解説お願いします🙇‍♂️

2」 問,3点の問題を 問 鈴木先生は問題数が31問のテストを作りました。1問の得点を3点か5点とし,全問正解で100点満点 にしたいと考えました。しかし, 3点と5点の問題の数をどのように変えても,合計が100点になりませ もので んでした。 問題数が31問のテストで,1問の得点を3点か5点とするとき, 100点満点にできない理由を 連立方程式を使って説明しましょう。 ) 茶の明題が大門、 5点の開題が門のときに100点 えになったとすると |つくtコニ31 メ+5y=/00 これを開と えこ、と:2 それ (岩) えとタは開題の数たから、これらは門思に過ていた。 度に、高しているでとるの危がない分ら、100点, 汚とにでFたい

分からなかったので、解答お願いします。

ある中学校の1年生の人数は 64人で, A組, B組はそれぞれ 22人, C組は20人 問題2 です。100点満点の数学の試験を行ったところ、各組の平均点は整数でした。学年の平均点 は 82点で, A組の平均点は学年の平均点よりも1点高く, C組の平均点はA組の平均点よ りも4点低くなりました。また, A組とC組は全員が受験しましたが、 B組は何人かの生徒 が欠席しました。 次の問いに答えなさい。 (1) B組の欠席した生徒は何人ですか。 (2) B組の平均点は何点ですか。

すいませんどのように書けばいいのでしょうか教えてください🙇‍♀️🙏

下の数字は、あるクラスの数学のテスト結果 (100点満点) を出底番 号順に並べたものです。 私は33点しかありません。 点数を伝えるだけ では家の人にしかられます。 どうしたらこの危機を回避できるでしょうか。 メモなど(考え 33以下23 33ト キ均タ0 32 300 25 28 45 44 41 28 58 88 100 /o0 92 1,0-3 21 28 16 50 50 -45 33 21 22 24 25 26 28 *a?- 30 45 28 23 25 22 72 100 26 58 26 14 12 69 28 18 53 100 2011 家の人を説得する説明を考えてください。 (数字で納得させてください。)

この問題2の緑線の意味がわからないです。 何故えぬはえーより大きなければ行けないのですか。 教えてください

ヤーまをみ撃2 00 右の図のような三角錐A-BCDにおいて、 辺BCとねじれの位置 にある辺はどれか答えなさい。(4点) B 0 次は、先生、Aさん、Bさんの会話です。これを読んで,下の0, ②に答えなさい。 先生「2けたの自然数Xがあります。この自然数Xにある操作をしてできる2けたの自然数Y と、自然数Yにある操作をしてできる2けたの自然数Zについて考えましょう。」 Aさん「どのような操作ですか。」 先生「自然数Xの,十の位の数を1増やすときには一の位の数を1減らし,十の位の数を3増 やすときには一の位の数を3減らすというように,自然数Xの十の位の数を増やす数と 一の位の数を減らす数を同じにしてできる2けたの自然数をYとします。そして, 自然 数Yの十の位の数と一の位の数を入れかえてできる2けたの自然数をZとします。」 Bさん「例えば、自然数Xが15で,自然数Xの十の位の数を増やす数と一の位の数を減らす数 を1とするときは,自然数Yは24,自然数Zは42になるということですね。」 先生「そうです。 このとき,自然数Zから自然数Xをひいた差はいくつですか。」 Aさん「42から15をひくので, 27です。」 先生「では、自然数Xが38で,自然数Xの十の位の数を増やす数と一の位の数を減らす数を 3とするとき、自然数Zから自然数Xをひいた差はいくつですか。」 Bさん「アです。」 先生「そうですね。 ところで, 27 もアも, 9の倍数になっていることに気づきましたか。」 Aさん「ほんとだ。」 先生「それでは,それが成り立つ理由を説明してみましょう。」 の|アにあてはまる数を求めなさい。(2つのアには同じ数が入ります。)(4点) の自然数Xの十の位の数をa, ーの位の数を6とし、自然数Xの十の位の数を増やす数と一の位 の数を減らす数をnとして, 自然数Xはa, bを使った式で表し,自然数Zはa, b,nを使っ た式で表し,それらを用いて, 自然数Zから自然数Xをひいた差が9の倍数になる理由を説明しな さい。 ただし、自然数Zの十の位の数は自然数Xの十の位の数より大きいものとします。 (5点) All rights reserve

