何故この丸で囲ってある答えになるのか教えてください🙏

般項を求めよ。 ②1 = 4, @m+1=3an+2" (n=1, 2, 3, ...) で定められた数列{anの 思考プロセス 「既知の問題に帰着 定数にしたい an+1=3a+2" 漸化式 an+1= 3an 2+1 Ax+1 2+1 an+1 2 結局2"で割った 3 Action》 漸化式 an+1=pan+g" は,両辺をQで割れ 2015 b an 2" ① は, α = + とおくと bn 2" で割る 3 34+2" の両辺を2"+1で割ると 2" より 2"+1 += pan+q 型にしたい。 a+ bn+1+1= -1 より an = 3" bn+1 の等比数列であるから bn+1=3 3" 2²-1 an+1 3n+1 3" bn = am =3· +1 = 1 を満たす α = -1 を用いて変形す 2 ると (bn+1) a1 よって,数列{bn+1} は初項 bı +1 = 0 +1 = 3,公比 n-1 3 とおくと n≧2のとき, 61 an+1 3 an 2n+1 2 2" 3 bn + bn (別解) 漸化式 an+1=3an+2" の両辺を3+1で割ると n an 2 3 + 1/3 - ( ²3 ) " bn+1-bn a1 3 もう1度 2で割る 2 = an=2"bn=23"-2" n = + ( - 3 n+1 ・① = 3n 22-1 n 1/18(1/31) であるから k n -)* = 2 - (-²/3)^² an+ n=1 を代入すると14/08 となり, bıに一致する。 3 よって an=3".bn=2.3"-2" 2²² +1 bn+x 3-2 (2+1 = 2.2 より 3an 2+1 22 2+1 = bn 30/210/2 特性方程式 bn 5/8 b₁ = 42 = 2 1 = より an 2" an=2".bn k=1 5 Lan+1= panto をp+1で割っ こともできる。 は It ・項数 3' 数列の和

数学数列　 画像の四角で囲ったところのように変形するのはありですか？無しであればその理由を教えてください。

「つ」 306 308 数学的帰納法 〔3〕 ... 不等式の証明(2) 4以上の整数とするとき, 数学的帰納法を用いて次の不等式を証明せよ。 2" <n! 自然数nについての等式、不等式の証明は数学的帰納法を考える。 味の言い換え [1] n=4のときに ① が成り立つことを示す。 ( ① の左辺) (①の右辺) [2] 「n=kのときに ① が成り立つと仮定すると, n=k+1 のときにも ① が成り立つ」 ことを示す。 n=kのときの不等式 2 < h! が成り立つと仮定。 ⇒n=k+1のとき n=4 をそれぞれに代入して (左辺) (右辺) を示す。 (k+1)! -2k+1 = (k+1)k!-2k+1 > (k+1)-2+1 = ... > 0 仮定の利用 <<Action 数学的帰納法では,n=k+1 のときの式の複雑な部分に仮定の式を用いよ [1] n=4のとき (左辺) = 24 = 16, (右辺)=4!= 24 左辺) (右辺)であり, ① はn=4のとき成り立つ。 [2] n=k(k≧4) のとき, ① が成り立つと仮定すると 2<k! n=k+1 のとき (右辺) (左辺) (k+1)! - 2k+1 = = (k+ 1)k! - 2k+1 > (k+1)22k +1 =2^{(k+1)-2} k≧4であるから nは4以上の整数である。 =2(k-1) 2^(k-1)>0 2k+1 < (k+1)! よって ゆえに, ① は n =k+1 のときも成り立つ。 [1],[2] より,4以上のすべての整数nに対して成 り立つ。 4以上の整数について命 題が成り立つことを証明 する場合は,まず [1] と してn=4のとき成り 立つことを示す。 特訓 2 例題 306 (右辺) (左辺) > 0 を示 す。 仮定した不等式を用いる ためにk! をつくる｡ (k+₁) £! - (2² > (E11) 21-1-2 (7-1) £! 308nが4以上の整数とするとき, 次の不等式を証明せよ。 3n > n³ ... 1 6章 化式と数学的帰納法 条件 k≧4 を忘れないよ うにする｡ 18 (宇都宮大) p.519 問題308 509

