この問題の答えがなくて、途中式（？）含めて解説お願いします。 中三知識で解ける問題です

練習 平らな広場の地点0を原点として, 東を YA 43 x軸の正の向き,北をy軸の正の向きと 20 する座標平面を考える。 また, 1mを1 の長さとする。 地点0から東に21m 進 んだ位置の点をPとする。 2点OPを 結ぶ直線より北側の地点 Qに宝物があり, Qは0からの距離が13m, Pからの距 13m 20m 0 Px -21m 25 離が20mであることがわかっている。このとき,Qの座標を求めよ。

なぜM＝y－1になるかが分かりません。 解説お願いしたいです🙇‍♀️

165' =300x30 =9000 おきかえを使って、 式の展開を簡単に行う方法を考察することができる。 (2) 9000 14 8 (x-y+1)(x+y-1) を展開するときに,くふうして計算したい。 (1)この式を(x-M)(x+M) の形とみるとき,Mにあてはまる 式を答えなさい。 (x-y+1)(x+y-1) ={x-(y-1)}(x+y-1) =(x-M)(x+M) (2)(1) を使って, (r-y+1)(x+y-1) を展開しなさい。 ただし, どのように計算したのかがわかるように,計算の過程を書いて 答えなさい。 (x-M)(x+M) を展開し, M を!-1 にもどして計算する。 (1)M=> y-1 (xy+1)(x+y-1) =(x-M)(x+M) =x²-M2 =x²-(y-1)² (2) =x^2-(2-2y+1) =x-y2+2y-1 )(M+3) 7 M + 3 2+4(a+b) +3

グランステップ現代文の左下の問題(百字要旨)ってなにを書けばいいんですか？？

攻略のプロセス3百字要で ④それは、固有名詞の暴力を言いあてた話であって、名づけさ をよびおこしていたはずの岩も、 なにげなくテレビをつけてみて、番組の途中から惹きつけられて見ることがよくあるものだ。 先日も そういうことがあった。海中散歩のような番組だった。 その終わりのほうで、 番組の出演者であるハイユ ウのKが担当のディレクターと磯辺で話をするところがあって、そのときのKの半ば怒っている話がおも しろかった。 ディレクター氏に文句をつけているのだ。 5 亀岩となれば、もう亀岩でしかない。 あんたは岩でも何でも、すぐに名前をつけちまうんだから。あれだけは止してくれないかな。 たとえば、亀岩なんて名をつけるだろ。 そりゃ、その岩は言われてみれば亀に見えるさ。だけどね、 俺は俺で、その岩にいろんなイメージをもってるんだ。 それを「亀岩｣と呼ばれてしまうと、もう、亀以外 のものに見えなくなっちまう。 あれ、すごく困るんだよな。やめてほしいんだよな。 芭蕉は曽良の句から固有名詞を省いた。 奈良という地名は濃いイメージをもって ⑥いて、うまく使えば強力な力になるが、逆に この場合は、ふるき都という言葉で古雅の感じをおくにとどめて、そのほか は、読者の想像力のはたらきに委ねたのだろう。 固有名詞というものの、この場合には暴力をぴたりと言いあてている話だった。ディレクター氏が 亀岩と名づけさえしなければ、その岩はKの目に、さまざまなイメージをよびおこしていたはずである。 10 おそらく一つのイメージではあるまい。 海のアれるときのその岩、おだやかな時間のその岩、朝方のその 岩 ラクジツの海に立つその岩、それぞれが、見る者の心と、そのときどきの何かを通わせたであろう。 だが､亀岩となったら、もう亀岩でしかない。 は地名でも人名でも、大きな力をもつものである。 3 百字要旨 芭蕉「おくのほそ道』の旅の終わりに近く、加賀の山中温泉で、 北枝、曽良と三人で「山中三吟｣と呼 ばれる歌仙を巻いている。これについては尾形氏の「歌仙の世界」が詳細に検討を加えていて実におもし15 ろいのだが、そのなかに、曽良の付けた句から芭蕉が固有名詞を省いているところがある。 「花の香に奈 良の都の町作り」が曽良の句であるが、芭蕉はこれを、「花の香はふるき都の町作り」と直した。 1・2をふまえ、空欄部分を書いてみよう。(マスめは余っても可) 名前をつけることでイメ まう という暴力的 固有名詞 ー を一 つに決めて 奈良という地名は、濃いイメージをもってしまっている。 それをうまく使えば、 これは強力な力になる のだが、逆に、その力に縛られもする。 尾形氏は、この場合は単に、ふるき都という言葉で古雅の感じを おくにとどめ、「他のいっさいは読者の想像力のはたらきに委ねようとしたものでしょう｣と書いておられ 30 もつ はうまく使 ある 固有名 ば強力なカ 固有名詞は、地名でも人名でも、大きな力をもつものである。 その力を知ったうえで使うことが、言語 表現者にはいつも求められる。 言い足りないが、 固有名詞は文章の方向まで決めるものである。 まずはじめに 本文で挙げられている二つの具体例を確認する。 それぞれの具体 3 百字要旨 ② 自分で、百字以内で書いてみよう。(マスめは余っても可) 例に共通する内容をおさえて、筆者の考えをまとめよう。 なお、要旨をまとめる際に は、 具体例ではなく、その例から筆者が言いたい内容を書くようにする。 要旨作成へのスタート(速読にも役立つ注目ポイント) ●話題と筆者の気づき 「亀岩｣と名づけられた岩と、句から省かれた「奈良｣という地名からわかる、固有名 詞の力について。 固有名詞にはさまざまなイメージを一つに決めてしまう暴力的な力がある。 固有名詞のもつイメージは強力な力になるが、逆にその力に縛られもする。 筆者の所感 固有名司 3 る。 2 ある糸 2F つ名 U に名めは て るのし名 なる メ 使力」 えがジ

