⑵ってコンドルですか？

欧米諸国との交渉に臨んだが、成果を上げられず帰国することとなった。その後、外務卿 1は税権 方針を変え、欧米諸国に日本の近代化をアピールするための極端な欧化政策を行った。さらに改正の条 明治初期の外交課題は東アジア諸国に対しては清出 2は個別交渉から一斉交渉へと 回復をめざし交渉を進めたが、失敗。続く外務卿(のち外務大臣) 件に関して内外から批判を浴び辞任した。このころ領事裁判権に関わる重大な事件が起きたため 4 の回復を優先させようとする世論が高まった。次の外務大臣も右翼団体の青年に爆弾を投げつけと。 事件へと発展し、内閣の総辞職となった。外務大臣 リスとの間に法権回復の見通しが立ち始めていたが、 の独立を守ったため、結果的に日本に対する評価が高まり条約改正への弾みとなった。領事裁判権の著 3 のころ、ロシアのアジア進出に警戒するイギ 4により中断した。この事件では日本が司法 廃が実現したのは 1894年、関税自主権の回復により不平等条約が完全に改正されたのは 1911 年でも る。 い 大れち出ささスな 問1 空欄 1| 4に入る人物や語句をそれぞれ書きなさい。 下線部のに関して、 諸外国に日本の近代化をアピールするために建てられ、連日ダンスパー ティーが開かれていた図1の建物を設計した人物を次のア~エから一つ選び記号で書きなさい。 問2 アクラーク イ コンドル ウ フォンタネージ ェ ラグーザ 図1

どなたか、この式の途中式を教えていただけませんか？💧

n(n -)(n-2)(n-3) - 5n(n-)(n-2) n-3 5 n-8

ベクトルの証明みたいな問題です。 合ってるかお願いします‼︎‼︎‼︎‼︎‼︎‼︎

C O 6NB 6 次の等式が成り立つことを示せ。 (1) AB+BP+PQ=AQ (2) BC+ CD+ AB=AD (+卵)·Pa- a (昭+CD)AB= AD BB+B-A0 AP+ Pá = Aa 「7] 次の等式が成り立つことを示せ。 (1) AC+CD+DB=AB (AC+)B高 (2) BD+DC+AB=AC (砂+)雨:花 死- 永 AC 花 ーマ AB- AB (3) AB+BC=AD+DC ニ 次の等式が成り立つことを示せ。 AB-AC-CB=0 8 (AB-AC)-す CB-CB -で

至急‼️ 皆さんは、どうすれば第二次世界大戦を防ぐことができたと思いますか？ 皆さんの考えが知りたいです！ ※なるほどー！ってなったものをベストアンサーにさせていただきます

上から1つ目だと思うのですが、どれが正しいと思いますか？よろしくお願いいたします。

問4 次のうち正しいのはどれ 1ポイント か。 重症急性呼吸器症候群(SARS)は、新型コ ロナウイルス感染症と類縁のウイルスに よって起きる。 SARSは、新型コロナウイルス感染症に 比較すると軽症である場合が多い。 中東呼吸器症候群(MERS)は、イラクで 最初に報告された感染症である。 MERSは、主に消化器官に重大な障害を 引き起こすが、呼吸器系の障害は比較的 軽微である。

3段落の" " 以降の和訳を教えてください。よろしくお願いします。

Japan praises British carrier dispatch and vows more security cooperation LONDON - Foreign Minister Toshimitsu Motegi and his British counterpart Dominic Raab on Monday affimed security cooperation in promoting a “"Free and Open Indo-Pacific" as China steps up assertive territorial claims in the East and South China seas. Meeting on the sidelines of a three-day gathering of Group of Seven foreign ministers in London through Wednesday, Motegi welcomed Britain's scheduled dispatch of the aircraft carrier Queen Elizabeth and its strike group to Japan and the Indo-Pacific later in the year, according to the Japanese Foreign Ministry. “The deployment of the British aircraft carrier strike group to the Indo-Pacific symbolizes Britain's commitment to the region." Motegi was quoted by the ministry as telling Raab in their first face-to-face talks since August 2020. Motegi also hailed Britain's pronouncement of proactive engagement in the Indo-Pacific in its integrated review of foreign and defense policy released in March. The two ministers shared "grave concerns" about China's unilateral attempts to change the status quo in regional waters such as the enforcement of a new security law allowing its coast guard ships to fire on foreign vessels in waters Beijing sees as its territory.

