全くわからないです💦 解説お願いします🙇‍♀️

213 次の不等式の表す領域を図示せよ。 (1) y <x+1 (3) y>3 (2) y>3x+2 18** MAO OT (S (4) * 4x+3y+9<0

教えてください。答え埋めてから覚える派なので教えてほしいんです😭😭😭

TRY! 次の英文を受動態の文に書きかえなさい. (1) My father taught me shogi. I ( (2) ) shogi by my father. )( We named the little dog John. The little dog was ( ) ( ). 3 The result of her exam satisfied her mother. Her mother was ( ) ( (4) Emi looks after the cat. The cat is ( ) ( ) by Emi. 5 Snow covers the roof of his house. The roof of his house is ( (JSBJERS ) the result of her exam. ) ( ) snow. ● ● ● ● ● ● ● ● ·

大きい1番わからないです、 教えてください🥲 書いてあるところ合ってるかも確認してほしいです。

形の受動態 ました。 られました。 過去分詞〉で されなけれ 表現がやわ います. う意味にな ズミによっ した. れてしまっ 過去分詞 ~ ? -過去分詞) を尋ねる場 文を Who 過去分詞) +過去分 een + 過去 練習問題 1.次の英文を下線部を主語にして書きかえなさい.なさい。 (1) Shakespeare wrote Hamlet. → Hamlet (2) They don't speak English in this country. English (3) They have just closed the store. →The store → (4) My father is making a doghouse now. →A doghouse (5) We can see a lot of stars in the sky. → A lot of stars (S) ETE (2) このケーキはだれによって作られましたか. Who (was ) this cake (made) by? 1. oft Intimised om (1)-1 by Shakespeare. に適当な語を入れなさい . 2. 次の日本語に合うように( (1)私たちは昨夜, パーティーに招待されました。 We(were )(invited) to the party last night. in this country. by my father now. ai bates 3. 次の日本語に合うように英文を完成しなさい. (1) この教会はいつ建てられましたか. When (2) プールは今清掃中です . The pool (3)その時,トイレは使用中だった. The bathroom was (wa) (being) at that time. (4) この宿題は今週の金曜日までに終えなければな い。 This homework(must) (be) finished by this Friday. (5) この問題は5年以上にわたって議論されてきた. (1) This problem has (been) (for) over five window] in the sky.. is being being cleaned was this church built) ( (4) あなたの手紙はもうすぐ届けられるでしょう. (our letter will be Shakespeare 「シェークスピア」 (2) (3) 動作 「する側」 が一般の人々である場 合や明らかな場合も <by ~>は省略される. →TBYI ② ima elℓ (2) → atodbow red bodaitse maca (3)→4) (4) 3 ヒント (5) 2 (2)→ TRYI Ⓡ ? doghouse 「犬小屋｣ now. (3) 行き先はまだ決まっていません. The destination_hashot been decided deliveredsoon. (3) years. ( andol gob shit d yet. 「(ケーキなどを)作る」 make 250 「使用中」 → 「使用され ていた」 bathroom 「トイレ 浴室｣ all duga gof stil st (4)→2 終えなければならな 「い」= 「終えられなけ ればならない」 (5)→4) 「~を議論する」 discuss 3. (1) 疑問詞の後は Yes/No 疑問文の語順. 「~を建てる」 build の 過去分詞は built. (2) 「清掃中」 ｢掃除され ているところだ」 (3) destination 「行き先」 (4) 「~を届ける」 deliver これは何て言うの? 英語で Say it! ▶▶ 21

155番についてです。解説によると、「demand of scietyが能動的関係なので、現在分詞growingを用いる」とのことですが、growには「…を育てる」という他動詞的用法もあるので、別にgrownでもいいのでは？と感じてしまいます。何故grownがバツになるでし... 続きを読む

耳 -K にて wn 第7章 分詞 Point 050 155 This is in part due to the ( grow 2 grew 3 grown 156 A ship ( V CRED carry JER S ) demand of society. 4 growing Nos ettiol ) more than 500 passengers is missing. carrying 3 carried is carried to speak Point 051 159 There was a parade () by at the time. has gone 2 goes 3 going 4 will go 160 There was a frightening sound ( hear on hearing 3 heard <関東 157 The main languages ( ) in Canada are English and Fren spoken 2 spoke 3 speaking <愛知 156 gniob (t BRON) WA 158 手に花を持っている男性に話しかけている女性は誰ですか。 Who is (a man /with/ the / woman / to / talking) a flower e/ wollfal his hand? 武庫川 157 hearing ) in the distance. Poi (1) (2) 155 158 Poin この 159 160

問1の答えが2になる理由を教えてください！1にしてしまいました。 問4のnoがはいる理由も知りたいです

5 10 § I 準否定・部分否定と全否定 Level 3 英文読解問題 次の英文を読んで、以下の問いに答えなさい。 National, religious, geographical, linguistic and cultural groups do ( 1 ) タイ 198 fulx correspond to racial groups, and the cultural features of such groups have no clear connection with racial features. (1) Americans are not a race, nor are Frenchmen nor Germans. Moslems and Jews are no more races than are Roman Catholics and Protestants, nor are people who live in Iceland or Britain or India, or who speak English or any other language, or who are culturally Turkish or Chinese. In speaking of such groups, the use of the term “race” may not be a serious error, but it is (2)one which is often made. Hall Human races have been classified in different ways by different scholars. up of of the However, most of them agree in classifying the existing mankind into at least three large units, which may be called major groups. (3) Such classification does not depend on any single physical characteristic. For example, skin color by itself does ( 1 ) distinguish one major group from another. 13 SREIC 問1 空所( 1 )に入る適切な語句を下から選びなさい。 ① not necessary ② not necessarily 問2 下線部 (1) を訳しなさい。 GALBOS & OFF 19van ton £1CIE 3 not any 4 no ITR00 問3 下線部 (2) は何を指すか英語で答えなさい。 Ils Ja tail is ton si SH asil traven ei H 問4 下線部 (3) を以下のように言い換える場合、空所には何が入るか。 適切な1語を 答えなさい。 Such classification depends on ( ) single physical characteristic. vode si st reel edt of tail is jon er at

