答え教えて欲しいです

古代エジプトの数字 古代ローマの数字 (ローマ数字) ||| ||| |||| |||| ||| I 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X まる値を 1 X1 M XC I2X1 C II III IV V VI VII VIII IX 3 4 5 6 7 8 9 XII XV XX XXX XL L LX 11 12 15 20 30 40 50 60 100 1,000 10,000 100,000 1,000,000 90 CC CD D DC CM M 100 200 400 500 600 900 1000 2000 MM = - (2)635(カ (2) MDCCCLXXIX= |2 (1) (3)2533 (古代エジプト数字で表す) ア. 3539 *. イ.1879 (4)3078= 4 (古代ローマ数字で表す) ウ.5629 し、次の口にあてはまる値を求めなさい。 n.semill +. IIIMVIIXVIII 1.30539 7.MMMLXXVIII

間違っているところがあったら教えてください🙇‍♂️

1 Choose the best answer to fill in the blanks. (81) (1) Peter ( 1 teaches 3 will teach ) for ten years next month. 2 will be teaching will have taught /13 ( 東京電機大 ) (2) In my class, there are three students from abroad. One is from England and ( are from Australia. ①another (3) Our teacher is ( 2 others 3 the other the others ) to come by the time we promised to get together. 2 possible 3 probable A definite ) of the two men standing at the gate. I likely (4) My father is ( 1 more tall 2 taller (5) My parents objected ( ①to my climbing 3 the tall ) the mountain alone in winter. 2me of climbing 4 on me to climb the taller (京都産業大) (関西学院大) (近畿大) ト TИIO (千葉工業大) hearing (実践女子大 ). to consider (摂南 3 me to climbing (6) She had to shout to make herself ( I have heard 2 hear ③ heard (7) The project could be called a success, all things ( 2 considered 3 considering ) the sky, it will rain this afternoon. 1 consider (8)( ①Judging from 3 Though 2 Generally speaking ④It being (9) You must leave now; ( ), you will be late for your social studies class. ①instead 2 therefore 3 otherwise accordingly (10) We are now in the ( ) half of our training camp. 1 late 2 latter 3 later ④last ) wise and hardworking. 3 need ④needed (大阪学 (センタ (11) All teachers and students are not ( ①necessarily (12)( 2 necessary ) had the war begun when ①The moment ? No wonder terrorists hijacked a plane. 3 Hardly (13) Next week's seminar ought to provide ( 1 ours our ④As soon as ) with a lot of new information. ourselves 4 us

印をつけたthatはどういう意味で使われてますか

and Nabta Playa in southern Egypt (51 social lives of *seminomadic groups of people with sky events. While most archaeologists no longer consider these sites to have been "ancient observatories" for predicting *eclipses or the movements of the planets, the evidence remains convincing that ancient peoples gathered, performed rites, and worshipped in the designed to celebrate celestial motions and alignments. Anthony

数学2bについて質問です tan2Aを調和平均を使って表せるとあるのですが、青線の部分がわかりません なぜ、tanの2倍角の公式が調和平均を使って赤線のような形(公式?)になるのかがわからないです わかる方お願いいたします。

○ 楕円において、 semi-latus rectum (焦点から楕 円への短軸に平行な直線に沿った距離) は焦点か ら楕円の最大と最小の距離の調和平均である。 • 三角関数において、 タンジェントの二倍角の公式で、 角 4 について tan A=2と与えられていれば、tan 24 は、 C,s の調和平均と、 c-s の逆数の積である。数式 で表現すれば 2cs 1 tan 2A = c+s c - S となる。 例えば、 3 tan A = 7 であれば、最もよく知られた形の二倍角公式は 3 2tan A 2. 7 tan 2A = = 1 - tan² A 1 (4)2 2-20 21 であるが、調和平均による公式を用いて 2.7.3 1 tan 2A = = 7+3 7-3 120 21 とも書ける。