今日中には解決したいです🙇 3点が一直線上にあることを示す問題です。 写真の青色のとこなんですが…　 同じことですよね…？？テストとかでも一応正解にはなりますよね。。

ld と辺 D 平行四辺形ABCDの対角線BD を1:2に内分する E 辺BCの中点をFとすると, 3点A, E, F は一直線上にあることを示せ。 RIER 2 B IAE を AB, AD で表す。 IB = b, AD = d とおく。 点Eは対角線BD を 1:2に内分す る点であるから AE 2AB + AD 3 26+d 3 ACTION 一直線上の3点A,B,Cは, AC=kAB となることを用いよ 3点A,B,Cが一直線上にある ... 1 点F は辺BCの中点であるから AF AC = AB+AD より AF AB+(AB+AD) 2 2b+d 2 AF を AB, AD で表す。 B = 2AB + AD 2 E ① ② より AF-AE よって、3点A, E, F は一直線上にある。 F AB + AC 2 AE² = = = = AF AC=kAB を満たす実数んが存在する す # E D としてもOK? # B B F + C D 3AF=kAE (0) を示 す。 点Aを基準点とする。 AE=KAFとなるKが存在する ことを示す ①より 3AE = 26+d ② より 2AF = 26+d よって 2AF3AE

高校英語 高二 赤線のWhereってどういう意味ですか？ どんな文法かも教えて欲しいです！

5 20 Joe was a 21-year-old college student and loved traveling. He had already been part-time and saved money during the semesters. Once vacation started, he went to a number of places, and wanted to visit as many places as possible. He worked something?" one of his interesting on a trip somewhere. "Do you want to be a travel writer or friends asked him. Joe answered, "I don't know. Maybe that's an occupation, but I'm thinking of going into journalism. Anyway, the travel experiences will benefit me in any career I choose, I think." One day, Joe was on another trip. He was excited because he had always wanted to travel to that country. There were a lot of interesting places to see, and he had made a detailed plan for the trip. He didn't want to miss anything. That day, he was going to Pendelton, where he was going to catch another bus to go on to Belleview. There were some famous ruins there, and he really wanted to see them. When Joe was waiting for the bus for Pendelton, he met a young local man. He was having trouble with his motorcycle. When he saw Joe, he came up to him and 15 said, "Excuse me, do you know anything about motorcycles?" "What's wrong?" Joe asked. "The engine suddenly stopped, and I don't know what to do." 10 5 In fact, Joe had often fixed his own motorcycle. However, he had to think for a second, because his bus was due to arrive in a few minutes. "Well, let's see if I can help you," said Joe, and he got down to working on the motorcycle. Fifteen minutes later, the engine started again. The bus for Pendelton had left. "Thank you," the young man said. "No problem, I'm glad I could help," replied Joe. The man held out his hand and said, "Hi, I'm Patrick. If it's OK with you, I'd like to invite you to my house." Joe hesitated for a short while. The next bus was leaving in two hours, which was the last one for Pendelton. But Joe decided to accept Patrick's offer. 3

数１の問題です （1）で「√２が無理数であることに矛盾する」の後にb=0を導き出せるのかが分かります よろしくお願いします🙇

例題 55 背理法による証明 〔2〕即痛さも [2]] 思考のプロセス α, bを有理数とするとき、 次の問に答えよ。 ただし,√2が無理数であ ことを用いてもよい。 (1)a+6√2=0 ならば a = 0かつ6=0 であることを示せ。 α(1+√2)+b(2-√2)=4+√2 を満たす α, bの値を求めよ。 (2) (1) 「a+6√2=0」から直接「α = 0かつ6=0」 を導くのは難しい 背理法 目標の言い換え矛盾をどこから導くか? を用いることに注意すると 条件 「 √2=-1と変形して(無理数) = (有理数)となり矛盾」としたい。 ■ 「α≠ 0 または 60」を仮定する必要はなく、 「60」 を仮定するだけで十分。 Action » 結論が 「p かつα」の背理法は, (またはg) のみを仮定せよ 解(1) 6≠ 0 と仮定する。a+b√2=0 より √2 (2) a a,bが有理数であるから, -1 は有理数である。 b これは,√2が無理数であることに矛盾する。 よって b=0 これをa+6√2=0 に代入すると したがって, α, 6 が有理数のとき 2 = a=0 a +6√2=0 ならば α = 0 かつ b = 0 alld 1/0 ★☆ b 結論の一部 b=0 して矛盾を導く。 (有理数) ÷ (0 でない有 = (有 b = 0 のみを仮定 矛盾を導いたのであ ら,得られる結論 のみである。

