回答してください。お願いします。

B 日本語に合うように, 〈 >内の動詞を適切な形に変えて( )に書きなさい。(2点×5=10点) 分詞 Aに出 E E 1. 少女たちは昇っていく太陽を見つめました。〈rise) The girls watched the ( ) sun. まお断最る人っ (S) 2. 私たちは壊れた窓をいくつか見つけました。〈break We found some ) windows. 3. ベンは新聞を読んでいる男性に話しかけました。く read>anb 1ol adgion Ben spoke to the man ( (P) caupo Bor, gg V )a newspaper. Pa5ns pau mo to) nouoh s das (b)kes 4. 私の母はイタリア製の帽子を持っています。〈make) ) in Italy. 5. あそこに立っている男性は60歳を超えているようには見えません。〈stand > My mother has a hat ( G The man )over there doesn't look over sixty. Cく>内の動詞を現在分詞か過去分詞にして, 適切な場所の( )に書きなさい。(2点×4 = 8点) 1. A few days ago Mary bought a ( ) car( coun), 〈use> 2. Don't wake the ( ) baby ( sleep) ) in Mexico?(speak> 3. What is the( language ( 4. I know the( ) boy ( )a big box.〈carry) D 英文を日本語にしなさい。 ((1点+2点) ×2= 6点) 1. Ms. Ford is talking to Ken. the world wil The woman talking to Ken is Ms. Ford. people / one / four not have 開( ) water 2. He was given a nice present. に (a) This is a present given to him. 日 日本語に合うように( )内の語句を並べかえなさい。(3点×2= 6点) 1. テニスをしている少女はローズです。 水着会木蔵 (b) The (is / tennis / girl / playing ) Rose. The Rose. 2. 私は英語で書かれた手紙を受け取りました。 I got a (in/written / English / letter ). I got a

回答してください。お願いします。

B 日本語に合うように, 〈 >内の動詞を適切な形に変えて( )に書きなさい。(2点×5=10点) 分詞 Aに出 E E 1. 少女たちは昇っていく太陽を見つめました。〈rise) The girls watched the ( ) sun. まお断最る人っ (S) 2. 私たちは壊れた窓をいくつか見つけました。〈break We found some ) windows. 3. ベンは新聞を読んでいる男性に話しかけました。く read>anb 1ol adgion Ben spoke to the man ( (P) caupo Bor, gg V )a newspaper. Pa5ns pau mo to) nouoh s das (b)kes 4. 私の母はイタリア製の帽子を持っています。〈make) ) in Italy. 5. あそこに立っている男性は60歳を超えているようには見えません。〈stand > My mother has a hat ( G The man )over there doesn't look over sixty. Cく>内の動詞を現在分詞か過去分詞にして, 適切な場所の( )に書きなさい。(2点×4 = 8点) 1. A few days ago Mary bought a ( ) car( coun), 〈use> 2. Don't wake the ( ) baby ( sleep) ) in Mexico?(speak> 3. What is the( language ( 4. I know the( ) boy ( )a big box.〈carry) D 英文を日本語にしなさい。 ((1点+2点) ×2= 6点) 1. Ms. Ford is talking to Ken. the world wil The woman talking to Ken is Ms. Ford. people / one / four not have 開( ) water 2. He was given a nice present. に (a) This is a present given to him. 日 日本語に合うように( )内の語句を並べかえなさい。(3点×2= 6点) 1. テニスをしている少女はローズです。 水着会木蔵 (b) The (is / tennis / girl / playing ) Rose. The Rose. 2. 私は英語で書かれた手紙を受け取りました。 I got a (in/written / English / letter ). I got a

2の問題がわかりません。誰かわかる人教えてください！

My aunt ( 2 ) have a baby next month. 2私の両親は明日カナダから戻ります。 My parents are ( の 6 ) Canada tomorrow.

下線部の和訳なのですが、in 2001 は指摘されていたというところに副詞的に掛けるのは誤訳と言われました。in 2001は形容詞的に働くそうですが、実際どうしてこのように判断できるのですか？ どちらでも良くないか？と思ってしまいました。

G0000 gi SOIne pOen is p1own to Britain from otner CouiitiCS CVL 15 goes unnoticed. This cloud, however, was clearly visible on satellite photographs. ongia sldiai vos wora rib toT ( The probability of pollen counts rising because of global warming was pointed out w68 Mpen in the United Nations report on climate change in 2001. According to the report, not do?giet aiJW only rising temperatures but also the increase in CO2 in the atmosphere could increase