今中三で、高校数学の予習をやりたいのですが、最初に習う単元ってなんですか？

放物線の問題(中三のもの)です。 (2)〜(3)を教えて下さると助かります！ 1番初めに回答してくださった方にベストアンサーつけさせて頂きます！

□ (2) α=2のとき, OBCの面積を求めなさい。 [ □(1) k=1のとき, 線分ABの長さを求めなさい。 3 右の図のように,放物線 y = 1.3 x ... ①と直線y=x 行な直線 (0) 放物線 ①, 直線②との交点をそれぞれA,Bとし,y軸と直線 ② の交点 をCとするとき, 次の問いに答えなさい。 ] (0) を通りy軸に平 ②がある。 [ (1(2) (2) 四角形OABCが平行四辺形になるときkの値を求めなさい。 ( ) (3) 原点Oについて, 点Bと対称な点をPとする。点Pが①のグラフ上にあ るときkの値を求めなさい。 〕 生 A IB J= 3x² J=1

反比例などの中三までの内容の問題です。 (1、2)共に教えて下さると助かります！ 1番初めに回答してくださった方にベストアンサーつけさせて頂きます！ 書き込みは気にしないでください！

□(3) 点Aを通り△ABDの面積を二等分する直線の式を求めなさい。 □(1) bαの式で表しなさい。 2 右の図で、曲線①②はそれぞれ関数y=ax² (a>0) 関数y=1/(b<0)のグラフであ 直線③は点Ⅱ (40) を通り軸に平行である。 曲線 ①と②の交点を A, 直線③と 曲線①,②との交点をそれぞれB, C とする。 交点のx座標が2のとき,次の問い に答えなさい。 □ (2) α=2のとき, △OBCの面積を求めなさい。 [ □(1) k=1のとき, 線分ABの長さを求めなさい。 [ ] [ 〕 3 右の図のように,放物線y=1/23 x …. ①と直線y=x-6…②がある。 (k, 0) を通りy軸に平 行な直線 (0) 放物線①, 直線②との交点をそれぞれA,Bとし,y軸と直線 ② の交点 をCとするとき, 次の問いに答えなさい。 J=0x³² F24) A y te y B(4,-) C(4,4) J=zx Jej

