にじゅうまるのしてある計算から分かりません。分かる方いらっしゃったら解説よろしくお願いします！

8 1 15 5 (8) 15-15 = 153 1 1. 1+ す +N 11 1-x/ 3

解説にβ＋γ＝±π/2の時都合が悪いとあるのですが、具体的にはどのような事でしょうか

0<sin B sin CS 3 4 になっ 12.19 三角関数/tanの等式の条件 この +C も tan の条件式が与えられているとき, α+β+rを求め るので, tan (a+β+y)が求まらないかと考えてみると Cが現 から解 ころだろう. tan{a+(β+r)} とすると,β+yが土 sin COS TC 2 のとき都合が悪いので, tan=- を使って導くが,ま ず sin (a +β+r) を変形すると, 答えが見えてくる. 解α, β,γは,-π/2<a,B,y<π/2を満たす. sin(a+β+y)=sin{a+(β+y)} = sinacos(β+r) +cosasin (β+y) sina (cosβcosy-sinβsiny) +cosa (sincosy+cosβsiny) 動画の

（３）のイの解説の波線部分が分かりません。 どこからlだけ長くなっているとわかるのか、どうやってこの式を出したのか教えて頂けると助かります。　

出題パターン 摩擦力を介した2物体の運動 図のように、 水平な床の上に質量Mの板Bがあり,その上に質量mの 物体Aが置かれている。 板Bと床との間には摩擦がないが, 板Bと物体A との間には摩擦がある。 静止摩擦係数をμlo, 動摩擦係数をμとし、重力加 速度の大きさを」 とする。 (i) 速さ A <DBのとき B J30 うまるち駅の条3 MAKSĀ BAGITARS ANUS Ara GENER A AN (1) 板 B に加える力FがFcより小さいとき, 物体 A と板Bは一緒に動く。 (ア)物体A の加速度はいくらか。 TOTESTI 垂直抗力N ml (イ)このとき,物体Aが板 B から受ける力のx成分はいくらか。 (2) 板Bに加える力Fを大きくしていって, 物体Aが板Bの上をすべり 出そうとするとき, 物体Aが板 B から受ける x 方向の力はいくらか。 ま た板Bに加える力F (この力がF)はいくらか。 (3) 板 B に加える力F が Fc より大きいとき,床に対する物体 A, 板 B の 加速度をそれぞれα βとする。 KO (ア)物体A板Bの運動方程式は, それぞれどうなるか。 (イ)物体Aが板Bの上を距離だけ動いて, 板Bの端に到達するまでに 要する時間はいくらか。 右へ行くな N M →DA 解答のポイント! ats “よく出る”｢こすれあう2物体間に働く摩擦力Rの向き」について 図3-3 ように考えてみると, 1KO ISTR 13151S (i) BがAよりも右へいってしまうのを防ぐ向き ( ) AがBよりも右へいってしまうのを防ぐ向き になっている。つまり、摩擦力の向きはいつでも「ずれを防ぐ向き」としてシン HHOU. プルに判定することができる。 ち入り回す DB B 大 右へ行くな B 図3-3 (ii) 速さのとき A AN 6 NV R VA UB

価電子は、最外殻にある1～7個の電子と習ったのですが、何故でしょうか。 たとえば原子番号20のカルシウムだと、 K殼に2個、L殼に8個 M殼に10個で、最外殻にある電子は10個になり、1～7個にはなりません。 誰か教えてください、、、、、、

英検準一級ライティングです。 添削等お願いしますm(_ _)m points, ・globalization ・Government policies ・price ・quality

Q, Do you think that Japanese consumers will buy more imported products in the future. A,I do not agree with the idea that Japanese consumers will buy more imported products. This will be an opportunity to save money and to keep products working longer. Firstly, the consumers do not buy imported products, the consumers are able to save money because most imported products are expensive. Thus, the consumers can spend their money doing their favorite things. Moreover, if the consumers buy not imported products but products made in Japan, the consumers can use the products for a long time because imported products are fragile such as the smartphones made in china. Thus, the consumers will not need to buy one again. For these reasons, I don't think Japanese consumers will buy imported products in the future.

