至急答え合わせお願いします！ 高2 英語です！ 1.must 2.must have cheated 3.should have given 4.needn’t have packed 合ってますか？

Arabia, where the average tempergg 2次の各文の( (各2点) 10る 人o )内に入れるのに最も適当なものを選んで補いなさい。 1. How can you say such a thing? You( 【can't/might / must) o&t ) be serious. 文び含が用回い 岩熱 文8 h0omod.eid bodeinit taut 2sd iblorgoT s 2. Your answers on these tests are too much alike. You( ding,to 09d2sw avsd I nsslb ai tisd Mad 【can't have cheated / must cheat / must have cheated】 3. The plant is dead. Maybe I ( 【must have given / should have given / should give】 m 161979 silstten A oj n99d ved I )it more water. ngd 60 Won 2sd sdiM b 英 問の SIE賠T 4. We( ) our thick clothes. The weather was really warm. 【cannot have packed/ might not have packed / needn't have packed) JsdW SLgGc_rGwbcisit.G gici6

答えは①です。 ②がなぜダメなのか分かりません😓 文法的な間違いがありますか？？

開おこ ot ) here by now because he took the early 岩意 日 くboau sd) 58 Our French teacher ( bus. 楽の bigp s gup od boes ei onioibem airf T O may arrive 4 must arrive 目 mw yra morte らい neiblido 919w 9w nedw 4 D ought to have arrived 3) can arrive 〈神戸山手大 大、 ト人十胎口 い かメ1h エと と)1 と 日2 1と

“The captain navigated his ship safely past the rocks.” の訳が 「船長は船を操舵して無事に岩礁を通り過ぎた。」となっています。この英文のSはThe captain，Vはnavigated，Oはhis shipですが、p... 続きを読む

問1、問2、問6が分かりません 教えてください🙇‍♀️

次の写真A~Cについて, 下の問いに答えよ。 A B 主 柱い 宅 C か。 いせん 大仙 か。 問1 Aの石庭は京都の何という寺院のものか。 Aのような庭園の作庭様式を何というか。 BはAの石庭と同じ寺院に伝わるが, 絵画名を答えよ。 Bを描いた狩野派の大成者として知られる人物は誰か。 問5 Bの絵画にみられる狩野派の絵画の技法的特徴を, 下の語句を用 た僧 問2 問3 ごのち 問4 図』な いて述べよ。 の子 [水墨画 大和絵] 問6 明で作画技術を学んで帰国し, Cを描いた人物は誰か。 など

高山では(腐植or火山灰)の堆積量も乏しく表土が(厚いor薄い)ために、高山帯の植物は岩石にへばりつくように根を伸ばす。 ( )内に当てはまるものは何ですか？

ベクトルを予習していたらわからなくなったので質問させてもらいます。質問内容は紙にまとめました。この紙には自分がわからなくなった原因が書かれているので自分の考えが合っているかなど教えて欲しいです。よろしくお願いします🤲🥺

緑分ABを 2:3に内分火もし点Pの位置べを Oを基準点、としてっ A(な),BしB),C) とする 位置ベクトルP(P)と書いてあったら OP= アなので0)は oP-音成一音房 アー成+号田でもむ? 73点 Pの位置ベットル (終点) (岩 A()の意口味は,どこかに基準点かあって、それと点Aを (今は○とする) 余白人だDAのことをおと表す。というような?角理釈でよいの 基準点(今は○)をベクトル でしょうか? (下に図を書きました。 の始点として考える。 糸名点のA A(Q) 11 ぜは点:0(例えばコ22に基準点、○かあるとする。) 点〇を女合点とし点Aを糸交点とする○Aを戻と私している。

