日本語「私は彼ほど沢山の本を持っていません」 英文「I don’t have as many books as he has」 なぜ「I don’t have books as many as he has」にならないんでしょうか？？？

急募｜仮定法文法 何故heの後がwere、Iの後がwereになるのですか？？ liveやstudyなら過去形にするだけですが、

3. うまく泳げればいいのになあ。 (L )(WIS I I )(Wcrua good One More Twish (おなたが ならい の

数Ⅲの極値を求める問題で、赤で囲ったy’の式までは作れたのですが、増減の符号の考え方がわかりません。分母のところはどう考えたらよいでしょうか？

求めよ (3) y=Vx° (x+5) 2

助けてください😭😭😭

本日の謎 幕府はなぜ大政奉還をすると決めたのか? 大政奉還 幕府は政治をやめる。 その権力は天皇、朝廷にお返ししますよ。 (大政) (奉還) 評 価 開国後、大政奉還までの幕府や諸藩の動きや考えについて 説明できる…·B 幕府に大政奉還を決断させた『一番の決め手』は何か 考察できる…A →カードを作って記入して提出箱へ (期限あり)

下線部① ってなんで上一段活用なんですか？ ナイをつけたら、「いない」→ア段じゃないんですか？🙇‍♀️

あさひやま 旭 山動物園では、チンパンジーが何もすることがなく em きわ たいくつ 極めて退屈な時間を少なくするために、放飼場にいるあい だに、さまざまな給 餌器を用意してチンパンジーの活動 時間を長くすることを考え試行してきました。実はこれが 行動展示の始まりだったわけです。 きゅう じき

(5)、(6)を教えてください。

漢字の読み書き·語句の意味·文の組み立て·解釈 ) 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 (岩手、改) 待ちかねてあけるお弁当なら、愉しくておいしいにきまってい るけれど、たべなくても承知している味もある。おなかは減って いてたべたいのだけれど弁当は持っていない、持っていないとは 体裁がわるくて人に言えないから、痩我慢に「腹痛で絶食だ」な どとごまかす。 私はいわば自分の甲斐性なし意気地なし、あるいは、かがまま というべきものから、弁当なしをケイケンした。つまり朝早く起 きられないのである。弁当をつめるだけの、時間の余裕をみて起 きることができなかった結果なのである。学校と私の家との距離 は遠くて、一時間半はかかる。八時はじまりだったので、学校に まに合うには、六時半に家を出ねばならず、したがってそのまえ に食事をこしらえて、弟にもたべさせ弁当をつめてやり、自分も 身繕いなどをすれば、どんなに手早くしても五時半には起きるこ とになる。その五時半が辛いのだった。弟には是非お弁当を持た せようと思う気もちがあるので、これは無理にもこしらえるが、 自分はおひるぬきの空腹のほうが遅刻よりまだしもである。ひっ そりと全校の生徒が着席している朝礼の講堂へ、ことりことりと 靴の音を忍んではいるほど情ないことはない。 そんなことは友だちには知られたくなし、十二時になると校庭 へ抜けて行く私に、「どうしたの?.」と案じてくれる人へは、い ~O きゅうと訴えて、私の不届を暴露しようとする正直な虫なのであ る。うそをつけば自然と意地っ張りになるものらしい。私は腹の一 虫に抵抗して、ますます贈甲斐ない弁当なしをとりつくろう意地 を張った。 側子さんという人がいた。つねに一緒にいるというほどの特別 ななかよしではなかったが、気もちのいい人だった。「どうした一 の?」と訊いてくれた。私は例のとおり、うそ返辞をする。 「そんならたべないほうがいいわね」と素直である。私はかんた」 んにだまされた伸子さんを、ちょっと滑稽に思った。 すると、その後しばらくして、「きょうもたべないの?」と言う。 のぶこ 私は例のとおり。 私のお弁当、決しておなかにさわらないお弁当なの。いっしょ に半分ずつたべない?」 「だってたべたくないもの」 それがね、ちょっとたべればもっとたべたくなるお弁当なのよ」 何度押し問答しても、伸子さんはいささかも退くけは いがない。 ただ、「おなかにさわらない」「割合おいしい」というだけで、そ のほかを言わず、愉しそうに誘うのである。なかよし同士のしつ こい会話のかたちで言っているけれど、動かしがたい気もちを含 ませてくりかえし誘っていることは、もはや確実である。私はそ の誘いに乗りたい。けれども、それに乗れば、これまでのうそや とりつくろいば一挙にばれることになる。だから強情を張った。 でも、伸子さんは私よりも少し強かった。微笑と強情とでは、強 情が負けるのである r (幸田文「うそとパ い加減にうそをとりつくろう。友だちを偽ることはできても、カ ンタンに偽れないのはおなかの虫だった。この虫はぐうと鳴き、

