英語 高校生 44分前 かっこに入る単語を教えてください。お願いします。 彼は子供たちがどんな援助を必要としていても、 必ず手助けします。 He never fails to help the children, ( ( ). -) ( ( )( ) 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約5時間前 (1)が分かりません。おうぎ形の弧の長さまでは分かりました。なんで中心角がこの式になるのか教えてください 3 右の図の円錐について、 次の問いに答えなさい。 □ (1) 展開図で、 側面のおうぎ形の中心角を求めなさい。 □(2) この円錐の表面積を求めなさい。 0 A 12cm 5cm 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約8時間前 すべての否定があるになるのがイメージしにくいです(>_<)教えてください ド・モルガンの法則 (「すべて」 と 「ある」 の否定) *3 1 すべてのxについて p(x)⇔ ある北についてP(x) すべてのスタメ 2 ある p(x) ⇒ について すべての北について(土) ある 解決済み 回答数: 2
物理 高校生 約11時間前 これ時間は−しないと元の変位にならないと思うのですが、時間を足していないですか? どういうことか教えてください。 よろしくお願いします! 波の式 一向に波が進むとき Asin(t+量)は負の値? 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 約20時間前 (3)が4:3ではなく3:4になる理由を教えてください。 132 数直線上の3点A(4), B(-5), C(7) について,次の口に適する数 136 用語を入れよ。 ☑ * (1) 点Aは線分BCを□□に する。 (2) 点Cは線分 BA を□: する。 * (3) 点B は線分ACを□□にする。 *133 2点A(-7) B(5) を結ぶ線分ABについて次の点の煙を求め 137 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 約22時間前 何が何だかよく分かりません 僕が通っているとこは普通科の学校でスタサポのテストが次の土曜にあるのですがこういうのが苦手でよく分かりません。何かコツはありますか? それとこの問題を詳しく教えてください 答え (1)5 (2)Y=-2X+5 (3)-8±2√26らしいです 関数 応用 応用 応用 4 2次関数y=ax2••••• ①のグラフは点A (4,2)を通っている。 y 軸上に点をAB = OB (Oは原 点)となるようにとる。 (1) Bのy座標を求めよ。 (2) OBA の二等分線の式を求めよ。 (3) ①上に点Cをとり, ひし形 OCAD をつくる。Cのx座標をするとき tが満たすべき2 次方程式を求めよ。 また, tの値を求めよ。 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 約23時間前 この問題の解き方が分かりません。右の写真までは解けました。解き方が間違っているなら最初から教えてください。もし合ってたらその後の解き方を教えてください。お願いします🙏 (2) (a-b)3+(b-c)³+(c-a)³ 未解決 回答数: 2
英語 高校生 1日前 かっこに当てはまらないものはどれでしょうか?わかる方教えてください🙏 The new policy may ( ) unintended socioeconomic disparities. A engender B precipitate C exacerbate D mitigate 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 1日前 かっこに当てはまらないものはどれでしょうか?わかる方教えてください🙏 The professor tried to ( philosophical concepts. A elucidate B clarify C expound D obscure ) the subtle distinctions between the two 解決済み 回答数: 1