丸で囲った問題を教えてください。 あと、特に13の（1）は、対物レンズの倍率が4倍になっているから接眼レンズの倍率は４分の１倍になるのでＡの5メモリ分が4分の1倍になるのではないんですか？

実践問題 入試基本問題で実力を確かめよう 13 細胞の観察/ 次の文を読み、下の問いに答えよ。 (観察1) 光学顕微鏡に 10倍の接眼レンズと10倍の対物レンズをセットし た。接眼レンズの中には接眼ミクロメーターを入れ, ステージには対物ミ クロメーター(1 mmを100等分した目盛りがついている)をのせた。顕微 鏡をのぞくと、片方のミクロメーター(ミクロメーターA)の目盛りは常に 見えていたが、もう片方のミクロメーター(ミクロメーターB)の目盛りを 見るには調節ねじを回してピントを合わせる必要があった。 両方のミクロ メーターの目盛りを重ねると, ミクロメーターAの5目盛りとミクロメー ターBの8目盛りが一致していた。 (観察2) タマネギの鱗片葉の表皮を注意深くはがしてプレパラートを作成 し、観察1で用いた顕微鏡のステージにのせた。 接眼レンズ10倍と対物 レンズ 40倍で観察すると, 細胞の中を小さな頼粒が流れるように動いて いた。この現象は細胞質流動 (原形質流動) とよばれている。 観察1で対物レンズを40倍に切りかえて観察すると, ミクロメーター Aの5目盛りはミクロメーターBの何目盛りと一致すると考えられるか。 (2) 右の図は,観察2で見られた細胞の模式図である。 頭微鏡で観察 丸い核と,矢印の方向に動く黒い題粒が観察された。 実際のプレパラートでは, この細胞の核はどこに位置 し、頼粒はどの方向に動いていたのか。次のア~クか ら1つ選び,記号で書け。 された細胞 ア イ ウ エ オ カ キ ク (3) 観察2の表皮細胞では, 頼粒が一方向に一定速度で動いており, 接眼ミ 今ロメーター9目盛り分の距離を4秒で移動していた。このときの移動速 度(um/s)を求めよ。 (10日本医科大改) 14 顕微鏡観察/ 植物の葉を顕微鏡で観察し, ミク ロメーターを使って細胞の大きさを調べた。 (1) 対物ミクロメーターと接眼ミクロメーターの関 係は,図のようであった。 この接眼ミクロメータ -1目盛りの長さは何 μm か。 ただし, 対物ミク ロメーター1目盛りは10μmである。 (2)接眼ミクロメーターを使って細胞の大きさを測定したところ, 1個の細 胞の大きさは平均して長辺60目盛り, 短辺 20目盛りであった。 1枚の葉 の面積が0.54 cm?であるとすれば,この葉には何個個の細胞があることにな るか。(1)の数値を用いて計算せよ。 ただし,この葉の細胞は1層からなり、 細胞は直方体であると仮定する。 (3) 光学顕微鏡の分解能が約0.2 μm であるのに対し, 肉眼の分解能は約 0.1 mm である。光学顕微鏡の分解能は, 肉眼の分解能の何分の1か。 接眼ミクロメーター 対物ミクロメーター (12三重大改,19京都女子大改) 10 2 8

教えてください！

Say. 3日本語に合うように,下線部に適切な語句を補いなさい。 alEss 1. 机の上の辞書は私のものです。 ET2 えられる is mine. ない 文社 2.何で彼女はそんなに怒ったのだろう。 10an 彼けはえんなと思った her so angry? 3. 私がその本を読み終えるのに3日間かかった。 to finish reading the book. 4. ささいなミスによって重大な問題が引き起こされることがある。 A minor error can 主語を決める

問1についてですが、なぜ連体形の「無かる」になるのか分かりません！教えてください！

可 日 詠 良 久 シ付、 日、 「何 フヤトしかスル ラ スルコトやや ひさシウシテただ 出 何煩、爾。」 王嘘 直指,竹,日 ーAト ジテきゃうニ 無此君。」(中略) 日、 吾本乗興 而行、 興 つ キテ まみエントたいニ E 図 何 必 見」 O見ユ…会う ○戴…人名 同 傍線部©「何可三一日無 此君。」を書き下し文に改め、2訳せ。 間二傍線部@ 「何必見,戴。」を現代語訳せよ。 三重大》 :(解き方]問一の傍線○は「何可」という『反語』表現の熟語だから、「何」一文字の場合の「なに をか」ではなく「なんぞ~べけんや」と読むパターンだ。そして、反語の「べし」は「べけんや」 (→ P印参照)。さらに「無し+べけんや」の読みについては 「無かるべけんや」が正しい。あと は『反語』の訳「どうして~できようか、いやできない」で訳せばよい。(P S0参照) なんゾかならズシモ 次に問二の傍線部@は、『反語」表現の「何必一 」というパターンだ。「なんぞかならずしも と読み、「どうして絶対に~か、必ずしも~ではない」と訳す。 答問-〈書き下し文〉日何ぞー日として此の君無かるべけんや。〈現代語訳〉2どうして一日 もこの君なしでいられようか、一日たりともこの君なしではいられない。問ニ〈現代語訳〉ど うして戴に会う必要があろうか、必ずしも会うことはない。

ここわかりません、 教えてください！

to finish reading the book. 4,ささいなミスによって重大な問題が引き起こされることがある。 A minor error can 主語を決める