この問題で27-8をする意味がわかりません教えてください！

252数学 A 練習 大,中, 小3個のさいころを投げるとき, 次の場合は何通りあるか。 (2) 目の積が6の倍数 39 (1) 目の積が3の倍数になる場合 (1) 目の出方は全部で 6×6×6=216 (通り) 目の積が3の倍数になるのは,3個のさいころの目の少なくと も1つが3または6の目の場合である。 3個のさいころの目がすべて3と6以外の目である場合の数は 4×4×4=64 (通り) よって, 求める場合の数は 216-64=152 (通り) (2) 目の積が6の倍数になるのは,目の積が3の倍数であり、か つ,3個のさいころの目の少なくとも1つが偶数の場合である。 よって, (1) の結果から目の積が奇数の3の倍数となる場合を除 けばよい｡ 目の積が奇数の3の倍数になるのは, 3個のさいころの目がす べて奇数であり, その中の少なくとも1つが3の目の場合であ る。 3個のさいころの目がすべて奇数になるのは 3×3×3=27(通り) 13個のさいころの目が1または5の場合は 2×2×2=8 (通り) ゆえに、目の積が奇数の3の倍数になるのは 27-819 (通り) よって, 求める場合の数は 152-19133(通り) 練習 10 ユーロ, 20 ユーロ, 50 ユーロの紙幣を使って支払いをする。ちょ ②10法は何通りあるか。 ただし、どの紙幣も十分な枚数を持っているも てもよいとする。 ゆえに 支払いに使う 10 ユーロ, 20ユーロ, 50 ユーロ紙幣の枚数 それぞれx,y,zとすると, x,y,zは0以上の整数で 10x+20y+50z=200 すなわち

線引いてあるとこ意味わかりません！！教えてください！！お願いします

た、そ O b a 練習 @8 1400 の正の約数の個数と、正の約数の和を求めよ。 また,1400 の正の約数のうち偶数は何個あ るか。 1400=28･52･7 であるから, 1400 の正の約数は 25.7° (a=0, 1,2,3;6=0,1,2;c=0,1) と表すことができる。 a の定め方は4通り。 そのおのおのについて, 6の定め方は3通り。 更に、そのおのおのについて,cの定め方は2通りある。ロー よって, 1400 の正の約数の個数は 4×3×2=24 (個) また, 1400 の正の約数は (1+2+22+2)(1+5+52)(1+7) ←2°=121400 5°=1 2 700 7°=1 2 350 5 175 5) 35 ・ ←積の法則 を展開した頃にすべて現れる。 よって, 求める約数の和は (1+2+2²+2³) (1+5+5²)(1+7)=15x31x8=3720D 5300- [D] また, 1400 の正の約数のうち、偶数は 40 ANS 03 25°7°(a=1, 2,3;6=0, 1,2;c=0,1),S)(←a=0 (2°=1) の場合, と表すことができる。 奇数となる。 と←正の約数の個数の求め 方と同様 の定め方は3通りの条件は､一の位が そのおのおのについて, bの定め方は3通り 更に、そのおのおのについて,cの定め方は2通りある。(x) よって, 1400 の正の約数のうち、偶数であるものは 3×3×2=18 (個) ←積の法則

