ダンボールの面積がどうしてこうなるのかがわかりません。わかる方教えてください！

(2)太郎さんと花子さんは,地域の子ども会の催しでレールを使い冷たいそうめんを流しなが ら食べる流しそうめんをするために,流しそうめんのレールを作ることにした。 横幅が20cmの長方形のプラスチック段ボールを,両端から同じA 20cm D 長さの位置で直角に折り曲げて、断面が図1の長方形ABCD に (B なるようにレールを作る。 ただし, プラスチック段ボールの厚さ は考えないものとする。 図1 プラスチック段ボー ルで作ったレールの 断面図 (i) プラスチック段ボールの両端をxcm (x>0) ずつ折り曲げたとする。 レールの底にな る部分BCの長さは, xを用いて表すと I (cm)となる。 エ にあてはまるも のを下の1~4の中から1つ選び, 番号で答えなさい。 1 x 2 2x 320-x 4 20-2x このときのとり得る値の範囲は0<x< オ である。 また, 長方形ABCD の である。 面積を yem” として, v を x を用いて表すと y= 力 6cm (Ⅱ) 花子さんは円柱の形をした竹を見つけたので、 図2のように底面の円 の中心を通りちょうど半分に竹を切ることで流しそうめんのレールを作 ることができると考えた。 この竹の底面の円の半径は6cmであった。 図2 竹の断面図 太郎さんはレールの断面積が大きい方が, そうめんが少しでも多く流れるのではないかと考 え、プラスチック段ボールで作ったレールと竹で作ったレールの断面積を比べることにした。 プラスチック段ボールで作るレールは断面積が最大になるように作るとする。 このとき、プ ラスチック段ボールで作ったレールと竹で作ったレールのどちらの断面積が大きいかを キの欄に言葉や式を用いて説明し, 答えなさい。 ただし, 竹の厚さは考えないもの とする。 また, 3.14 として計算しなさい。

2の問題がわかりません。 お願いします🙇

【第5問題】 次の問1 問2に答えなさい。 問1 青木さんは、3年前には地層があったものの、 今は削り取られてなくなった場所があるこ とを、地域の人から聞いた。 そこで,その場所の地層について課題を設定し,露頭の観察を 行った。これについて,後の1~4に答えなさい。 ただし、この地域には,しゅう曲や断層な 地層の上下の逆転やずれはないものとする。 課題 削り取られる前には,どのような地層が広がっていただろうか。 頭の観察 観察図1(次のページ)の露頭A~Cの地層をそれぞれ矢印 ①~③の向きに観察し, スケッチした。 ただし,図1は、この地域を上空から見たときのようすを表したも のである。

12合っていますか？ 高速道路が開通したため、日帰り客数は増加した。

地図の飛騨地域は、周囲が山地に囲まれた高地であり、 合掌造りで知られる白川郷などの観光地がある。 ク そのうちの宿泊客数の推移を示している。 グラフ2は、2000年から2008年における、 飛騨地域を訪れた観 ラフ1は、2000年から2008年における、 飛騨地域を訪れた、 日帰り客数と宿泊客数の合計である観光客数と、 客数の推移を、グラフ2から考えられる、 飛騨地域への時間距離が短縮された理由に関連づけて、簡単に書 光客の道を通機関ごとの利用者数の推移を示している。カラフルから読み取れる額を訪れた日 きなさい。 1 グラフ1 (万人) 800 グラフ2 (万人) 600 600 -観光客数 400 自家用車 400 バス- -鉄道 200 200 宿泊客数 0 0 2000 2004 2008年) 2000 2004 2008(年) 注 岐阜県資料により作成 注 岐阜県資料により作成 地図 B ひだ [飛騨地域

英作文どうでしょうか 誤りがあったり、例があったりしたら教えてください🙏(3)

Comic Books id □(3) あなたのクラスでは,ボランティアとして地域の人に役に立つことをしようということになり,一人一人 が意見を出し合うことになった。 あなたならどんなことをしますか。 20語以上の英語で書きなさい。 pick up trashic near the river. ------ |解 I am going to Some people throw away trash there, so there is dirty. Jiver.