問4の解答がなぜ1になるのか教えていただきたいです。 4がなぜダメなのかも知りたいです。

21:06 3月6日 (日) 全95% ★★ 第27問 人間活動と生態系の保全に関する次の文章を読み,下の問い(問1~4) に答えよ。(解答番号 (10分) 1 5 D(配点 15) 地球における人間の活動は、 地球温暖化などの環境問題を引き起こしている。 海岸付近や川岸付近の水系では, さまざまな物質が流れ込み,食物連鎖を通じ た生物濃縮や (c)本貫汚酒などが起きている。 また。 沿岸地域では貝類の固着場 断を巡る争いが起こることがあり, これらには重要なはたらきをもつ生物の存在が あをと考えられている。 間1 下線部のについて、 現在危偶されている環境間題に関する記述として誤って いるものを、 次の 0~@のうちからニつ選べ。ただし、 解答の順序は問わない。 1 2 0 化石燃料の燃焼は、 温室効果ガスを増大させ、 地球を温暖化させる。 ② 大気中の気温が上昇すると、 陸地の面積が失われ多くの生物が絶滅する。 工場からの排気がスは空素酸化物や流黄酸化物を多く含み、 酸性用や酸性 霧の原因となる。 山では積極的な森林伐操が行われているので、 森林が失われて生物の多 性が低くなる。 フロンの使用により、 地表に到途するホ外線量が増加して、 皮膚がんの発 生事が高まる。 6 千得が失われると、 河川から流れた栄養塩類や有機物が浄化されずに海へ 流れ込むようになる。 0 焼き畑や通度の放牧が原因となって、 砂漠化が起こることがある。 水城への過度な生活排水などの流出は、 水の華や赤滞の発生の原因となる。 閉じる

(3)のitはなんで後ろのthat以下を指すのでしょうか？ 私はこのitは形式主語のはたらきかなと思いました。

「C The main lesson in school is how to get along in the world. Different subjects are merely a (1means to (2)this it used to be thought thata school end. In the old days, , had only to make children learn to read, write, figure, and memorize a certain number of facts about the world. But memorizing something doesn't mean learning it. You learn only when things mean something to you. (岩手大)

この問題の1から4番を教えてください。

A資料学習 士島で、噴出年代が違う4地点の火山溶岩上に見られる植生のようすや環境条件などを 1958~1960年に調査したところ,下表のようになった。表のデータをもとに, 3種類のグラフ 火山溶岩上での植生の遷移 を作成し,設問に答えよう。 調査地点 A B C D 年 〈各地点の主な植物) 噴出年代 1950 1778 684 古いの A(荒原) - ハチジョウイタドリ·ススキ· 植物種数 種 3 21 42 33 シマタヌキラン 植生の高さ 0.6 m 2.8 9.2 B(低木林) - オオバヤシャブシ·ハコネウ 12.5 地表照度 90 23 ッギ 2.7 1.8 C(混交林) - オオシマザクラ ·ヤブツバキ D(照葉樹林) -スダジイタブノキ 土壌の厚さ 0.1 cm 0.8 40 37 土壌有機物 1.1 6.4 20 31 の約 4000年前。 2植生の最上部の照度を100%とする。 章 (火口 B D 裸地 図b 伊豆大島の溶岩原(火山荒原) 図c スダジイ(陰樹,高木) 図a 伊豆大島 [cm] 一厚さ.--有機物 40 (種] 50 種数,--高さ -- 照度 40 15 100 12 80 30 |30 40 30 9 60 20 |20 20 16 40 10 10 10 3 20 0 A 0 D B C 0 D 0 A D 0 A C B B C 地点 地点 地点 問題 (1) D地点のように長い年月が経過して形成された植生の状態を何というか。 (2) 噴出年代が古くなるにつれて, 地表の照度がしだいに減少しているのはなぜか。 3) 噴出年代が古くなるにつれて, 土壌の厚さや有機物量がしだいに増加しているのはなぜか。 4) D地点の植物の種数が、C地点よりも少ないのはなぜか。 第4部 多様な植生と遷移

（9）答えは③です。 問題の文に名詞句が入る隙間がないので ①②④が違うのはわかるのですが、 ③で正しい例文ということが理解できていないです。 on which to という繋がりがよくわからなくて Which の後はS Vが来るのではないのですか？

(杏林大) ) often the case with him, he was late for school. 3 However As it were 0 Which As is (岩手医科大) ) to base our judgment. 9. We have spent several months seeking the truth ( 0 how 2 which 3 on which ④ what (近畿大) 135 -