合っているか見ていただきたいです。 よろしくお願いします！！

States three Tornia. (6) a. It cost him at least 1,000 yen to park there. b.He paid less than 1,000 yen for parking there. 6(総合問題3) 次の( )内の適する語(旬)を選べ。 (1) There were only five foreigners (at most/ mostof all) in that park. 2) The girl became (more and more / much and much) beautiful. ) Which is (the heavier / the heaviest) of the two sumo wrestlers ? (4) He laughs as loudly as (anybody / nobody) else. ) The older we grow, the (wiser / wisest) we become. (4) Was this story interesting ? No. It was the (most / least) interesting of all () Jane is taller than I but junior (than (to) (I/foe)

empower1 大門3と4教えて欲しいです

1 ( ) 内から適切な分詞を選びなさい. A 1. The boys were looking for the ( losing /lost) ball. 2. You must keep yóur child away from the ( breaking / bróken ) glass. 3. The girl ( sleepjng / slept) on the sofa is my sister. 副+過去分詞+語句 分詞+名詞 5. I enjoyed talking with the student ( studyng/ studied ) at a Japanese language school. 6. My family always eat a brand of rice ( growing / gown) in Akita. 詞+名詞 2 絵の内容に合うように, [ ]内の語句を並べかえなさい.A 1 現在分詞の間には ~された」という 「 nA~ー 1. Can you see [ en/ the words / the blackboard /written 12(eHo rds whitten on Hakb 2. The station is full of { the soccer stadium / to /pedple / going ](Ape gong to 3. [ in front of/located / the supeiymarket/ the station ] is always crowded. the soccor aper m arter locas the gtatone 4. [ the bench/the'eld woman / an/ sitting alone ] looked 1lonely 3 The )に入る動詞を下から選び、 きせでした 適切な分詞の形にして入れなさい。 3 次の文の( er. he ola wa mah sttine 1. The phone kept ( ド 2. The coffeè shop has remained ( さ げ 3. The little girl came ( tofas pr天 ), but no oně answered. oh the ber che ) for a week. I wonder what happened. hde O Pa. の一っいて ) to her mothèr: くだお汁のだう [close run ring ] 主分詞) 4 日本語に合うように英文を完成し,ペアになって対話しなさい. Grammar in Context Look! There's a long line of ( peode )(nai tihg) outside the shop. 店の外で待っている人が長い列になっているわ. 見て! Aya 分詞) Probably, some people ( have ) (been たぶん,1時間以上も立ち続けている人もいるよ。 )for more than one hour. のndins Jim They want to get some (Cake ) ( 90ld )at the famous cake shop. あの人たちは有名なケーキ屋さんで売られているケーキを手に入れたいのよ。 Aya 現在分詞は こ分詞が続 す。 いた) TCco Grammar for Expression Can-Do 苦情を述べる 下線部を置き換えて, 家族や先生, 友人からいつも言われていることを述べなさい。 My mother keeps saying to me, “Your room is too messy. You should clean your room.

小論文の質問です。課題文の後に、 この文で述べられている(テーマ)について、自身の経験を踏まえ、あなたの考えを述べなさい。 という問いがあるのですが、この場合は、筆者の文章を引用してそこから自分の経験を書いていく方法はだめでしょうか？教えてください🙇🏻‍♀️

わかりません。教えてください！

If he ( @ bought ⑥ had bought ) the picture, he would ( be ⑤ have been ) richn lany utouie bng1om bitoo C4 | Practice Choose the correct word (s). 1. 1. 私がスペイン人なら, そのチームを応援するわ。 IfI(a were D had been ) Spanish, I would ((@ support ⑥ had Ws Support。 2 Tov e blno 3 the team. Tof Te A 2. もしその絵を買っていたら, 彼は今, 裕福だろうに。 2 Rewrite the following sentences. 1. Because I didn't live ina big city, I didn't see that movie. B- IfI( that mon ) in a big city, I( mun sgon 2. As he is shy, he cannot talk to her. If he ( ) to her. ) shy, he ( ト 3. Since I didn't sleep well last night, I am sleepy now. → If(- dhut )(u) welllast night, I ( ) sleepy m 3 Fill in the blanks. (税) 1. もしもっと時間があれば, もっと長居するのですが。 We would stay longer 2. この物語を読んでいたら,あなたはお化けを見たいと思ったかもしれません。d bail you might have wanted to see a ghos 3. 自家用飛行機があれば,そこに飛んでいけたのにね。 if we had had our own airplane. | Focus on Form Describe each picture below using the words in ( ). Picture A (if I had 50,000 yen) Picture B (if, had got up, could have) Coo 100ob