英検準二級の英作文を添削して欲しいです。 質問は　Do you think students should clean their school by themselves ❔　です

I think students should clea their School 4 theuselves.91 First to clean (8 . they cah Clean their house by thei selves. & sccond , It is not easy to clean their schecl by have fwo YCasens t students can reumemper the way すそうまると #eat teacher I think students should Fer さuo 1easons clean their school by theuselves. 13

答えを教えていただきたいです。

(4 2 次の文の の動詞を適当な活用形に直し、ひらがなで答えよ。 朝に死に、夕べに「生まるならひ、 朝方に死ぬ人があり、(一方で)夕方に生まれる人がいるこの世の習いは、 あした (方丈記) さうぞく 装束のきよらなること、ものにも似る ず。 衣装の美しいことは、何ものにも例えようがない。 (竹取物語) 物語などす」て集まりさぶらふに、 いろいろな話など (枕草子·二八〇) 3 集まりお仕えしていると、 よき人はあやしきことを語る ず 身分の高い人は疑わしいことは語ら (徒然草,七三)

至急です！ 問2教えてください

▲A Step 3 展開 導 入 筆者の意見 発展 2 すリート月| 日ことばをしゃべっていて相手にいちばんよく伝わってゆくのは、そのことば自体の姿やことばが運ぶ意味そ のものではなく、むしろことばの奥にあるものだという。何よりもまず、語るリズムやテンボや強さといった ある種の調子が入ってゆく。相手の心にひびくのは、ことばの背後の音楽であり、その音楽の底を流れる情熱 であり、その情熱の奥に息づく人間なのだと、ニーチェは考えたようだ 2井伏卿二は随筆にこんなことを書いている。声帯をよく訓練していないせいか、思うように調節が利かず、 小さな声でしゃべろうとするとがらがら声になり、大きな声にするときいきい声になってしまう。話をすると きだけでなく、文章を書くときにもそういう調節がうまくいかずに苦労するという話だ。自分の思っているこ とをそのまま他人に伝えるのがむずかしいだけでなく、へたをすると、伝えたいと思っていることの反対の意 ドイツの哲学者。 5井伏館二…一八九八年~一九九三年。 小説家。「山板角魚」「黒い雨」などで知 られる。 せます。 ことばの伝わり方」 |ことばをしゃべっていて相手 にいちばんよく伝わるのは、こ Bとばの背後の立以宗 やその |奥に息づ~「人間なのだと 味になりそうな文章になってしまうことさえあるらしい。そのテントウ箇所を直そうと努力すればするほど、 ますます悲惨な結果になり、結局、真実が逃げてしまうのだという ニーチェは考えた。 |例井伏錦二の随筆 |百分の思いを他人に伝えるこ 因この作家は自分に情熱が足りないせいだとケンキョに受けとめ、それを汗顔の至りとしている。しかし、表 現する本人でも思いどおりにならないというこのエピソードは、言語表現というものが、リクッだけでなく人」 日- |とは難しく街 が逃げて 間の生理や肉体的な面にも関係していることを思わせて興味深い。【I】だからこそ、自分の意志ではどうする こともできない要素をかかえた根源的な文体が問題になるのだと考えるべきだろう。【=】 回ことばで何かを伝えようとするとき、ことばとともに相手に伝わるのは、そのことばが指示する意味だけで " しまうことがある。 「言語表現」についての考察 3言語表現は人間の生理や肉体 |的な面にも関係している。 はない。そういうことばでそんなことを伝えようとしている自分自身が同時に伝わる。何をとりあげてどう表 ことばによって伝わるもの |ことばで何かを伝えようとす るとき、ことばだけではなく、 現するか。そこにセンスや教養や趣味や性格や態度や考え方や、その人間のさまざまなありようが反映する。 文章にはそれを書いた人間があらわれるという、言い古されたことばのなかの「人間」が、精神面のみならず B的な面をも含むことを井伏の体験は物語る。【皿】文体にはどろどろした人の生き方が映る。 (]コミュニケーションの成否は最終的に、そういうまるごとの「リズム」が通い合うかどうかにかかって a 分魚身が同時に Eわる。「2: いるのだと思う ー の成 |否は、まるごとの「Eズ

鳩山一郎の自主外交ってなんですか、どんなことをするんですか

O55年体1の成す 1自ゆ究の分裂 香田茂(首却)VS 九島山一郎 もとで社するをいうまるまれのと 2とせまいらろう GHOにろに移 但本児主 文 こ注、タ外をめぐろ対れ ちゃが(自由完)場と押C日本限決) キツ 6.00 「及」の妊切で 自存を認める アメリカとの -7 sl

活用形の判断方法についてです。 活用形を判断するにはどんな知識が必要なのでしょうか。 私が使っている参考書では、6つの活用形の意味(連体形＝体言に連なる形)→動詞の活用表 ここまで覚えさせて、その後動詞の活用形を問う問題を出題します。(画像) ですが実際活用形を問う... 続きを読む