英語長文ですが国語力なくて何言ってるかわからないので教えて欲しいです 疑問点は書き込んでます

:語 河合塾マナビス 23125/23129-A-03 国公立大英語読解総合 (レベル5) 第3講 復習プリント 前半 312 312 【解答】 問1 調べている薬をあるグループに与え, まったく 同じ条件の他のグループにダミーの薬を与える 方法。 ビタミン剤を与え, 残り半分の何も与えられなかった 人々と比較しても,まだ十分ではない。 問2 全訳下線部(1) 参照 問3 ② the nature of placebos 問4 全訳下線部(3) 参照 問 5 ③ ④ 【選択肢の和訳】 問3 ① プラシーボの必要性 プラシーボの性質 ③ プラシーボが印象的であること ④ プラシーボの威厳 sbulaae 問5 loderm damn i gani ① ビタミン剤を体系的に研究することにより, ビ タミン剤には風邪を予防する力はないということ がわかったので,研究者たちはもはやビタミン剤 を患者には与えていない。 ② かなり多くの人が, プラシーボの唯一の重要な 特質は,それが適切な栄養を与えることであると 信じている。 ③ プラシーボがそれに価する注意を払われてこな かったので,プラシーボを科学的に研究する必要 があると考えている人もいる。 ④ プラシーボのカプセルは,それがあまり大きく ない場合には,極めて強力であるということを示 唆するように, 非常に小さくするべきである。 ⑤ 偽薬は鮮やかな色にして甘くするべきである が,それは偽薬がアスピリンのようなありふれた ものに見えてはいけないからである。 【全訳】 研究者が,たとえばビタミン剤が風邪を予防するか どうか、体系的に調べようというときには,あるグ ループ全員に冬の間中ビタミン剤を与えて, 前年の冬 より風邪を引かなくなったかどうか最後に尋ねても意 味がない。 また、より大きなグループの半分の人々に (1) 人間の想像力はとても豊かなので, 錠剤を摂取し ている人の中には、 自分に対して何かがなされている というまさにその事実によって、 何らかの形で影響を 受けてしまう人がいる。 これではだめで,今では有能 な実験者は,どんな錠剤であれ自分が調べているもの をあるグループに与えるのと同時に、ダミーの錠剤を まったく同じ条件の別のグループにも与えるように教 育されているのだ。 このダミーの錠剤は、通常「プラ シーボ(偽薬)」 と呼ばれている。 最近まで,この「プラシーボ」そのものの特質につ いてはほとんど注意が払われていなかった。 薬理作用 のないものでありさえすれば,それ以外は重要ではな かった。 現在はそうではなくなっている。 ある医学誌 の最近号に, ある寄稿者が, 今では「研究用具」など といういかめしい肩書きをつけられたプラシーボに ついて、詳しい科学的研究を行う必要性を指摘してい た。 American Journal of Medicine では別の寄稿者 が、この件について詳細に踏み込んでいる。 この寄稿 者は,科学目的のために偽物が必要な場合には効果 的な偽物であるべきだと考えている。 つまり、現在で は次のように考えられているようだ。 プラシーボは、 赤色か黄色, あるいは茶色にすべきであり, 毒を連想 させる色である青や緑であってはならない。 味は苦く すべきだが,不快であってはならない。 カプセルや錠 剤には色をつけ、ごく小さくして非常によく効くとい うことを暗示するか, あるいは印象的なほど大きくす べきであって, アスピリンのような日常的なものに見 た目が似ていてはならない。 今では、その身体の持ち主の性格を考慮せずに, (3) ある特定の薬には身体のどこかの器官に対してある特 定の効果があると,科学的な意味において結論づける ことはできないと主張されている。 偽物に特にだまさ れやすい人は, 「普通の」 人と比べて, 自分に実験を している人たちに対する感謝の念がより強く, 看護師 に対してより協力的で,また,より話好きである.と 考えざるをえないのである。 なぜ 7 -1- どゆこと?

次の関数の最大値、最小値を求めよという問題です。 関数は紺の線です。 茶色い線のX＝3はなぜ、X＝2じゃないんですか？

(2) y=-x2+6x-4 を変形すると y=-(x-3)2+5 2≦x≦5でのグラフは図の実線部分である。 よって, yはx=3で最大値5をとり, x=5で最 小値1をとる。 (1) y (2) y1 8 354 1 1 I H O 23 51 * -13 01

答えを持って帰るのを忘れてしまって 丸つけができません💦 これらの問題正解しているか教えて欲しいです！ 分からない問題もあるので教えてくれると嬉しいです🙇🏻‍♀️՞

last week Put 1) M 1) (1) My father (gave me this book). (2) My grandparents (sent us fresh vegetables) (3) Akira (found his mother a nice umbrella). (4) Emi(sent her friend to an e-mail) in Naha, 2) M (5) My mother (bought some books for me). 2) (1) Don't open the window leave. (2) We elected NaO captain of the team. (3) I named the brawndog Mugi. (4) I found very comfortable the hotel. (5) There are a lot of hot springs in Japan. ③ (1) far (21 to (3) warm the room (4) us advice (51 the man very kind (61 the (1) This work 分かりません (2) I found very interesting that movie. (3)分かりません (4) My teacher choose same dictionaries for me. (5) I showed ticket fight attendant. (1) Two buildings in my school. (21 I(call Usagi in Japanese, and (rabit) in English. 3) Al 4) Er 5) M Put t 1) 窓 2) 私た 3) 私は 4) その Don 5) 日本に Choose 1) Kazuo

