無機化学の問題です。回答を見ても意味がわからないので教えてください！

6)気体(g で表す)のナトリウム原子と気体の塩素原子を考える. 中性の状態の Na(g) +CI(g) 系と, それぞれがイオン化した状態Na*(g) +CI- (g)系とでは どちらが安定か. 理由を説明して答えよ. ただし, Cl の電子親和力を 3.61 eV とし, 原子間, イオン間の相互作用は無視できるものとする。 7)金属ナトリウムの Na 原子から電子を取除くのに必要なエネルギー (3D仕事 関数)は2.75 eVであり, Na 原子のIEよりかなり小さい. この理由を Coulomb ポテンシャルの観点から5行以内で説明せよ. ク - ロン

3番目の問題の解き方を教えてください

[35] 12個のみかんをA, B, C, Dの4人に分配する。次のような分け方は何通りあるか。 (1) 1個も受け取らない人があってもよいときの分け方。 (2) 4人とも少なくとも1個はもらうときの分け方。 4人とも少なくとも1個はもらい、 Aは他の3人より少ないときの分け方。

物理基礎の、浮力の問題です。 つりあいの式からよく分からないので、解説お願い致します🙇‍♂️

2((7浮力の反作用 図のように,質量Mの容器をはかりの上に置き,体積V%の水を入 れて,体積Vの木片を静かに水に浮かせた。水の密度をpo, 木片の 木片 40 密度をp, 重力加速度の大きさをgとする。とレルとの間 (1) 木片が受けている浮力の大きさを求めよ。 (2) 木片全体の体積17に対する水面から出ている部分の体積の比率 を求めよ。 ¥ 007 (3) 容器がはかりから受けている垂直抗力の大きさを求めよ。 するための, 出発点の

答えがないので（6）の記述合ってるかどうか教えて頂きたいです🙏🏻🙏🏻 ちなみに私が書いた答えは、｢じぶんだけの世界に親しいひとをひきずりこんで経験を共有する｣です

分·標準25分 クラス へ そして、わたしは、そういう密室の交換がこれからの家庭ではたいへ んだいじなことであるような気がする。 人間がことばで表現できるものは、きわめてかぎられている、と哲学. Sや 者はいう。それは家族のなかの人間関係についても真実だ。夫婦、親子じ 毎日顔をつきあわせておしゃべりは果てしなくつづけられているけれど も、それによって、はたしてお互いがどれだけ「理解」しあっているか 3% は、わからない。相手の心の深い部分が、どんな構造になっているのか は、ほんとうに、見当がつかないのである。 7 その見当のつかない部分を知ることはできないし、また、知る必要も 蒙族 ない。「個人」どうしのつきあいというのは、そういうものなのだ。 しかし、一 はな もしも、その心の奥深い部分をつくっているもののひとつが書物である とするならば、まえにのべたような理由によって、お互いの書物を交換 することが家庭のなかで考えられてもよいのではないか。 ンS 8 書物を交換する、というのは、じぶんの体験した異質の世界を見せあう ということである。そして、だれにでも経験のあることだろうが、自分 回と が読んでみて、ほんとうにいい本だ、と思った本は、ひとにも読ませた J くなるものだ。読んでいるあいだは、完全にじぶんだけの世界だが、そ の世界に、じぶんの親しいひとをひきずりこんで経験を共有したくなる のである。そういう経験の交換が、家族のそれぞれの読書生活のなかで おこなわれるのは、すばらしいことだ。 9 ひとの日記や私信を読むのは失礼なことだ。だが、書物は、いっぽう で私的でありながら、他方では共有のゆるされるものである。夫婦のあ いだで、あるいは親子のあいだで、お互いの本をとりかえて読むことで 家族は個人を尊重しながら、相互のより深い理解への道をあゆむことが VS できるかもしれない。 (加藤秀俊「暮しの思想」による) 6 文章中に お互いの本をとりかえて読むことで、家族は個人を尊重- ながら、相互のより深い理解への道をあゆむことができるかもしれない とあるが、このようにいえるのはなぜか。次の文の一 ]に入るように、 「世界」「経験」ということばを用いて、二十五字以上、三十字以内(句 読点も字数に教数える)で普け。 お互いの本をとりかえて読むことで、 ことになるから。 しさんだけの世界に熱しsかとをひサ、ず り こkて径取を共有す3 E この文章の内容と合っているものを、次のア~エのうちから一つ選び、 性 33

中1/数学 見ずらくてごめんなさい🙏出来れば早めに教えて欲しいです…

~早大本庄の過去問にチャレンジ②!~ 1 「1」「2」「3」「4」「5」「6」の数字が 1つずつ書かれたカードが1つずつ書かれたカードがそれぞ れ1枚ずつある。これらのカードの中から5枚を選び、1列に並べて5けたの整数を作る。この5けたの整数が 3の倍数となるのは何通りか。(H21年)

お願いします

か。 (2) 点Pが頂点Bで止まらない確率を求めよ。 (福井) S BA 2 右の図のように,1辺が3cmの正五角形ABCDE の頂点Aの位置 に2点P,Qがある。2点P. Qは次の規則にしたがって,正五角 形 ABCDE の頂点を移動する。 B 規則 大,小2つのさいころを同時に1回投げ,点Pは大きいさ いころの出た目の数だけ,点Qは小さいさいころの出た目 の数だけ,それぞれ左回り,矢印の方向に,正五角形 D ABCDE の頂点を移動する。 大,小2つのさいころを同時に1回投げるとき。 (1) 2点P, Qが同じ位置に動く確率を求めよ。 (2) 3点A. P, Qによって, 2辺の長さが3cmの二等辺三角形ができる確率を求めよ。 (神奈川) : 199 :

xの値を求める問題です。答えも解説もないので止まってしまっています。どなたか解説してくださると嬉しいです🙇🏼‍♀️🙇🏼‍♀️🙇🏼‍♀️

口 (5) 8cm --10cm

常識ってなんだと思いますか？ みなさんの意見を聞かせて欲しいです！

大問1.2.6教えてくださいm(_ _)m

1. 100円,50円,10円の3種類の硬貨を使い,次のように300 円を支払うには何通り の方法があるか。 (1) どの硬貨も必ず1枚は使う。 (2) 使わない硬貨があってもよい。 2. OUTSIDE の7文字を並べ換えるとき,次の並べ方は何通りか。 (1) 母音がすべて続いて並ぶ。 (2) 母音と子音が交互に並ぶ。 (3) 少なくとも一端に子音がくる。 (4) どの子音も隣り合わない。 3. 先生1人,男子生徒2人,女子生徒3人が円形のテーブルに着席するとき,次のす わり方は何通りあるか。 (1) 女子生徒3人が隣り合う。 (2) 先生の両隣に男子生徒がすわる。 (3) 男子生徒2人が向かい合う。 4.6個の数字0, 1, 2, 3, 4, 5 を使って4桁の整数を作るとき,次の場合の数を求め よ。 (1) 同じ数字は1回しか使わない。 (2) 同じ数字をくり返し使ってよい。 5. 1桁の自然数のなかから異なる5つの数字を選ぶとき,次の場合の数を求めよ。 (1) 偶数3個と奇数2個が選ばれる場合 (2) 1は選ばれて9は選ばれない場合 (3) 選んだ数の最大値が8である場合 6. 赤球3個,白球4個,黒球2個の計9個の球を1列に並べるとき,黒球が隣り合う 並べ方は何通りあるか。

地理です。 南半球で高緯度、北半球で低緯度 とは、どういう意味ですか？