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保健体育 中学生

⁉️⁉️教えてください!

1. フォースの状態 の次の走者に今いる塁を渡さなくてはいけない状態。 2フォースアウト 次に進む塁に送球が届いた段階でアウトとなる。※走者にタッチしなくて良い 3タッチアウトフォースでない場合、ボールタッチでアウト成立。※走者にタッチしないといけない 2塁手 遊撃手 走者 3塁手 1塁手 打者 2. この状況(打球がゴロで遊撃手方面へ転がる走者は一塁)ではどれが正しい? (1)遊撃手が捕ったボールを1塁に送球する。 (2) 遊撃手が捕ったボールを2塁に送球する。 (3) 遊撃手が捕ったボールを3塁に送球する。 (4) 遊撃手が捕ったボールを2塁に送球し、更に2塁手が1塁に送球する。 (5) ランナーの足が速い場合、 遊撃手は捕ったポールを2塁手にグラブトスする。 3. この状況がゴロでなく、フライだったなら、 走者はどれが正しい? (1) フライが上がっている際中に進塁する。 (2) フライが捕られた後、進塁する。 (3) フライが捕られた後も今いる1塁に残る。 (4) フライが上がっている最中に進塁を始めたが、 捕球されたので、1塁に戻る。 (5) 2アウトの状況だったので、進塁を目指す。 ※ボーンヘッド:判断ミスや集中力を欠いたプレーのことでいわゆる「やらかじ」 例えば、上記1,2,3に出題されているような場面での判断ミス及びプレーミス

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国語 中学生

読解が苦手でコツとか教えて頂きたいです

※IIII 27) 33 練習問題 D3 線O 「私の記憶にあるルントウとは似もつかなかった」とありますが、 記憶と違う様子を表現するために直喉が使われたものはルントウの何ですか。 次の口にあてはまる言葉を文章中から探し、書き抜きなさい。 次の文章を読んで、下の問いに答えなさい。 来た客はルントゥである。ひと目でルントウとわかったものの、そのルン トウは、私の記憶にあるルントウとは似もつかなかった。背丈は倍ほどにな り、昔の艶のいい丸顔は、今では黄ばんだ色に変わり、しかも深いしわが畳 まれていた。目も、彼の父親がそうであったように、周りが赤く腫れている。 私は知っている。海辺で耕作する者は、一日中潮風に吹かれるせいで、よく5 こうなる。頭には古ほけた毛織りの帽子、身には薄手の綿入れ一枚、全身ぶ るぶる震えている。紙包みと長いきせるを手に提げている。その手も、私の 記憶にある血色のいい、丸々した手ではなく、太い、節くれだった、しかも ひび割れた、松の幹のような手である。 私は、感激で胸がいっぱいになり、しかしどう口をきいたものやら思案が10 にたとえて表現された、今のルントウの ルントウが着るものにも事欠く生活をしていることがわかる一文を第一段 落から探し、初めの五字を書き抜きなさい。 口2 壊 キ 未 つかぬままに、ひと言、 「ああルンちゃん||よく来たね……。」 続いて言いたいことが、後から後から、数珠つなぎになって出かかった。 *チアオチー、跳ね魚、貝殻、チャー……。だが、それらは、何かでせき止め られたように、頭の中を駆け巡るだけで、口からは出なかった。 |線「喜びと寂しさ」とありますが、寂しさはどのような気持ちによ るものですか。最も適切なものを次から一つ選び、記号で答えなさい。 ア「私」が年を取り、かわいい面影を失っているという気持ち。 ィ「私」が立派になり、自分とはあまりにも違うという気持ち ウ「ルンちゃん」などと子供扱いしないでほしいという気持ち。 ェ「私」とゆっくり話したいが、忙しくて無理だという気持ち 彼は突っ立ったままだった。喜びと寂しさの色が顔に現れた。唇が動いた が、声にはならなかった。最後に、うやうやしい態度に変わって、はっきり こう言った。 「旦那様! ……」 私は身震いしたらしかった。悲しむべき厚い壁が、二人の間を隔ててし0 ょったのを感じた。私は口がきけなかった。 彼は後ろを向いて、「シュイション(水生)、旦那様にお辞儀しな。」と言っ し、彼の背に隠れていた子供を前へ出した。これぞまさしく三十年前のルン =ウであった。いくらか痩せて、顔色が悪く、銀の首輪もしていない違いは -線3「悲しむべき厚い壁」とありますが、この「壁」は「私」とルン トゥの心のあり方の違いといえます。ルントウの心のあり方とはどのような ものですか。最も適切なものを次から一つ選び、記号で答えなさい あるけれども。「これが五番目の子でござ います。世間へ出さぬものですか5 過去にはこだわらず新しい人間関係を築こうという心 -l- つ て…………」 と、ルントゥは言った。 。だね。おまえたち、昔は兄弟の8 一にさ 介や の違 いをわ きまえ10 人 き ドといり-0。 K A-カずに い た人間 には親ししみを感 じない というい。 誰にでも議虚な態度で接する人 間でありたいという心 w~ りれしく てたま りまャ な りに ってそん 人企能 H のょうに、 シュンちゃん、でいいんだよ。」と、母はうれ 、なんとも..··とんでもないこ -線○「他人行儀」とありますが、 な態斐

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歴史 中学生

中3 社会 歴史 蒋介石の国民党と毛沢東の共産党が内戦をしていた理由ってなんですか...?