BIG DIPPERの答え持ってる方いませんか？？

D 1-74- p.92 本文中での意味を調べ。 学を読。 ロ-73 B単語を調べよう ヒげま。 Part 3, 77- には品詞を書こう。 Amebl oteor otob struck the Tohoku 意味のまとまりを意識しながら読もう。 O earthquake [3:r0kwèik] A 本文を読もう wooden [wúdn] 1bta oainte region [ri:d3on] PCLG M 2 severe [siviar] raft [ráeft]| 2BviM m at の from *time to time 1 In 2011,/ a large earthquake and tsunami a asibl ges9aib esw J1 3manner [maénar] harvest [há:rvast]| region. // teuo 9n0 seed の rope [róup] | workshop [wá:rkja:p]|| D9SITT C1OLKGE 0 equipment (ikwipmant|| oyster farming in Japan / for 300 years. // shell [fél] 6 tie [tái] p1sm bnee ot bennslg 「2 *wash away idessl0 9on OIn Japan, oysters are grown baga" 2 19avo 。 C 本文を確認しよう jgsviM The First, / oyster farmers put ropes of shells / into the sea a.()に入る適当な語を本文から抜き出そう。 fron OSeed oysters grow / on e 1on asww aidi19woll organtzed the 1. What happened in 2011? France Ok ropes are tied / to a big wooden raft. // Fronca A large( and tsunami struck the(0 9qyi )( 9ved 2. How do Japanese oyster farmers grow seed oysters? bolle, 1 bluoo yor They grow them on( the shells. // OFrom time to time, / farmers pull the rafts / to bnoose 01 10na1stavoOTof ) on ropes. them=seed oysters P うad uo baib in pa 3. What did the tsunami wash away in Miyagi? lis nidbyovs bge Joined the projcct and solved Bh ), rafts, ropes, and other dotanutrol better place / with their boats. // ®After harvesting, / farme - It washed away( 1 yord) 9eus298 sib。 ldong.idodw needed for oyster farming. oysters to their workshops. // ®There, / the oysters are washed and )に適当な日本語を入れよう。 を benioi とesinegmdomel Sorted, / and the meat is taken from the shells. //19 m wo ei 1- )年の歴史をもつ, 日本の(1計をたて)の本場であ 2191つunsn Swor. 2011年の東日本大震災は,(ア 11ogenst 宮城に,深刻な(ウ Jn9mgiupe KI622999n s9rdt betsnob )を与えた。 3 ®The tsunami washed away / seed oysters, rafts, ropes, / and other (日本のカキ養殖) 官城ではカキを にPローズ/量闘特的inigmoo )に の 海に(エ前質を日)が付いたロープを入れる。ロープは大きな木製の(オ equipment / needed for oyster farming. // @ Some farmers even lost bevi びつけられる。 aloupdinss oh lo adinom wwel s niduiW 2(カンスの進)が貝殻に付着して成長する。 ansgsl jporbiW" 3 しばしば,ボートでいかだを(キ dongr 9n mot their boats and workshops. // )@It seemed / that their hope 0! LGLe e1g" )へ移動する。 bO収穫後,カキは(2 )で洗浄され, (ケ row)され,身が貝殻 Continuing oyster farming / was washed away as well. // (コのカキ Tnsgal glad 音読回数を チェック! 3((サ )による被害) )もなくなったかに見え カキ養殖に必要なものが流され, カキ養殖を続ける(シ

あってますか？

2. あなたはもう子どもたちのために夕食を作っても良い時間です。 It is time you cook a dinner for your children. の to cook 2 cooking 3 cooked の have cooked 3. 大雪のせいで私は駅で3時間も待たされた。 The heavy snow made me waited in the station for three hours. 0 wait 2 to wait have waited の waiting 4.彼は欲しい物は何でも手に入れる。 ohnso bna sep He gets what he wants. erol 0 whatever 2 to what 3 no matter what any whatsd modatbbe der 5. チョークを一本持ってきてくれませんか。 wofl aevinb Can you bring a bar of chalk? 2 species btoppenot. oL se jm heer peae oploveb ar 0 peace ③ slice @ piece hofonanoodut oi 6. 私はスーパーであなたの妹に偶然会いました。 I met your sister at the supermarket with chance. nganye ani の by et anisnd Jmotofobs aiao! se e byace ( L 1P 2 off ③ far の in l sega Tastal edi an p pe L

