学年

質問の種類

英語 中学生

至急です。 2番の(4)と(5)の空白の部分を教えてください!

wee besy widh my homework は軍人しちったですー 加 wswidimmcete一Yewitwes は埋しなったですか、ー はい基しかったです 回 7 meth eetons were very difmeuit for me。 画の同時にはとでも加しなったですー でした ーにいましたにありました>とのW和全うにSeの やをって(ee ー) でます。 cms にらきee eeの on omke (ecusした Cr を Hoeにいて meetWeeD+ま還つの でます Ye Neを全って振えるとき。間にYe / Ne だけで衝たる和合もある 9 ーーwewtwere) のぁとにmet を折< je wee netet home (令せ補いませんでした mm @o@@ 7 es wer) の文の yas かwere のいずれか達するほうを書きなさい。 のTs jm New Zealand last semmer. (9 My fmther busy last week (③⑲ Yuki and Ken gezc free yewterday る as. wereの竹問文) 例にをらい, 「…はーでしたか」という在剛文と.「はい。一でした / いいえ。 一 ではありませんでした」 という答えの文を作るとき、 に回する語を書きなさい。 (側) Was Ken busy yesterday? 一 Yes. he was の Me You s high school stdent last yearウーーYes。 ティ 3 ⑫ _Maz the bird beautifal? 一 Yes。 」す ge (⑬ es thebooksinteresting? 一Yes。 と 《⑲ _MWes Js Sato your teacher? 一 No, (O//朋 Ken and Jim at your house yesterday2 ーーRe. ⑲⑯ 7 your father in your room? 一 No. ッ AT ・ 3 (as. wereの疑隊文・お定文) 次の!り・ (2は受問文に書きかえ、( )内の語を使って答えなさい。 (3③・ (4)は香定文に書きかえなさい。 (Judy and Mari were good friends. ( Yes ) -M6s Jみ g.orr_ere_ ed hi ーー- 6和を(ナー M06. (2 Your mother was in Fukuoka last Saturday. ( No ) -ルas_ jac:- aoがet es in_Fekkete fstab? / 67 esf。。 | "The qnestions were dificult.

解決済み 回答数: 3
数学 高校生

(三)についてです。指針よりF(n+2)をF(n)、F(n+1)に分けて考えているのは理解しました。 B.A.とA.をくわえたらF(n+2)になるっていうのがよくわかりません。

文字がヵ つかMべた列のうちで, 6 が隣り人 2 () VMAkuos [長き ヵ の列」 と呼ぶとき ⑫ 最 の便。 長き4の列はをそれぞれ何通り あるが< "長き 5 の列で, 5 で始ま へ 5の列で 。で始まる多は何錠りあるか。また 川a る列は価りぁるかヵ。 (。+リ(7 が成立 ) 長さヵの列の個数を /() とするとき, /(n42 マブ (簡田務 つことを示せ。 っ琶本6 ) ーーデ 指針 (\) 舌午式配列法 を利用し, をたす有るを寺き上サクッ。 /訓もあり・ (1) の長き。 (の) 辞式配列法 の利用も列が長くなると大変。 そこ 2 の列と長さ 4 の列を利用することを考える。 7g を追加 (⑬) ⑫ ((), (⑳ [, (3] の問題 解法をまねる 7⑦) ei9 ことも有効。 (2) と同じようにして, ヵ の場合 /(⑦⑰ナ1リー 。を追加 (一般の場合)を考える。 昌明 間昌8間間昌ssw > <辞書式配列で, 条件に適 (1) 長き 3 の列は ggg, goの, <の2, 26, 22の るものを人き上げる。 レたがって 5通り | 長 4 の列は 2222, の, 0 5gg, のの, 4 6が連続するものを除く。 4で始まる列は, Z の次 文字は , 5 どちらでもや. ぬい。 2 で始まる列は。ヵの次 文字は Z。 《②) の一般化。

解決済み 回答数: 1
英語 中学生

わかりません。 教えてください。

eeのなちり(Kuori) と の での仁王学百についての、 em Mr Smith keori。 Whet are you writingg ンー 前 oe OTTOTTNSWNNOTTN ee om. ee mi crdhnes ny me ee good。 Plemse rell me more. Thr go he mret dw Tread apictune bo oy ee ey eee meート、 echool emcher Me Fukudm why the charoy an et oneorte ne 5 か enjoy the icture book. 9 Chmnce oremd anofher picture book so toraaeoa on Pe eve ne next day Treditto thechildren. k折テ=のーー Yer They immened to mewith asami Tasvoy hoops mppyto see them Mr SGood job。 Kaori Thankyou Ms_Fukuda told me why my way 。 why my way Freading a picture bo er je :Taee. Tm glad youlearned fom the perienee 7 Aterrfnish writing this repor rm gome re wa write a deterormanks| mmreerm sehooliemchers_ would hketooend ameneaae Pa Wetothechildn_too sport ポート 人 plcurebook: knoranka で』眉にあではまる最も油当なものを. 次のアーエからそれそれ1つずつ半。 の ア how wasthat2 イ when wastha2 析 ウ where were they? エ whoweretheys イ Did they writeareporte @ 7 Didithey practicereadingi ウ Didyou isten toitwithasmile9 エ Didyoueaditwell (⑰ f林部について。 福田先生(Ms Fukuda)が の譜みについてよくなかったこととして おりに言っなのはどのようなことか。 大体的に2つ日本語音きなきい。 誠で符えな こ のアーエから12送び 較上の倫と合うものをっが olto emrn a lotofthinge。 ure bookon the fstday ア Mr Smith and Kaori went to nursery SChO ポ Kaori rea IRM readinga peture lookat home 「"下 イ "he children didnt look ee 隊 ik agedercftuhin ウ Kaorigave the children エ Mr Smith is going to teach Faori how to wiit is ーー 捕較還 7 かおりの)

解決済み 回答数: 1