左の画像の図の赤線部のところにDNAとありますが、これは右の画像の図におけるどの部分を表しているのですか🙏 よろしくお願いいたします🙇🏻‍♀️

●転写の過程 RNAポリメラーゼは,二重らせん構造が開裂して 鎖となった、 を合成する。このとき、RNAポリメラーゼは、DNAはりメラーゼと同じようだ。 RNAのヌクレオチド鎖を5'3'方向に合成していく (図8)。 1 DNAの二重らせ ん構造が開裂して 1本鎖となる。 DNA 3' 2 相補的な塩基配列 5' をもつRNAのヌ クレオチド鎖が合 成される。 5' 合成されたRNA 3' 3RNAはDNA か ら離れる。 5' 989 D RNAポリメラーゼ D RNAのヌクレオチド D D RNAポリメラーゼ の進行方向 D C C =5 5 ●スフ RNA. の一 る。 るD] れ以 遺 ン する ンする 10 m る 15' n 15 5' 3' 3' 転写の方向 -5' 図8 遺伝情報の転写 MOVIE 3' D 3' 5' ●アンチセンス鎖とセンス鎖 転写では,DNAの2本のヌクレオチド鎖のうち、 方の鎖のみが鋳型となる。鋳型となる鎖をアンチセンス鎖 (鋳型鎖),他方の鎖をセ ンス鎖 (非鋳型鎖) という。どちらのヌクレオチド鎖が鋳型となるかは遺伝子ごとに 異なっている(図9)。 ・遺伝子 A ・遺伝子 B ・遺伝子 C- アンチセンス鎖 センス鎖 アンチセンス鎖 転写の方向 5' 3' センス鎖 アンチセンス鎖 1本のヌクレオチド鎖全体には、センス鎖とアンチセンス鎖の両方がある。 図9 アンチセンス鎖とセンス鎖 センス鎖 5' 20

半保存的複製では、DNAの一方の鎖だけが鋳型になりますが、この図では2本とも鋳型になっている(?)のはなぜですか？🙏 お願い致します🙇🏻‍♀️

B DNAの複製と酵素 DNAの複製では,もとのDNAの一方のヌクレオチド鎖が, 複製された はん ほぞんてき ふくせい のまま受け継がれる。 このような複製を,半保存的複製という。 semiconservative replication DNAにそ 複製時には、分離したヌクレオチド鎖を薄型として、それぞれの塩基に相補的な 基をもつヌクレオチドが結合していく。その後、DNAポリメラーゼ (DNA合成物 が隣り合うヌクレオチドを連結し, 新たなヌクレオチド鎖が形成される。このとき、 DNAポリメラーゼは,伸長中のヌクレオチド鎖の末端に位置する3′の炭素と、別の ヌクレオチドのリン酸とを結合させる。 したがって,新たに合成されるヌクレオチド 鎖は,5′末端から3'末端の方向(5'3'方向)へのみ伸長する(図4)。並 5' 5' 伸長中の DNAポリメラーゼ ヌクレオチド鎖 5'- HI もとのDNAの ヌクレオチド鎖 13 程 5′ DNAは半保存的 に複製される。 5'末端 5' 3′方向に伸長する 3'末端 塩基 塩基 塩基 塩基 塩基 デオキシリボヌクレオシド三リン酸 5' 結合 dR dR HE dR 塩基 dR dR dR (^ 3' P P P P P 結合する際に、この2分子のリン酸が 離れる。 図4 DNAの半保存的複製とDNAポリメラーゼの働き

8-7 ①細胞周期は間期と分裂期があると思うのですが、間期のS期でdnaが複製される理由がわからず教えていただきたいです🙇‍♀️ ②また、下の写真なのですが、私は今までdnaの二重らせん構造の一本が鋳型として残るの意味を、二重らせんの一本しか使われず一本そのまま残ると思っ... 続きを読む