丸で囲ってるところ どうやって1を出したのかがわからないです。

1のn乗根と TC 例題61 COS の値 n 2 ²/²z+ 2 -π+isin π とする｡ 57 a = cos 5 (1) α°,1+α+α² + α°+α, 1 +α +α + α+ (α) の値を求めよ。 2 (2) cos 15 の値を求めよ。 (1) ド・モアブルの定理を用いる。 1+α+a²+a+α* 因数分解 1=(x-1)(x+x+x2+x+1)を利用。 前問の結果の利用 αと αα = |α|2 を利用 の関係 → 1+α+α²+a+ (α) をつくる。 Action》 α-1 +α - 2+ +α+1は,α-1の因数分解を利用せよ (②2) cos/2/3=(axの実部 COS この式で COS / πを表すと? α, Action》αの実部は, 1/12 (α+α)を考えよ 5 (1)=(cos = (cos-²/+isin / )* = cos2π+isin2=1 5-1=0 これより よって (α-1)(a^ + α + α² +α+1)=0 _ αキ1 であるから 1+α+α°+α°+ α = 0 1 |a| = 1 すなわちad = 1 より, a であるから a 1 1 1+a+a² + a + (a)² = 1 +a+a² + + amica² 18(1 1+a+a² + a³ + aª = 0 a² 2 2 (2) x = cos- -π とおくと, COS 1/1/(a+α)である 5 から α+α = 2x また a²+(a)²=(a+α)²-2aa =4x²-2 (1) より, 1+ (a+α)+{a²+(a)^}=0であるから, ①, ② を代入すると 4x2+2x-1=0 2 −1+√5 4 x = COS π>0 であるから cos= 5 2 α = COS 02/77 + in / π+isin πとする。 (1) ° + α5 + α* + + α + α+1の値を求めよ。 (2) 3+ (α)+α²+(a)² + α + α + 1 の値を求めよ。 (日) 2 思考プロセス 練習 61 九三 ド・モアブルの定理 一般に x" - 1 =(x-1)(x-1+xn-2 +･･･+1) 2 lal = COS n+isin 12/31 =1 19 1 +α+α² + α3 + α = 0 を代入する。 aa = |a|=1 1±√5 4x= 4 0 < =² / π < / kh 2 0<cos / <1 27/10 034²-4x=1 であることを示せ。 2章 複素数平面

教えてください！！

☐ 11. It ( ) you good. 2 lay バ 9. You look so tired. A week in Hawaii will ( 1 do 2 feel 3 make 4 turn 10. Joe's brave action ( ) him his life. 1 cost 2 missed 3 happened 4 killed ) light about 8 minutes to go from the sun to the earth. brings 2 needs 3 requires 4 takes 12. They ( ) me 10,000 yen for repairing my bicycle. priced 2 cost 3 spent 4 charged 13. I've already paid back what I () him. 1 received (2 lent 3 counted 4 owed 14. Global food prices have ( 1 raised ) sharply due to high biofuel demand. 3 risen 2 arisen 4 been arisen 15. My little brother ( ) down for a nap after a big lunch. 4 lied 3 lays 1 laid 9. 動詞の語法 ②

空欄に入る語句はhave that used car fixingでしょうか？ お願いします。 I want to ( ) before it breaks down on my way to work. A) have fixed that used car ... 続きを読む

この問題の解説と解答をお願いします

1 単語 英語の定義が表している語(句) を選んでみよう。 on the other hand 2 advice or directions the way someone or something acts in a slow way 5 to like someone or something better (meanwhile / as well) (reaction / guidance) (behavior / stubborn) (suddenly / gradually) (prefer / consider

青ペンで丸をつけた「still」について質問ですが Stillには「しかも」 と言う意味の使い方があるんですか？？

performs actions that ne say (2) (3) (4) impossible is almost insulting. How can you remember everything the instructor says you 10 have to remember? Bend your knees. Look down the hill. Keep your weight on the downhill D ski. Keep your back straight, but nevertheless lean forward. The lectures seem endless how can you think about all that and still ski?