至急解説が必要です！ 中三なのですが高校範囲はいってます！

2学期期末考査範囲 宿題プリント I 図は,ある草原における生物どうしの食べる・ 食べられるという関係の一部を表したもので 矢印は食べられるものから食べるものへと 向かっている。 次の問いに答えなさい。 組 (2) 図の4種類の生物のうち, 生産者とよばれるものはどれか。 番名前 植物 生物 生物 B 生物 C (I) 図の生物 A~Cが, カエル, バッタ, ヘビのいずれかであるとき, バッタはどれにあてはまるか。 A~Cか ら選び,記号で答えなさい。 (3) (2)で選んだもの以外の3種類の生物は、 生産者に対して何とよばれるか。 (4) (3)の3種類の生物のうち,次の ①, ② にあてはまるものはどれか。 A~Cからそれぞれすべて選び, 記号で 答えなさい。 ① 草食動物 ② 肉食動物 (5) 田んぼで見かけた生物の食べる・食べられるという関係を,図と同じように表すとどうなるか。 次のア~エ から選び, 記号で答えなさい。 ウ ア イ ウ I イネ バッタ イネ バッタ イネ バッタ イネ バッタ Zazy Jazy Zozy tazy /1 カエルクモ カエルクモ カエルクモ カエル 2 図は、ある地域でのカンジキウサギとオオヤマネコの個体数の変化を 表したものであり,それぞれのグラフには、周期的な変動が見られる。 次の問いに答えなさい。 クモ カ [万] alaki 1885 OL 数 1845 1865 (1) カンジキウサギとオオヤマネコは, 生態系における役割から何とよばれているか。 ----カンジキウサギ オオヤマネコ 1905 [万] W 1925 [年] (2) 1845~1905年の間、この地域において同じ時期のカンジキウサギとオオヤマネコの個体数はどのように なっているか。 次のア~ウから選び, 記号で答えなさい。 アカンジキウサギよりも, オオヤマネコの個体数のほうが多い。 イ カンジキウサギよりも, オオヤマネコの個体数のほうが少ない。 カンジキウサギよりも, オオヤマネコの個体数が多いときや少ないときがある。 (3)図で, カンジキウサギとオオヤマネコの個体数の変化の関係はどのようになっているか。 次の文の①、②に あてはまることばを答えなさい。 カンジキウサギの個体数が増えるとオオヤマネコの個体数が ( ① ), カンジキウサギの個体数が減るとオ オヤマネコの個体数が (②)。

2次関数のこの問題で答えが最大値9、最小値0になるんですが、よくわからないので教えてほしいです。

152 次の関数の最大値、最小値を求めよ。 □ (1) y=-x2+6x (0≦x≦4)

教科関係ないんだが、勉強法について質問。 文系志望 中三卒業して今から高校生になろうとしている(中高一貫)のだが、数学は微積分まで終わらして、春休み以内にベクトルと数列もやる予定。 ここで質問一だが、とりあえず単元かじって、あとは青チャートで解法などリカバーした方がいい？つ... 続きを読む

数検準2級2次です。 4の(5)(6)がわかりません 答えを見ましたが上手くいきません αやβではなく数字ならなんとかできます 自分でも頑張ってみますが 誘導をくれると嬉しいです それと本当に申し訳ないんですけど 数式を文字に起こすのを辞めてほしいです... 続きを読む

準2-2-4 放物線y=a(s la ) (418) について、 次の問いに答えなさい。ただし, a+0とし、 4 R、Bは実数の定数とします。 (5) 軸の方程式を求めなさい。この問題は答えだけを書いてください。 (6) 頂点の座標を求めなさい。