赤線部のところがわかりません！どなたか教えてください🙇‍♂️

て 重要 例題166 正四面体と種々の計量 (2) 正四面体 ABCDの体積 基本

解説の三行目なぜその2つの三角形は相似といえるのですか？

例題 AD=3, AB=4, AE=2 を3辺 3 とする右の図のような直方体におい D 3 15 4 B て、点Dから線分 EG に垂線 DP を H 2 引く。このとき, HPIEG を証明 G いて, l1lα し, DP の長さを求めよ。 P 解 DHI平面 EFGH, DPIEG であるから, 三垂線の定理により, 20 HPIEG AEHPのAEGH より, HE:GE=HP: GH 3:/3+4° =HP:4 よって, 12 HP= 20 5 m 、1n ADHP は直角三角形であるから, 25 /12)2 244 _ 2,61 DH°+HP° = 22+ 三 V 25 5 三

この部分について詳しく教えてください🙏 全くわからなすぎて困ってます。 お願いします🙏

アルコール発酵 グルコース (CgH20。) 乳酸発酵·解糖 グルコース (CgH20) 2NAD+- |2 ADP 2NAD+ 2 ADP 2NADH+2H+ |2 ATP 2NADH+2H+- 2ATP ピルビン酸 (2CgH,O。) ピルビン酸 (2CgH,O。) -2C02 2NADH+2H+ -2NADH+2H+ 2NAD+ 内村 2NAD++ お食る 乳酸 エタノール (2CH,OH) (2CgH。O。) 解糖系

この問題の(2)の解き方を教えてください🙏🏼

| SHUDAI の6文字を全部使ってできる文字列 (順列)をアルファベット順の | 辞書式に並べる。ただし, ADHISUを1番目, ADHIUS を2番目,…。 263 OOOOO 03 要例題 20 辞書式配列と順列(s) 間分い除「 IDAIの6文字を全部使ってできる文字列(順列)をアルファベット順の USIHDA を最後の文字列とする。 1 0 110 番目の文字列は何か。 び方の (2) 文字列 SHUDAI は何番目か。 IOT(類広島修道大) 基本16 CEARTO OLUTION 順 列 円 文字列の順番 要領よく数え上げる まず,使う 6文字を A, D, H, I, S, Uとアルファベット順に並べる。 先頭の文字を先に決めて, 場合の数を考えていく。 アルファベットのままでは考えにくい場合は, これら6文字のアルファベットを 適当な数字におき換えると考えやすくなることがある(inf. を参照)。 (解答 A, D, H, I, S, Uの6文字について考える。 ADロロロロの形の文字列は よって,先頭の2文字が AD, AH, AI, AS である文字列は 5!>110 であるから, 110 番目の文字列の先頭 4!=24(個) の文字は A 24×4=96 (個) AUDOロロ, AUH□□□の形の文字列は 3!×2=12(個) [計 108個] ゆえに,110 番目はAUI口□□の形の文字列の2番目であ inf. 6文字をアルファベ |ット順に並べたいま①チ A, D, H, I, S, Uを 1, 2, 3, 4, 5, 6とおいて る。順に書き出すと 考えると以下のようになる。 12口ロロロ, 13O■■■, 14口ロロロ, 15口■■■ の形のものは 4!×4=96(個) 162口ロロ, 163口ロロの 形のものは 3!×2=12 (個) [計 108 個] よって、109 番目は 164235, 110 番目は 164253 である。 したがって、110番目の文 字列は AUIDSH AUIDHS, AUIDSH したがって, 110番目の文字列は 1) 先頭の1文字が A, D, H, I である文字列は AUIDSH 5!×4=480(個) 伏に,SAロロロロ, SD□□ロロの形の文字列は 4!×2=48 (個) とすると。 SHAロロロ, SHDOOロ, SHIOOロの形の文字列は 3!×3=18 (個) 奥に,SHUAロロの形の文字列は よって,SHUDAI は 2!=2(個) 480+48+18+2+1=549 (番目)

高2生物の呼吸と発酵です 分かる方教えて下さい🥺

1. 呼吸と発酵 図は生体内で行われてい 物質変化の過程の一部を示したものである。 図中の物質変化について, 次の①~③の各 CO2, HeO グルコース ピルビン酸 乳酸 反応の名称を答えよ。 ロ(エタノール の(ア)と(イ) 2(ア)と(ウ) 3(ア)と(エ) の[ 次の化学反応式は, 図中の(ア)~(エ)のどの物質変化に該当するか。該当するものをすべベて選べ。 (a) CH2O。 (b) CoH2O。 → (c) CH,2O。 + 6H,O + 60。→6CO。 + 12Hg0 (+エネルギー) (d) CHi2O。 + 2NAD* → 図中の(ア)~(エ)の反応の結果 ATP が合成されるものをすべて選び,記号で答えよ。 * 2CH,O + 20CO。(+エネルギー) 2C,H,O。(+エネルギー) → 2C。H,O。+ 2NADH + 2H* (+エネルギー) 図中の(ア)~(エ)のうち,最も多くのATP が合成される過程を選び,記号で答えよ。 n