(4)の解説お願いします🙇 答えはアです

電流と磁界に関する次の実験を行った。あとの問いに答えなさい。 〈鹿児島) (aと図1 図3 -U字形磁石 図2 る電圧 導線 Pe 近づける 電源装置 IN なさい。 電流の向き アルミニウム棒 陰極板 木の棒 電極 A -導線 S /N極 Qd アルミニウム棒 蛍光板 電極 B IU字形磁石 スリット P S極 「実験 1) 導線につないだ細いアルミニウム棒(図1のPQ) をU字形磁石の磁界のの中に水半につり下げた。 図1のように,電圧を加え電流を矢印の向きに流したところ, ある位置でアルミニウム棒が静止 した。図2は,このときのアルミニウム棒をP側から見た図である。 【実験 2) 図3のように, 蛍光板を入れた真空放電管(クルックス管)の電極 A, Bの間に大きな電圧を 加えると,電極Aから陰極線が出た。その後,真空放電管をはさむようにS極を手前にしてU 字形磁石を近づけた。 (1)アルミニウム棒などの金属棒には電気抵抗がある。 抵抗 R[Ω] の金属棒の両端に電圧 VIVを加え たとき,流れる電流をI[A] とし, R, V, Iの関係を表す式を書きなさい。 (2) 実験1に関する次の文中のa ]に入ることばをそれぞれ下から選びなさい。 b (素査) a[s 著]b[o大 図2において,磁石によるアルミニウム棒近くの磁界の向きは, 向きである。 a この磁界によって, アルミニウム棒に流れる電流には, b 向きの力がはたらく。 ア 上 イ下 ウ左 エ右 (3) 図1のアルミニウム棒を同じ質量と長さのガラス棒にかえた。このガラス棒に実験1と同じ電圧を加 えると,ガラス棒の位置は電圧を加える前と比べてどうなるか。 (4)実験2の結果,陰極線はどうなるか。 ア 上に曲がる。 下に曲がる。 ウ 変化しない。 エ 消える。

時差の問題です 時差が17時間差というのはわかるのですが、なぜ17時間後ではなく17時間前なのかがわかりません。。

3. A:200 B:南鳥品 4。 11 ロ00 神奈川県の中学校に通うKさんたちのクラスは, 日本時間の1月11日午前9時に, カ ナダのパンクーバーにある学校に電子メールを送信した。 バンクーバーの学校がこの電子 メールを受信したときの現地の日時として最も適するものを, 次の 1~6 の中から一つ選 び,その番号を書きなさい。 ただし, バンクーバーの標準時は西経 120度を基準とする。 また, 送信にかかる時間は考えないものとする。 1. 1月10日午前4時 2. 1月10日午後4時 3. 1月10日午後 10時 5.1月11日午後4時 4. 1月11日午前4時 6. 1月11日午後10時

fewの前って絶対 a いるんですか？？ なんで 名詞に s がつくときも a をつけるんですか、？

この問題の思考プロセスが分からないので教えてください。答えはエです

B 次の1,2の各英文のうち文法的に誤っているものを, それぞれア~エの中から 1つずつ選び,記号で答えよ。 1.ア. For some reason or other, my wife is being very kind to me today. イ.Itis said that the world's oldest civilization was created along this river. ウ. It was careless of m@ to get on the wrong train. C エ. The news which I won a prize in the speech contest surprised my teacher.