社会で期末79点（平均57） 小テスト（10点満点）5回やって全部満点 単元テスト（100点満点50問）１回やって満点 提出物遅れなし 忘れ物なし これだと評定なにだと思いますか？ 予想でいいので教えてくれたら嬉しいです。

この問題がわかりません。 教えてください。 Rが95点という計算はしてみました。 （85×3-80×2＝95）

3 P, Q, R の3人が 100点満点のテストを受けました. その結果, PとQの得点の平均は 80 点,PとQとRの得点の平均は 85 点となりました。 次のア,イ,ウの推論のうち,必ずしも誤りとはいえない推論をすべて選びなさい。ただ し,同点の者はいないものとします。 ア3人の中で最も得点が高かったのはPである。 イ3人の中で最も得点が低かったのはQである。 ウ3人の中で最も得点が低かったのはRである.

解き方、答えを教えて頂きたいです🙇‍♀️

次の表は,あるクラスの 20人の生徒の AテストとBテストの得点(100点満点であり,得点はす べて整数値)をまとめたものである。Aテストの得点を変量x, Bテストの得点を変量yで表し,x, yの平均値をそれぞれて,すで表す。ただし,表中の数値はすべて正確な値であり,四捨五入されて いないものとする。 生徒番号 (xーx)| yーy (v-y)?|(x-x)y-y) X y Xーx 1 62 57 1,0 1.0 13.0 169.0 13.0 |**キ 20 55 47 -6.0 36.0 3.0 9.0 -18.0 合計 1220| A 0.0 3064.0 0.0 5014.0 -3468.0 平均値 61.0 B 0.0 153.2 0.0 250.7 -173.4 中央値 62.542.0 1.5 42.5 -2.0 90.5 -44.0 (1) A=[アイウ,B=[エオ] カ である。 (2) 変量xと変量yの散布図は キコである。 に当てはまるものを,次のO~Oのうちから一つ選べ。 O 0 y 100 90 y 100 90 80 y 100 90 80 80 70 70 70 60 50 60 60 50 40| 30 20 10 0 50 40 40 30 20 10 30 20 10 "0 1020304050 60 7080 90100 0 1020304050 60708090100 0 0 1020304050 60 70 80 90 100 X x (3) このデータの特徴に関する次の説明のうち,正しいものはクである。 クに当てはまるものを,次のO~2のうちから-つ選べ。ただし,変量xと変量yの散布 キ]のときとする。 O Bテストの得点の標準偏差はAテストの得点の標準偏差の 1.5倍より大きい。 Aテストの得点の最頻値は 62.5 点である。 上の 20人の生徒の得点のデータに,Aテストで90点,Bテストで80点をとった生徒1人 の得点のデータを加えたとき,xとyの相関係数は増加する。 図は (2

この問題の答えの正答は写真の通りなんですけど、こっちの場合も正解ですかね？ m、nを整数とすると、２つの奇数は2m-1 2n-3と表す。これら２つの差は (2m−1)−(2n-3)＝2m−2n +1 ＝2(m−n＋1) ... 続きを読む

2n+1, 注意す 2 奇数から奇数をひいた差は偶数になる。このことを 説明しなさい。 説明:m, nを整数とすると, 2つの奇数は, 2m+1, 2n+1と表すことができる。 このとき,奇数から奇数をひいた差は, (2m+1)-(2n+1)=2m-2n =2(m-n) m-nは整数だから, 2(m-n)は偶数である。 したがって, 奇数から奇数をひいた差は偶数になる。

高校3年の受験生です。 私学文系志望で国英社の3教科受験になると思うのですが、リスニングが本当にできません。100点満点の模試で30点でした。どうしたら聞き取れるようになるのでしょうか、、、😭🙏

この問題が分かりません。 解説お願いします🙏

ある 40 人のクラスで数学と理料のテスト(100点満点)を行った ところ,数学が8点以上の生徒は, 理科が80点以上の生徒よ り3人多く、数学が 80点以上の生徒のうち, 3人に1人は理科 も N0点以上であった。 数学も理科も80点未満の生徒は 23人で あった。数学が 20点以上の生徒は何人か。因