読みます

訪 本文の内容に合う文を下の①ー④から1 つ選び, その番号をマークしなさい ① As soon as he became involved in developing an electric car system, 、Schimmelpennink completely stopped working on his bike program. @ Schimmelpennink had so many enemies in the Dutch government that he had to find work in Copenhagen. ⑨ Schimmelpennink's ideas Were flexible enough to be applied to vehicls other than bikes. Schimmelpennink's ideas were rejected by the city council when he was young because they were entirely original.