英検なんですけどこれ受かってると思います？ ライティングは抜きで！ 誰か教えてくださるとありがたいです

11:08 10月10日(火) 1/1 29 cola 2023年度 第2回 実用英語技能検定 10月8日(日)実施 2級 1 2 3 第1部 A 第2部 A (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 2級リスニング 1 No. 1 No. 2 No. 3 No. 4 No. 5 4 2 No. 16 No. 17. No. 18 No. 19 No. 20 (4 O 14 (21) (22) (23) (27) (28) (29) I @eiken.or.jp 3 4 & 3 (3) O 1 (2 (11) (12) (13) (14) (15) A [2 (16) (*上記はあくまでも解答例です。) A (2) (17) (18) (19) (20) / B 2 4 22 B 2 4 O 1 3 Q C 3 1 No. 21 No. 22 No. 23 No. 24 No. 25 No. 6/ No. 7/ No. 8/ No. 9/ No. 10 (24) (25) (26) (30) (31) (32) (33) 3 1 2 I think this kind of service will become more common in the future. First, customers can receive packages without being restricted by time and location. They do not have to be at home or worry about what time their packages arrive. Second, this kind of service can reduce the amount of delivery companies' work. Drivers do not need to visit customers again if they are not at home at the time of delivery. Therefore, I think delivery services that do not require customers and drivers to meet will become more common in the future. 4 7② 2 101 1 3 20 T ( 1 21 1 D 27 668 C No. 11 No. 12 No. 13/ No. 14 No. 15/ No. 26 No. 27, 1 6/6 (34) (35) (36) (37) (38) 4 4 2 1 2 4. 2 No. 28 No. 29 No. 302 4 (4 3 P 4 3 1/15 ([") 15 10/12 公益財団法人日本英語検定

華僑の数が蒸気船での大量輸送によって増加したのはなぜですか？？教えてください！お願いします

3 QR かんじん か きょう 中国人 (漢人)の移民である華僑の数は, 19世紀後半, 蒸気船での大量輸 ➡p.26 とこう あとばら 送によって激増した。 移住の専門業者によって渡航費は後払いで運ばれる でかせ クーリー 出稼ぎ労働者(苦力) も多く, 主な移住先である東南アジアにおいてはす

写真のような、少数のルートの外し方教えてください！！お願いします🤲

但えば A x= = 3.90 (g) 30 0.84 30 x の標準偏差 s は s= 二場) =√0.028≒0.17 (g)

1枚目が問題で2枚目が自分が解いたやつです。どこが違うのか教えてもらいたいです。ちなみに、答えは21/2です。お願いします🤲

SA AP △ABCの辺ABを1:2に内分する点をM, 辺BCを3:2に内分する点をNとす 84 る。 線分 AN と CM の交点を0とし、 直線BO と辺 AC の交点をPとする。 △AOPの面積が1のとき, △ABCの面積Sを求めよ。 [岡山理科大 ] p.477 EX55、

英検2級自己採点したら reading 20/38 listening 13/30 writingは13点くらいは取れてると思います。 合格難しいでしょうか😭 reading大門1 9/20 大門2 3/6 ... 続きを読む

写真の■4の(2)と(4)の求め方がわからないです。(><) 誰か教えてください

4 次の1次関数のグラフをかきなさい。 (3) 3-2-1 (4) y=-2x+1 [5] 次の1次関数のxの変域を-2<x<1としたときのyの変域を [5] 求めなさい。 (1) y=2r-1 (2)y=-1/2x+2 (9) (1) (2) 4 ww 10. 各4点16点 x 各4点 8点

線引いてあるとこの意味がわかりません教えてくださいお願いします🤲

練習 AB>AC である△ABCの辺BC を AB:AC に外分する点をQとする。このとき,Aは ③ 72 ∠Aの外角の二等分線であることを証明せよ。 △ABCの辺AB の A を越え る延長上に点Dをとり,辺 AB 上に AC = AE となるよ うな点Eをとる。 BQ:QC=AB:ACのとき, BQ: QC=AB : AE から AQ // EC B E O D Q

この①、②の辺々をかけるというのの意味がわかりません、何のための計算なんですか？？教えてくださいお願いします🤲

練習 △ABCの辺AB, AC 上に,それぞれ頂点と異なる任意の点D,Eをと る。 D から BE に平行に,また,E から CD に平行に直線を引き, AC, ②71 AB との交点をそれぞれF,G とする。このとき, GF は BC に平行で あることを証明せよ。 △ABE において, DF // BE であるから AD AF ① AB AE △ADC において, GE // DC であるから ② AG AE AD AC SA Bay ①,②の辺々を掛けると 1つの ゆえに = = AD AG AF AE AB AD AE AC = = AG AF AB AC よって GF // BC 「検討」 a = B D A a:b=c:dは と同値である。 d 左の解答のように比を分 数に直して進めると、数 式のように扱えて考えや すくなる。