緑色のマーカーの式の意味が分かりません。教えてください🙇🏻‍♀️

問3 下線部(C)に関連して、4億塩基対のゲノムをもつイネのゲノムDNA を 0.01 μg 用いて、ゲノム上に一か所しかない400 塩基対の遺伝子領域について PCR 法を行ったところ、0.1μg の DNA 断片が得られた。この遺伝子領域の DNA 量は 10 の何乗倍になったか。その数値として最も適当なものを、次の 0~@のうちから一つ選べ。 3 乗倍 0 (2 5 3 -1 6 1 6 3 O 5 @ 7

あっていますか？

To0 ab tasa 同xの英文の誤っている箇所を、①~④から選び番号で答えなさい。 1TOfrequent go to the (②fast food restaurant ③with my friends ④after class. Igme 9 The new Opiece of ②furnitures ③looks good @in the lobby. 3. Two of the tourists Olost 2theirs passports ③while they ④were shopping. Nane

囲ってあるところなんですけどなんでこうなるのか教えてほしいです

2.2:1に内分 基本例題59 直線と平面の に内分する点をQとする。また, 辺OAの中点を D, 辺 OB 平面D と線分0Q とする。 基本 57,58, p.429 補足 の交点をRとするとき、OR:OQを求めよ。 BC上にあ lOLUTION (実 ) CHARTO で表 点Pが平面 ABC上にある → OP=s0A+tOB+u0C, s+t+u=1 点Rは線分 OQ上にあるから, OR=kOQ (kは実数)と表される。 また,点Rは平面 DEF上にあるから, OR を OD, OE, OF で表して、 (係数の和)=1 を利用する。 .の 解答 30F+20C_3 20A+OB 5 ,20c-30A+0B+号o p3Ddo OQ= 1+2 2+3 点Rは線分OQ上にあるから, OR=kOQ(kは実数)とする 情の ち ヶ るこ F と OR=kOQ=k{ に代入 5 A E +ーROB+-koC O-6.06-8 OD=-0A, OE-0, OF=50C であるかつa 6A 2 B 3 () 6)A本 は OR=DA(20D)+= OE)+-(30F) 合点Rは平面DEF 上 るあコ4るから、OR をOD 5 こるさう /OFで表す。 -ROD+kOE+-kOF 10 3 k+ 6 の点Rは平面 DEF上にあるから 2s+71+3以 10 23 10+-k=1 5 (係数の和)%3D1 5 再平人 ゆえに OR:0Q= )。素さ 北両平以同 。 OR:0Q=k:1 inf 基本例題57のように, OR を2通りに表して解くこともできる。tは 面 よって k= 10 :1=10:23 23 合蔵(心間 共 点Rは平面 DEF上にあるから, DR=sDE+tDF とおくと OR=OD+DR=(1-s-t)OD+sOE+tOF DA これと(*)の係数を比べる

コサシを教えてください🙇🏻‍♀️黄色の丸で囲ってあるように反復試行で出したのですが、答えが違いました。0点になる場合を考えていなかったというところまでは分かったのですが、その後どうすればいいのか分かりません。教えてください🙇🏻‍♀️

de ー1P 数学I 数学A 1枚のコインを最大で5回投げるゲームを行う。このゲームでは, 1回投 げるごとに表が出たら持ち点に2点を加え, 裏が出たら持ち点に-1点を 加える。はじめの持ち点は0点とし、ゲーム終了のルールを次のように定め る。 * 持ち点が再び0点になった場合は、 その時点で終了する。 持ち点が再び0点にならない場合は、コインを5回投げ終わった時点で終 了する。 表でよる回際大回 22-(2-ス)-2 () コインを2回投げ終わって持ち点が - 2点である確率は 2メー2+L=-2 る。また,コインを2回投げ終わって持ち点が1点である確率ば うメ-0 である Cい 27-(2-ズ)-1 2メー2+ス=1 うえ=3 ズー」 2 (2 持ち点が再び点になることが起こるのは、コインを 回投げ終 ル! わったときである。コインを 回投げ終わって持ち点が0点になる キ 3 ある 表と 裏r2 ク 確率は 2 ケ 3Cい6) (3) ゲームが終了した時点で持ち点が4点である確率は Theある -3 サシ 632 24 (4) ゲームが終了した時点で持ち点が4点であるとき、コインを2回投げ終 3 ス 4 である。 こ わって持ち点が1点である条件付き確率は 2チ-(5-1)-4 2メー5+スン4 32:9 アン3 5C3(か() 5 マ らk 21 - 41 - (2104-41)