06 DNAの複製 ① 半保存的複製 基礎 生物 基礎 DNA Replication, Part 1 Semiconservative Replication をCheck! DNAは,細胞が分裂する際に、同じものが合成(自己複製)されて娘細胞に均等に分配される。 複製されたDNA は、もとのDNAから一方のヌクレオチド鎖をそのまま受け継いでいる。このような複製を半保存的複製という。 1 DNA の複製 生物 35 5' GC GC HAT G AT KG min 3' 5' AQ 複製された DNA もとのDNA 複製中のDNA 5' 3' 5' 3' AT • 5′3′A もとのヌク レオチド鎖 二重らせん構造が ほどける。 -G> 第3章 遺伝子の働き 3 ②細胞内のヌクレオチド が相補的に対合する。 新しいヌクレオチド鎖 ③DNAポリメラーゼ(→ p.82) によってヌクレオ チドが結合され, 5′末端 から3'末端の方向へ新 しい鎖が伸長する。 -C <G- オチド鎖 <G 3' 5' 5' GH HR G H G 元のDNAがほどけて 1本の TH GH HR 3' 5' 3' 向 MORM GC MOA min min 美馬

かっこに入る英単語を教えてほしいです。

Key Expressions 日本語と同じ意味になるように,( )内に適切な語を入れて文を言いましょう。 1. I'm going to ( )( )( )the seminar to improve my English skills. 英語のスキルを向上させるために,そのセミナーに参加するつもりです。 2. You should ( )( ) your goal to become a pilot. 君はパイロットになるという目標を追いかけるべきです。 3.( )()( ) get a pilot's license, he decided to attend a flight school. パイロットの免許を取るために,彼は航空学校に通うことを決心しました。 4. She studied English, and French () (). 彼女は英語を勉強し, その上フランス語も勉強しました。

合っているか教えてほしいです🙇‍♀️

2. Arrange the words and phrases in parentheses in the proper order. (climbed, the mountain, higher, we, the), the colder it became. We climbed the higher the mountain the colder it became. 2 The giant sequoia in Yosemite National Park is (20-story, as, as, a, building, tall). The giant sequoia in Yosemite National Park is as tall as a building 20-story The whale shark has (largest, far, the, by) body size of any fish species. The whale shark has the largest by far body size of any fish species. The new hotel near the beach accommodates (as, as, many, twice, guests) this one. The new hotel near the beach accommodates twice as many guests as this one.

どなたか3️⃣と4️⃣教えていただけませんか😭仮定法です😭😭

T246 T247 とがあれば 話し手の判断 T248 T249 T250 T251 T252 過去完了] 仮定法 ] S EXERCISE (26) 1 意味の通る英文になるように,[] の語句を並べかえて全文を書きなさい。 T254 T255 T256 (1) [ change / should / he / his plans / if J, he would tell us.. tury foods of monob off (2) [were/travel/to/ you / if] around the world, where would you go first? MIT installo shit toven i (3) [learn/if / to / my father / this / were / about J, he would be angry at me.wat (4) [ miss/ should/I/ this train / if ], I would be late for school. 次の英文を日本語にしなさい。 (1) Were I your mother, I would say the same thing to you.. (2) But for your advice, we would have lost the final match. that for hib M 18+ on D 「 (3) I went to the station by bike; otherwise I would have missed the train. dband blios 10 baum lelas of notally vud of smil aluil bed I (4) To talk with Nancy, you would realize that she is very friendly. beband shashate wet ①. se that she is 3 各組の英文がほぼ同じ意味になるように,( )に適切な語を入れなさい (1) (a) Were I you, I would apologize to Nick. (b) If ( ( ( mable ), I would apologize to Nick. Tim now. ) ( ho) that train, we would have gotten there in time. ) this river, they couldn't grow rice. (2) (a) Had we caught that train, we would have gotten there in time. Ins (b) If ( ) ( (3) (a) But for this river, they couldn't grow rice. (b) If it ( ) ( ) ( 4 日本語の意味に合うように,( )に適切な語を入れなさい。momari io lo dok (1) もう彼らは決心してもよいころだ。 ) they ( ) up their minds. d inoriw au etieiv ryanoh (2)もっと時間があれば、私たちのチームは準決勝で勝てたのに。 Tol suzunufo It's ( ) more time, our team ( (3) それが本当だったらなあ! If ( ) it ( ) true! 日本語の意味に合うように、英文を作りなさい。 )( )( ) the semifinal match. 00 regras >] stup 91 mam ar to no TRY A: (そろそろ寝る時間ですよ) B: Ican't. This game is too interesting!