高校過去問です。 作文問題の採点をお願いします！（解説には略となっているので、、、、） 左から3行目の所の線で6行です！ 字が汚かったりして読みにくい所はあるかと思いますがよろしくお願い致します🙇‍♀️

A この詩は、「送別」をテーマにしている。村を舟で出発しようと した李白は、 で汪倫が村人たちと一緒に別れを惜し 問二 美化委員会では、積極的に掃除に取り組むことを呼びかける 標語を作ることになり、次の二つが候補となった。 【標語】 んで歌う姿を見て、江倫の友情の深さは、村を流れる桃花潭の B ものであると感じ、汪倫に感謝している。 A ひたむきに 一人一人が動かす手 B 五 ある中学校で美化委員長を務める田中みずきさんは、全校集会 で、掃除への取り組みについて呼びかけるスピーチをすることに なった。 次の 内のスピーチの原稿を読んで、後の問い 声をかけ みんなで協力 すみずみキレイ 標語A、Bのどちらを掲示するのがよいと思うか。 あなたの 考えを書きなさい。 段落構成は二段落構成とし、第一段落では あなたの考えを、第二段落ではあなたがその標語を選んだ理由 を書きなさい。ただし、次の《注意》に従うこと。 に答えなさい。 二 書き出しや段落の初めは一字下げること。 三六行以上九行以内で書くこと。 なさい。 みなさん、こんにちは。 美化委員長の田中みずきです。 今日は、みなさんにうれしいエピソードを紹介したいと思います。 先日、学校にいらっしゃった地域の方から「校内がきれいだね」という ことばをもらいました。 その時、私はみんなで掃除に真剣に取り組ん できたことが認められたのだと感じ、本当にうれしかったです。 これからも校内をきれいに保ち、私たちが誇りに思える素敵な学校 を作るため、積極的に掃除に取り組みましょう。 問一 もらい を「地域の方」に対する適切な敬語表現に直して書き 《注意》 - 題名や氏名は書かないこと。 四標語AをA、標語BをBと書いてもよい。 ◇M1 (561-10) 8

③合っていますか？

(2) 図2はある地域の地形図である。 また, 図3は図2のA~Eの各地点における地層の重なり方を柱状図で 表したものである。 なお、 この地域ではある方向に地層が傾いているが, 地層の上下が逆転するような大地の 変動や断層などは起こっていない。 図2 図3 70 80 90 60 60 A B C D E A B C D 90 m ア 80m E 70m イ 地表からの深さ m 北4 0 5 10 15 60m 1日と世の 1 20 砂岩 |凝灰岩 れき岩 泥岩 石灰岩 不整合面 1

①合っていますか？

(1) ある地域にあるA~Cの3地点の地層や火成岩の重なり方を調べて, それぞれの地点の柱状図をつくった。 図1は、この地域の地形の断面図に, それぞれの地点の柱状図を重ね合わせたものである。 また, I~Ⅲは、 この地域の地層や火成岩を観察した結果の一部を示したものである。 170m 泥岩 図 1 160m 地表 150m 180 A 160 140 XXXX (m) 高さ m 120 xx 凝灰岩 a層 X**X 100 80 60 40 -70 m- -70 m- w 砂岩 れき岩 |花こう岩 不整合 砂岩の層は, 厚さ 10cm程度の地層が重なってできており,それらの地層をつくる砂の粒は,下ほど 大きくなっていた。 II 砂岩,凝灰岩, 花こう岩は白っぽい色をしており,含まれている鉱物は,セキエイやチョウ石が多かっ た。 III すべての地層から,ビカリアなど海の生物の化石が見つかった。 IIの砂岩に含まれていたセキエイやチョウ石の粒の形は,凝灰岩や花こう岩に含まれていたセキエイやチョ ウ石と比べて, 丸みをおびていた。それはなぜか。その理由を簡単に書きなさい。 流水によって角がけずられて丸みをおびた +190