化合物において、 酸素原子 O の酸化数は-2となるため H₂O の酸素原子の酸化数が-2となるのは分かるのですが、 CO₂の酸素原子の酸化数がなぜ-2になるのか謎です。 O の酸化数が-2なら、O₂の酸化数は-2×2で-4とはならないのですか？？

酸化数は原子1個当たりの数値を書く ・酸化数の決め方 表1 酸化数を決める規則 茶色の数字が, 酸化数を表す。 規則 例 ① 単体 H2 O2 Cl2 Fe 原子の酸化数は0 とする 0 0 0 0 ② 単原子イオン 酸化数はイオンの電荷に等しい 3 化合物 Na+ K+ Ca2+ AI3+ Cl' S2- +1 +2 +3 -1 -2 H2O CO2 水素原子Hの酸化数は+1, 酸素原子の酸化数は2 +1 -2 -2 例外: H2O2 Op.171 +1-1 参考 NaH -1 過酸化物では0の 酸化数は -1 金属の水素化物では Hの酸化数は-1 第3章 4 電気的に中性の化合物 構成原子の酸化数の総和は 0 SO2 +4-2 (+4)+(-2)×2=0 酸化数の総和が0なので. ⑤5 多原子イオン 構成原子の酸化数の総和は, その イオンの電荷に等しい Sの酸化数が +4 と決まる NH+ -3+1 (-3)+(+1)×4=+1 酸化数の総和が+1なので. Nの酸化数が-3 と決まる HNO3 +1+5-2 (+1)+(+5)+(-2)×3=0 酸化数の総和が0なので, Nの酸化数が+5 と決まる SO2- +6-2 (+6)+(-2)×4=-2 酸化数の総和が-2なので, Sの酸化数が +6 と決まる 第3章 酸化還元反応 163

次の問題で青線までは分かったのですがそこからどの様にして図示するかがよく分からないのですがどなたか解説お願いします🙇‍♂️

点P(a, b) から曲線 C:y=x-3x に接線が3本引けるとき,P(a, b) の 存在範囲を図示せよ。 点P (α, b) の存在範囲 思考プロセス a -α ともの関係式を導き、 b>g(a) 横軸を α,縦軸を6とする座標平面に領域を図示する。 既知の問題に帰着 αとの関係式を導く考え方は例題 230 と同様である。 b=g(a) 《ReAction 接線の本数は, 接点の個数を調べよ 例題 230) 解 C上の点をT (t, ピー 3t) とおく。 Jay' = 3x2-3 より, 点Tにおける接線の方程式は 209 y-(t-3t)=(3t-3)(x-t) これが点P(a, b) を通るから b-(3-3)=(3t² - 3)(a− t) すなわち 2t3-3at2 +3a+b=0 …① 950 3次関数のグラフの接線は, 1本の接線に対して接点は必 230 ず1点に定まるから, 接線が3本となるための条件はもの 方程式 ①が異なる3つの実数解をもつことである。 f(t) = 2t3-3at°+3a + b とおくと f'(t) = 6t-6at=6t(t-a) f'(t) = 0 とおくと t = 0, a x = 0, y = b を代入する。 よって, 求める条件は a = 0 かつ f(0)f(a) <0 ① f3a+b>0 ① より, (a+b) (-d+3a+b) <0 l-a°+3a+6 < 0 f(t) は極大値と極小値を もつから、f'(t) = 0 は 異なる2つの実数解をも つ。 J3a +6 < 0 よって α≠0 または 1-a+3a+b>0 すなわち ∫b>-3a \b<a³-3a fb <-3a または \b> a³-3a このときαキリであるから, 64 b=a3-3a 曲線 b = 03-3αは 点P(a, b) の存在範囲は右の図の斜 2 線部分。 ただし、 境界線は含まない。 -2- α = -1 で極大値 2 a=1で極小値 2 直線 63α は曲線 b = -3a に原点0で 接している。 b=-3a

生物のこの問題がわからないです。 誰か教えてください！お願いします🙇

第1問 次の文章を読み, 下の問い (問1~5)に答えよ。 1960年代、 イギリスのガードンは、アフリカツメガエルの 褐色個体の未受精卵に紫外線を照射し、この卵に褐色色素を 持たない白色個体の幼生 (オタマジャクシ)の小腸の上皮 細胞から取り出した核を移植した。 この結果、 低い割合では あったが核を移植した卵から正常な個体が得られた。

3️⃣と4️⃣の式はどうやって見分けたらいいんですか？　 また、何が違うのか教えてください！！ あと、電気的に中性の化合物とは何ですか？ 3️⃣化合物 4️⃣電気的に中性の化合物