(3)が問題の意味から分かりません🥺 教えてください🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

文字aとbをいくつか並べた列のうちで, bが隣り合わないものだけを考える。 重要例題17nの式で表される順列 (2) 長さ5の列で, aで始まる列は何通りあるか。また, 長さ5の列で, bで始ま。 O0000 文字がn個並んだものを「長さnの列」 と呼ぶとき (1) 長さ 3の列, 長さ 4の列はそれぞれ何通りあるか。 る列は何通りあるか。 (3) 長さ nの列の個数をf(n) とするとき, f(n+2)=f(n+1)+f(n)がけh つことを示せ。 (津田整大 本 指針>(1) 辞書式配列法 を利用し, 条件を満たす列を書き上げる。 (2) 辞書式配列法の利用も列が長くなると大変。そこで(3) との関連もあり, (1)の長さ の列と長さ4の列を利用することを考える。 (1), (2) [, (3)] の問題 解法をまねる ことも有効。(2)と同じようにして, nの場合 (一般の場合)を考える。 ba を追加 f(n) aを追加 解答 (辞書式配列で、条件に運す るものを書き上げる。 (1) 長さ3の列は aaa, aab, aba, baa, bab したがって 5通り 長さ4の列はaaaa, aaab, aaba, abaa, abab, 6が連続するものを除く baaa, baab, baba したがって、 8通り 『aで始まる列は、, aの状 文字は4,6どちらでも (2) aで始まる長さ5の列は, 長さ4の列の前にaを付ければ よいから,(1) より また, bで始まる長さ5の列は,長さ3の列の前に baを付 ければよいから, (1)より (3) 長さ(n+2)の列のうち, aで始まる列は, 長さ (n+1)の列の前にaを付けたもの, 6で始まる列は, 長さnの列の前に baを付けたもの である。 8通り い。 るで始まる列は、bの次 5通り 文字はa。 (2)の一般化。 したがって f(n+2)=f(n+1)+f(n) 和の法則

~has given us a better picture.のところの文について質問です。 答えはイメージが以前よりよりよくわかる　なのですが、よりよいイメージをわたしたちに与えてくれた　だとなぜ間違いですか？

10 本 40ページ) The history of the development of numbers is still not fully understood, but recent work by researchers into *clay tokens found all over the Middle East has given us a better picture. Thanks to this research, it now seems probable that mathematics was invented before writing itself.

答えを教えて欲しいです！！！

"STEP 基礎 問題 選択肢のなかから( )にふさわしいものを1つ選べ。 1 ) to say thanks to you. 2 take 1 I'd( O used 3 like ④ had (名古屋学院大) 2 You might as ( D good ) tell the truth. 3 if 2 better ④ well (大阪経済大) 3I( D used ) to find art boring before I went to a modern art museum. の have used 2 using (3 to use (武蔵工業大) ) hungry because he has just eaten lunch. 3 can't be 4 John( O may be 2 must be の should be (桜美林大) ) leave now. 5 Oh dear. It's already five o'clock and Im late. I ( D could 2 had better 3 ought の should to (慶鷹義塾大) 6 The baby is sleeping. So, you ( 1 had better not ) be so noisy. ② had better not to 3 had not better の had not better to (中部大) 7 You( ) introduce me to the professor because we have already met. 3 should 2 are supposed to 5will ) never 4 do not have to (大正大) 8 ( D Are )you rather go first? 2 Dare 3 Had の Would (関西学院大) 9 I don't feel well. I might ( O be caught 3 have been caught )a cold. 2 been caught の have caught (近畿大) ロ口 10 Ican't find my umbrella. Someone ( )it by mistake. lt ) 1 must take 2 will take must have taken (東京国際大) 3 ought to take

合ってるか見て欲しいです！間違えてたら正しい回答が知りたいです！！

obm bodg bi a 3 Which of the following is true of the fourth paragraph? (9) 0 The problem is that teenagers don't get enough sunlight in the morning. く be true ofn> 2 Teenagers probably don't take a bath every morning. い 出e J P g nagod (6点) obidens F h11uま3 that students have snacks sometime around 9 or 10 a.m. Some researchers propose icar pam の Research shows that students should go outdoors or look out a window for better vision. ingn eid lailil iig on on 1o

なんで1行目はforがないんですか？

Dan had been waiting an hour before the bus arrI (ダンはバスが到着するまで1時間待ち続けていた) The baby had been crying for am hour when she found it. (彼女がその赤ちゃんを見つけたとき,赤ちゃんはもう1時間も泣位きっぱなしだっ

13の①ですが、このままではダメですか？何でも質問してね！でもいいのでは？？

11. O→you would like to go to 〈212) 12. 3→which[that] 13. D→Whenever (216) (257) 3 14.2:of, 5:member The committee of which I am a member is the Event Planning Committee. 〈214) |4 15.2:who, 5: this Any institution during the past four years can attend the lecture for free. person who graduated from this (205) 16.2:interviewed today, 5:well trained All the actors we interviewed today had been well trained. (209) 17. 2:has, 5:way Technology has changed the way people correspond. <how不要〉 18.2: her, 5:is Many years of practice have made her what she is today. (220) (238) 19. 2:tools, 5:to fix Yesterday afternoon I went to a shop to buy some tools with which to fix my son's bicycle. (250) 20.2:invite, 5:like You can invite whoever you like to your birthday party. (251)