1番の問題。学ばざる。［ば］未然形なのですが、なぜ、反語ではなくて、疑問なのでしょうか？ 反語は未然形＋や、んや 疑問は連体形+かorかや ＋の部分ないから活用形で判別したのですが、なぜですか？

② 「乎、哉、也」などの助字だけでも疑問 合は 「や」または 「か」と読むが、その原則はP.9参照。 それでは、覚えること、慣れることのパターンをもう一度よく見てから、練習問題をやってみよう。 練習問題 傍線部を書き下し文にせよ。 ○学ブ･真理を探求する (決して受験勉強ではない) スルトまう たかクストこころざし 孟子” 志。 ○…(教育を受けた)知識階級 ○事トス…尊重して実行する ･･･理想、目的 興決平 ○決ス･･･勝負する ○去ル…立ち去る 不去也。 このマパこれヲ 好之何如 郷村人 鵬友之際如何。 ○朋友… 友人 ○際･･･ つきあい、交際 ちゅう だうニシテ 中 道 (4) 5 B CHAPTERT 24 J IIN alims はじメテ コリシ すツルこれヲ 11 棄之於諸侯一平。 臣…私め○中道･･･途中之･･･ここでは「私｣の意 しろク かぜ こりゃう 清 此良夜例。 ○良夜･･・すばらしい宵 問君何能爾。 しか ○爾ル･･･そのように なんゾざル 〔解き方〕①「何不二〜」」の形であるから、「なんぞ~ざる」と読み、「どうして~しないのか」と 訳す。｢学ぶ」の未然形は「学ば」。 答 何ぞ学ばざる 〈現代語訳〉 どうして真理を探求しないのか ②「士何事」の「何」を「何ぞ」と読まないように。 ｢何｣ 一字の場合は「なにをか」だ。 答士は何をか事とする 〈現代語訳〉「知識階級は何をすればよいのか｣。孟子は言う。｢高い 理想をもて」 なんゾル ③ 「何不〜」」の形であるから、「なんぞ~ざる」と読んで、「どうして~しないのか」と現代語 100の”いがよみ"公式『疑問』の公式 & 111m/ 從 何か如センタ やラ り耐 何 千り

【無機化学】なぜこれは加熱なのでしょうか？あと、なぜ水素なのでしょうか？ 法則みたいなのあったりしますか？ あと理由も知りたいです

知識 213. 銅の化合物銅とその化合物の相互関 係を図に示す。 次の各問いに答えよ。 (1) A~Cの化学式および色をそれぞれ 記せ。 ただし, Cは錯イオンである。 CuO (a)~(c) にあてはまる試薬または操作を次から選び,記号で示せ。 (7) H₂ (1) 0₂ (ア) H2 (ウ)HC (エ)、HNO [知識] Cu 加熱 rin a tec A Cu2+ NaOH H2S NH A C (オ) 加熱 かじょう ▬▬

【関数の極限数学Ⅲ】 ここの増減の+−の判別どうやって見つけるんですか？5時間考えでわかりません。狂いそうです

190 次の関数の増減を調べます)を出したいだけ TC x=x+sin2x (-7 ≤x≤₂²) □(2) f(x)=e² - e * 2 2 1032x=x=120-120% COSX □(2) f(x)=e^*-島 H b = 600-600 教p.102例 22 例題 7 >$0>() [s]

【双曲線】この式はなぜ−1より小さくなるのでしょうか？

p.111 線を束 425 2つの円(-4)2+y=9, (x+y=1 に外接する円の中心の軌跡 THE DISH を求めよ。 (40) の距離の PRE p.112 081 条件をだすこの っと! (fo) assist=3 V=L₂₁₂₁ L+V=d 2つの円の中心をそれぞれA,Bとすると, PA-PB|は一定になる。 xCのほう と分かる! IPA-PB1=2a 差は29 1a²b2=焦点

なんでこれを置くと微分可能なんですか？ 意味がわかりません。

・1 ことを □15 // <a <B<1のとき、次の不等式が成り立つことを証明せよ。 α-β<Blogβ-aloga-a 10gが主体 □186 平均値の定理を用いて, lim 185 例題6 et xox-x 教 p.100 応用例題6 を求めよ。 *8*3#.

【接戦数学Ⅲ】 3枚目に意味不明のポイント書いています。 教えて欲しいです。

に対 めよ ▶ ▷▷▷ 184 次の関数について, [ f(b) f(a) 定理 [ ]内に示された a b の値に対して, 平均値の =f'(c) (a<c< b) を満たすの値を求めよ。 M b-a □(1) f(x)=2√x [a=1,b=9] 口 (2)f(x)=sinx [a=0、b=n] (7 (3) f(x)=logx [a=1,b=3] +1032 教 p.99 例 21 fathith

こうなるらしいんですが、これは暗記ですか？ 暗記しても大丈夫ですか？ あと原理がわかりません。ネットのなに見ても 教えて欲しいです。紙でお願いします🤲

☆10ga=le=a- 演 wwwwwwww 1 2 習 3 導関数と関数のグラフ

これの分母のℹ︎はどこに消えたのでしょうか 計算方法がわかりません。

(2) w=i(2-z) より, w-2i x=- これを①に代入すると, w-2i |w-2i| |_ w =1より Til i したがって,|w-2|=Y よって,点は,点 2i を中心とする半径1の円を描く。 |⑥w=i(2-z)=-i (z-2) より 点wは, 点zを-2だけ平行 移動し、原点Oを中心として だけ回転した点である。 2

（2）です。絶対値の計算がなんで√2になるのかんかりません。 絶対値つけると何を表しているのですか

点とする 教p.92 応用 388 異なる3つの複素数 このとき、次の問いに答えよ。 B の値を求めよ。 等式20²-24B+60 を満たしている。 ロ (1) a □ ②2 複素数平面上で, 3点0,α, βを頂点とする三角形はどのような 三角形か。 assisto 与えられた等式の両辺を α2で割って, B a についての2次方程式を作る。 ¥530 →

【複素数と角】3枚目に書いてあるのが質問です。 教えてもらえると助かります

ます点を p.911/ 右の図のように, PQ:QS=1:BPQ8=90 OLA A PQS & PR: RT 1:3 <PRT=90°の直角三角形 PRT がある。 線分 ST の 中点をMとするとき, △QMR はどのような三角形 The p か。 E-6x STT √√3) 教p.93 例題 Sty-1-√3₁ B 2=√32 11:13:B-X:X )(= √3 (B-X) SA M T R(8) OCELO