高2生物 発酵の仕組みです！！ 分かる方教えて下さい！！！

40.発酵のしくみ 図は(A), (B) 2つの発酵の過程を示したものである。以下の問いに答えよ。 (1)図の(a), (b)にあてはまる数字を答えよ。 グルコース(CeHaOe) {a)ATP {a)ADP (a)ATP )(2CaH6Os) (a) ADP ((2CH) (2)図の(c)~(g)にあてはまる物質名を答えよ。 →2 (8) 2NADH+2H* (b)ADP (b)ATP 2 (8) 2NADH+2H* (b)ADP (b)ATP 2C02 {(C(2CH40)) e(2CH40) (3) 図のIの反応系を何というか。 (4)次の(7)~(ウ)の反応はそれぞれ図の(A), (B)のいずれにあたるか。 (ウ) 乳酸発酵 (ア) (ア) アルコール発酵 (イ)筋肉での解糖 5) (A), (B)の発酵を行う微生物をそれぞれ1つずつあげよ。

至急です💦 問5の解説黄色部分がわかりません 解説お願いします🙇‍♀️

スは( 2 )分子のビルビン彼に分解され, 結果として( 3 )分子の ATP を生じる。 2分子の補酵素 NAD* が(5 )されて 2NADH となる。2NADH は, 酵母の発酵にお 4 )と呼ばれる過程では, 脱水素酵素の働きで のようすを,図1のような水上置換法を利用した装置を使って調べた。まず, 内容積150 198 第4編 生命現象と物質 計算 187.酵母の発酵■次の文を読み,下の各問いに答えよ。 このグルコースからビルビン酸に至る( いては、ビルビン酸がエタノールに変換される過程で( 6 )されて2NAD* - 酵母は、発酵によってグルコース1分子当たり(7)分子の二酸化炭素をつくっ ゴム管、 ガラス管 mL の三角フラスコに煮沸済みのグル コース溶液30mL と酵母1gを入れ、 フラスコとゴム管とガラス管の中の気 体を手早く窒素ガスに置き換えた。 そ の後,発生した二酸化炭素の体積を, メスシリンダーの内側と外側の水面を 合わせて読みとった。0~100g/L の グルコース溶液を用いて実験1~6を 行い,発生した二酸化炭素の体積を実 験を開始してから30分後および60分後 に読みとったところ, 表1のようにな った。この実験では温度と気圧は一定 で、1モルの気体の体積は24Lであ るとし,原子量はC=12, H=1, 0=16 とする。また, 飽和食塩水とグ ルコース溶液に溶ける気体の量は無視 できるものとする。 実験6 問1.文中の(1 )~( 7 )に適する語や数字を答えよ。 問2.実験2では, 実験開始30分後の二酸化炭素の発生量が160mL であったが、その後 30分経過しても二酸化炭素の発生量は増加しなかった。 その理由を15字以内で説明せよ。 問3.実験4では,1gの酵母は60分間に何ミリモルのグルコースを消費したことになる か。発生した気体の量から計算して答えよ。 問4.実験5では, 実験開始60分後にフラスコに残っているグルコースは何gか。 問5.実験4~6の結果から, グルコース濃度が60~100g/Lの範囲においては、 酵母が 1時間につくる二酸化炭素の量は変わらないことがわかった。実験4,5および6の条 件において, フラスコに入れる酵母の量を2gにした場合, 1時間でっくられる二酸化 炭素はそれぞれ何 mL か。 ゴメスシリンダー ゴム栓 飽和食塩水 三角 フラスコ/ 酵母を加えた グルコース溶 図1 酵母による二酸化炭素発生量を測定する装習 表1 グルコース溶液からの二酸化炭素発生量 グルコース 濃度(g/L) 二酸化炭素発生量 (mL) 0~30分 0~60分 実験1 実験2 実験3 実験4 実験5 0 0 0 20 160 160 40 180 320 360 360 360 60 180 80) 180 180 100 (13.関西大改題 問5,6.酵母1gが1時間に消費できるグルコースの量を考える。 エン はハダ の績 した た エン てく

呼吸、発酵、光合成などでNADHなどが酸化されたり還元されたりしているのは何故ですか？何のためですか？ それらの反応の時の酸化還元の向きが分からないです。 分かる方是非教えて頂きたいです！🙇‍♀️

電子伝達系についてです。 光合成における電子伝達系と呼吸における電子伝達系のしくみが似ているのはどうしてですか？詳しく教えてください…！ 学校の宿題で出されたのですが、全然分からないので教えて欲しいです！ 左が光合成における電子伝達系の仕組みを書いたもので、 右が呼吸のです。

④水の分解 @4ラコイド 気店てして宝気中に放散 生物が度に使用 HzO マシガンクラスター [このときのマンかこクラスタ-のようすはい子] .0000。 9ンド算と Mhの 森6体がたいな eが伝わっていイ チラコイド酸 e これきでのe ①の光化学を工のe"/ 腹タンパの質 NADPH+H NAPPT- 補話素) 水語 * 光化学系工を持、ていない ; *を分解させない(Ox出ないい) * 素は水の時による副産物である

英作文の添削をお願いしたいです。よろしくお願いします

I hove twe reasone to support my opinion. ree thot ployina 。 helps children become betteh people、 hove twe reasons to support my opinion. 上rst, Spors ondlinany ploy with members, So Childens can raise their teomwork ond Theyl con learn obauit cooperation Wth men bers. IH is importent for them to leorn ielotiondipwtth others. Lecond, exercising by ployingprfs is good tor Chil dren healthy ユt is impartont far them to lkeep body keolthy notnly lceep bady healthy by eatlng heatthy lat dso lay ploying sports. Thete fere I think thot hey ehould play Ssparts.