どちらでも良いので教えてください

16 【6】 指示に従って書きかえなさい。 1. He asked me, "Was your teacher an Englishman or an American?" (間接話法に). 2. They made me take care of the cat against my will. (受動態に) 3. The lady is less young than she looks. (原級を用いて) 4. Here are two books. I believe that both of them are of some help to you. (関係詞を用いて複文に) 5. I expected that he would come. (不定詞を用いて単文に) ( 静岡赤十字)

ビルはフランス語では理解してもらうことができなかった。という例文でmake himselfという語を用いるのですが、このmakeは使役動詞ですか？ でも使役動詞は強制の意味を含むと思うので違うと思ったのですが…。教えてくださると嬉しいです！

問3の修辞法の問題なんですけど、答えはもちろん合ってると思うのですが、「弓」と「いる」が縁語でも良さそうな気がするのですがどうでしょうか？

6 大和物語 同じ(注) 帝 200御時、胸を召して、月100いとおもしろき夜、御あそびなどありて、「月を弓張 は何の心ぞ。そのよしつかうまつれ」とおほせたまうければ、御階 44 のもとにさぶらひて、つか りける、 WWWてる月を弓張としもいふことは山べをさしていればなりけり LEEKENGeneal おほうちぎ 緑に大桂かづきて、また、 白雲のこのかたにしもおりゐるは天つ風こそ吹きて来つらし (注) 帝=醍醐天皇 問一 二重傍線①~⑤の「の」の中で、2の「の」と文法上同じ選び、 選び、記号を記せ。 用法のものを選び、番号を記せ。 A 和歌を中心とした伝奇物語で、現存する鳥 問二傍線~⑦を適切に口語訳せよ。 る。 uk 問三Wの和歌に用いられている修辞法を、この和歌に即して説 明せよ。 B 竹取物語と同様、平安時代の代表的な伝奇 伊勢物語の系統をひいた平安中期成立の歌 中心とした約百七十の章段から成る。 く 問四⑥の和歌には、「白雲」と「天つ風」とが縁語で用いられ ている。｢天つ風」とは何をさすか、五字以内で記せ。 問五 大和物語の説明として、最も適当と思うものを次の中から 源氏物語の影響を受けて成立した歌物語 編小説集である。｣ BMD ちいさ｡異動で M201 知 D - ind

放物線についての質問です。黒い丸で囲んだところがなぜ成り立つのかを教えて欲しいです。

9585b2f1981a9b1fc6895fb92a57852f.png 808x8957 Conic: Equation: Equation (Horizontal) Graph (Horizontal) Equation (Vertical) Graph (Vertical) Circle Center: (h, k) (x-h)²-(y-k)² = r Same Same To get r: Additional Information y==√√²-(x-h)² + k Parabola Vertex: (h, k) x= a(y-k)² +h or x-h=a(y-k)² or b(x-h)=(y-k)² (Positive Coefficient) D: x= V P P F y=a(x-h)² +k or y-k=a(x-h)² V 2p or b(y-k)=(x-h)² (Positive Coefficient) 2p D: y= For x-h=a(y-k): 1 1 a= p=40 4p For b(x-h)=(y-k)²: b b=4p; P=4 p=focal length Negative Coefficients: Flip parabola https://i.pinimg.com/originals/95/85/b2/9585b2f1981a9b1fc6895fb92a57852f.png Ellipse Center: (h, k) a always larger than b 今までの2次関数と同じ! y=2x² →x²=54 ?P=& (x-h)²(y-k)² +(x-k)² Horizontal: Focus (P/O) # y²4ex, XFP Vertral: focus (P₁0) (y=+x²) x²= Apy youp is directrix b² Co-V Co-V b C Co-V (x-h)²+(-k)=1 (x−h)²_(y-k)² a² C a directrix, a X V b =1 c²=a²-b² F Co-V Hyperbola Center: (h, k) a always before the "-" (x-h)²_(y-k)² a² (Diago) Asymptotes: Ty=-p 8/21/22 午後 5:24 q² y-k=±=(x-h) Co-V b² Co-V -=1 a Co-V (y-k)²_(x-h)² 6² Asymptotes: y-k=±(x-h) =1 c²=a² +6² Co-V 1/1ページ

回答お願いします🙇‍♂️

② 各組の文がほぼ同じ意味になるように,( )内に適語を入れなさい. [Ann said to me, "I left my hat on the bus yesterday." ) me that ( ). bus the day ( Atsushi said to me, "Are you hungry now?" Atsushi ( ) me ( ) ( 1) Ann ( 201 ) me ( US-3A%) sthup ton nobno bi ) (bodgual of) left ( om" visomsos (a 3) My sister said to me, “Who teaches you English?" \\ My sister (ways at ) me (this hou Jasinos on in bur.) ( ) ( Ken said to me, "Can I take these books home?" Ken ( ) me ( ) ( 5) Cathy said to us, "Please come to ) us ( Cathy ( My father said to me, "Don't stay up 6) My father ( (ou ) ( inod ni wos aquis is. ) ( ) ( ) take ( the club room.” gradman ) come to the club room. late tonight." 宝 (2) ) hat on the ) hungry then. .) English. ) stay up late ( ) books home. ) night.