(5)(2)合っていますか？

偏西風 (5) 火山灰が堆積してできた地層は,地層ができた時代を知る手がかりとなる。これと同様に, アンモナイトな どの化石も, 地層ができた時代を知る手がかりとなる。 このような化石が, 地層ができた時代を知る手がかり となる理由を、 化石になった生物が生存していた期間と地域に着目して,簡単に書きなさい。 <3点〉 短い期間で広い地域で生存していたから。

（６）の解き方を教えてください🙇🏻‍♀️

ゆうじ 1 雄治さんは、東京へ行ったとき, 東京駅から最高裁判所まで歩いた。 次の2 万5千分の1の地形図に引かれた太線は, 雄治さんが歩いたルートを示してい る。これを見て、 あとの各問いに答えなさい。 【 (2)10点, 他7点×6】 江戸城跡 最高裁判所 東京駅 桜田門 京橋 憲政記念館 1 東京メトロ日比谷 今日比谷公園 生労働省 国会議事堂 経済産業省 首相官邸 江戸城外堀 (1) th (年1回 領地を かきに行き来する。 (2) き来する制度。 (3) 神奈川県滋賀県 (4) (5) ① ②行政権 400 km (平成17年国土地理院発行 2万5千分の1地形図) (6) (1) 東京駅から見た最高裁判所の方位を,四方位で書きなさい。 (2)東京駅からしばらく歩いて堀を渡ると,江戸城跡の一部である広場に出た。 17世紀前半に江戸幕府の3代将軍が設けた参勤交代の制度の内容を, 簡単に書 きなさい。 (3)広場を通り抜け, 再び堀を渡り, 桜田門の近くまで来た。 この付近で暗殺さ いいなおすけ ひこね れた大老井伊直弼は、 彦根藩の藩主であった。 彦根藩があった地域の現在の都 道府県名を書きなさい。 けんせい 堀に沿って歩き、憲政記念館に行った。 ここには,議会政治の歩みと大正デ モクラシーに関する展示があった。 大正時代のできごとでないものを,次のア ~エから1つ選び, 記号で書きなさい。 ア 本格的な政党内閣が成立する。 イ 普通選挙法が制定される。 ウ 大日本帝国憲法が発布される。 エ 米騒動が全国に広がる。 かんてい (5) 憲政記念館の見学の後, 国会議事堂や首相官邸を見て,最高裁判所に着いた。 このあたりには,わが国の三権をそれぞれ担当する機関の建物が集まっている。 次の①・②に答えなさい。 衆議院と参議院の両方にあてはまるものを、次のア~エから1つ選び, 記 号で書きなさい。 ア 議員の半数ずつを改選する。 イ 国政調査権をもっている。 さい ウ被選挙権は満25歳以上である。 エ 国務大臣の任命権をもっている。 2 内閣にあたえられている権力を, 立法権や司法権に対して何権というか, 書きなさい。 (6) 雄治さんが, 東京駅から最高裁判所まで歩いた道のりを地形図上で測ると, 16cmであった。 これを実際の距離にすると何kmか,書きなさい。 25000 16 3 ¥50000 40000円 1km=1000

赤で囲んであるところが分かりません よろしくお願いします

中学生と高校生が地域の空き缶集めのボランテ ィア活動に参加した。 参加した中学生と高校生全員を, 中学生2人,高校生3人の5人ずつのグループにちょ うど分けることができたので, 作業を開始した。 集めた空き缶を入れた袋は全部で78袋となり,それ を中学生が1人2袋ずつ, 高校生が1人3袋ずつ全員 で回収車に運んだら, すべての袋を運び終えることが できた。 下の図の数直線上を 右へ5移動させることをR. Lで表すことにする。 いま, せ, RとLを合わせて20回行 置にきた。 RとLの回数をそ -10-5 ボランティア活動に参加した中学生と高校生の人数 をそれぞれ求めなさい。 <山口> 2x+3y=78 2 = 3