1日中の軍事衝突はなぜ起こったの? かほく まんしゅう 満州事変の後、日本軍は華北(中国北部)を日本の勢力 圏にしようと工作を進めていました。そのため中国との対 立がより強まりましたが、その中国では蒋介石の国民党と 毛沢東の共産党の内戦が続いていました。 そうしたなか、1937年7月に北京郊外の魔溝橋で日本軍 と中国軍の銃撃戦が起こり、日本軍は現地で軍事行動を展 開しはじめました。 これを虚溝橋事件といいます。 すると、 内戦を続けていた中国の国民党と共産党は共同して日本軍 と戦うことを決め、抗日民族統一戦線をつくりました。以後、 宣戦布告のないままに日中間の戦争(日中戦争)がはじま [日中戦争の広がり] けん 日本軍の進路 しょうかいせき ーまんしゅう 日本領 「満州国」 そしゃく (租借地ふくむ) もうたくとう チャンチェシー 新宗 ほてん マオツオトン ペキンこうがい ろこうきょう ペ キン 北京 ルーコウチ アオ、O ちょう せん 直溝橋× 朝鮮 じゅうげきせん ルーコウチアオ チンタオ シュイチョウ。 青島 徐州 ナンキン と南京 と のシャンハイ 日本 かんこう 3上海 チョンチン 重慶 漢ロ コワンチョウ こうにち 広州 O たいわん 台湾 せんそう せんりょう り、拡大していきました。日本軍は、短期間で中国での占領地域を広げていき、その後国 民政府の首都があった南京を占領しました。 本日 ナンキン 。すすの 園本日るな3限不う

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英語 高校生

どこ探してもちゃんとした和訳がなくて💧 日本語訳教えていただけると嬉しいです!

神宮球場で野球の応援をする, 大学2年生の真海さん (中央) 手術前に集まってくれた友人たちと(前列左から2人目) Part(1目標に向かって努力しているときが, 一番私らしい! “Tm afraid you'll have to lose your right leg.” I was deeply shocked to hear the doctor's words. It felt like a death sentence. Before I heard those words, my life was happy. choice [tf5is] I entered the university of my first choice, became 。 a cheerleader, and enjoyed college life with my new cheerleader [tSiarli:dar] 6 cancer [kénsar] friends. Then that cancer was found in my leg. surgery [sá:rd3ari] Surgery saved my life. I was soon back in school. But I had no hope anymore. I had no hair. I walked on w anymore [ènim5:r] 6 crutch(es) [krátS(iz)] G crutches. I couldn't imagine how to face the future. One day, I found a sports center for people with physical disabilities. A lot of people were enjoying sports there. I remembered the words: “Always challenge your childhood [táildhùd] 6 limits," They encouraged me throughout my childhood. » betaoyotni uo 1 I'm afraid ~ 残念ながら~のようだ 5 of one's first choice 第1希望の 2 feel like ~ ~のように感じられる 3 death sentence 死の宣告 01 What happened to Mami's leg? 02 How did Mami feel when she was back in school? 66

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理科 中学生

(2)(3)の解説よろしくお願いします

90 5物質が水に溶けるようすを調べるために.次の実験1,2を行った。 100, この実験について, あとの問いに答えなさい。 ただし, 右の図は, 塩化ナトリウムと硝酸カリウムがそれぞれ100gの水に溶けると きの,水の温度と質量の関係を表したものである。また, 異なる初 質を同時に同じ水に溶かしても, それぞれの物質の溶ける量は変わ らないものとする。 g 80 70 石消酸カリウム 60 しょうさん 50 30 の 20 質 量 10 塩化ナトリウム [新潟) 実験1 20℃の水が10gずつ入っている試験管A, Bがある。試験管 [8] % 10 20 30 40 50 Aには塩化ナトリウム5gを, 試験管Bには硝酸カリウム5gを人れ、 それぞれの試験管をときどきふり混ぜながら加熱し、水溶液の温度を 40℃に保つた。 美験2 50℃の水が100g入っているビーカーCに、硝酸カリウム 40gと塩化ナトリワム10g 入れ、50℃に保ちながらかき混ぜたところ、全部溶けた。その後ビーカーCの水浴夜の血度 50Cからゆっくり下げていくと,結晶が出はじめた。さらに、水溶液の温度を20℃までト げると,多くの結晶が出てきた。 (1)実験1について, 水溶液の温度が40℃のとき、試験管Aに入れた塩化ナトリウムと, 目 水の温度[°C) すいようえき を けっしょう Bに入れた硝酸カリウムはそれぞれどのようになったか。最も適当なものを,次のア~エから 1つ選び、その記号を書きなさい。 ア塩化ナトリウムと硝酸カリウムは,どちらも全部溶けた。 イ塩化ナトリウムは全部溶けたが,硝酸カリウムは溶けきれず少し残った。 ウ 塩化ナトリウムは溶けきれず少し残ったが,硝酸カリウムは全部溶けた。 エ塩化ナトリウムと硝酸カリウムは,どちらも溶けきれず少し残った。 (2)実験2の下線部分について,次の問いに答えなさい。 ニチアイ 5) の結晶が出はじめたときの水溶液の温度として, 最も適当なものを,次のア~エから1つ選び, その記号を書きなさい。 ア 22℃ の水溶液の温度を 20℃まで下げたときに出てきた結晶には,塩化ナトリウムは含まれていな かった。その理由を,「20℃の水100 g」という語句を用いて書きなさい。 イ 26℃ ウ33℃ エ 39℃ ふく 20 0000 NI 3gの水に溶ける物質

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