酸化数の決め方 表1 酸化数を決める規則 茶色の数字が,酸化数を表す。 酸化数は原子1個当たりの数値を書く 規則 例 ① 単体 H2 O2 Cl2 Fe 原子の酸化数は0 とする 0 0 0 0 ② 単原子イオン Na+ K+ Ca2+ AI3+ CI S2- 酸化数は,イオンの電荷に等しい ③ 化合物 +1 +1 +2 +3 -1 -2 H2O CO2 例外: H2O2 NaH 水素原子Hの酸化数は+1, 酸素原子の酸化数は2 +1 -2 -2 p.171 +1 -1 参考 S 過酸化物では0の 酸化数は1 金属の水素化物では Hの酸化数は -1 4 電気的に中性の化合物 構成原子の酸化数の総和は 0 HNO3 ⑤ 多原子イオン 構成原子の酸化数の総和は,その イオンの電荷に等しい SO2 +4-2 (+4)+(-2)×2=0 酸化数の総和が 0 なので, Sの酸化数が+4と決まる NH+ -3+1 (-3)+(+1)×4=+1 酸化数の総和が+1なので, Nの酸化数が-3と決まる +1 +5-2 (+1)+(+5)+(-2)×3=0 酸化数の総和が0なので, Nの酸化数が+5 と決まる SO2- 40 +6-2 (+6)+(-2)×4=-2 酸化数の総和が-2なので, Sの酸化数が+6 と決まる

空欄の問題がわからないので教えてください！

11 ラテンアメリカ [作業 1. 赤道を赤色でなぞり、図中 の空欄 a) ~c) に経度と緯度を 記入して, ラテンアメリカの 地球上でのおおまかな位置を とらえよう。 アメリカ合衆国 西経 a) 。 え さ B こ 2. 下の解答欄に、 自然地域名 (あ~そ)を記入し、図中の 山脈は茶色, アマゾン川は青 色, 高原と高地は紫色で着色 しよう。 A ジャマイカ ニカラグア ハイチ け グアテマラ 3. い川の流域は,おもにどの ような植生だろうか。 D コスタリカ ア セルバ イカンポ ウ パンパ 4. 下の解答欄に、国名・地域 名 (A~M) 都市名 (①~⑥) を記入しよう。 か し E す F 太 き 300 あ 平 H 南緯C) 自然 パラグアイ あ アンチス 山脈 (アマゾン ③ ラプラタ 川 川 高原 く 洋 L K う メキシコ ブラジル 高原 かギアナ 高地 き アマゾン 盆地 0 1000km K アタカマ 砂漠 国名・地域名 カリブ 海 ●メキシュ □西インド 諸島 ●キューバ さ 半島 し 地峡 ●ベネズエラ す 諸島 ●コロンビア せ 諸島 そ 海峡 ○リマ そ M せ 大 お 西経 b) 西 い 洋 S ●ボリビア ●チ ◎ドミニカ共和国 ブラジル ●エクアドル K ● ウルグアイ ○アルゼンチン ●バタゴニア地方 都市名 ①メキシコシティ ② ラパス ③サンティアゴ ◎リオデジャネイロ ⑤ サンパウロ ⑥ブエノスアイレス

私の回答があっているか、採点して頂きたいです。また、間違っている時はどこがダメなのかも教えて頂きたいです💦 よろしくお願い致しますm(_ _)m

1 Put the words in the correct order. 1) My father (this, me, book, gave). gave me this book. fresh vegetables (2-4) 2) My grandparents (vegetables, us, sent, fresh). sent us 3) Yumi (sweater, found, a nice, her sister). found her sister a nice sweater 4) Mr. Yamada (Ren, biology, to, teaches). teaches Ren to biology 5) My mother (me, for, new clothes, bought, some). bought some new clothes for 2 Put the words in the correct order. me eansb agile jetziz cow or ni aise nua sr (2-5, 6) 1) 窓を開けたままにしないでください。 (leave, window, don't, open, the). Don't leave open the window 11 2) 私たちはナオをチームのキャプテンに選びました。 of captain 3) 私はその茶色のイヌをムギと名づけた。 (we, Nao, the, of, captain, elected, team). We elected Nao the team of (named, the, dog, Mugi, brown, I). I named the brown dog 4) そのホテルはとても快適だと思った。 Mugi (found, I, comfortable, hotel, the, very). I found the hotel very comfortable 5) 私の学校には約400人の生徒がいる。 (about 400, in, school, there, my, students, ake). There are about 400 students in tamil ads lle viinatenco my school

文型の並び替えの問題です。1番教えてください。2から5までは、あっているか不安なので、確認お願いします^^;

2 1) 窓を開けたままにしないでください。 (leave, window, don't, open, the). 2) 私たちはナオをチームのキャプテンに選んだ。 (we, Nao, of, captain, elected, the team). 3) 私はその茶色のイヌをムギと名づけた。 (named, the, dog, Mugi, brown, D. 4) そのホテルはとても快適だと思った。 (found, I, comfortable, the hotel, very). 5) 日本にはたくさんの温泉がある。 (a lot of, in, there, Japan, hot springs, are).