問10の2問の回答と解説をお願いいたします 二項定理 式と計算

例〉4 (2a-b)*={2a+(-6)) =Co(2a)*+C.(2a) (-b)++Ca(2a)°(-6) +.C«(2a)(=b°+C(-D) でもの 方お =1·16a*+4-8a'(-b)+6·4α°6°+4·2a(-ぴ)+1·が =16a*-32a°b+24a'b?-8ab+6 問| 10 次の式を展開せよ。 (2)(α-2b) 例題 2(a-36)の展開式における α'がの係数を求めよ。 解展開式の一般項は

※上に若干映っているx＝3/2は問題に関係ないものです (ア)の答え方がわかりません。 自分は(i) a<０のときx＝0で最大値4 (ii)0<a<2のときx＝2aで最大値4a²+4 (iii)2≦aのときx=4で最大値16a－12 ... 続きを読む

( 小 *ミ (1) 関数 y=lx"+4ax+4 (0ハxハ4) について, 次の問いに答えよ。 (ア最大値を求めよ (イ)最小値を求めよ。

数Ⅱの78の(5),(6)についてです。 回答と解き方が異なりました。 (6)は最終的な答えは合っていたのですが、(5)はどうしても答えがあいません。 この解き方ではだめでしょうか？ 説明や理由もいただけたら嬉しいです。

(78 次の式を計算せよ。 13-2i\? (2+3i -1+V3i 3 し*(1) 2 2i 3-i 1 2 2+3i 3 1+2i 2+3i 2-3i 1 +1-i+?-i+ 3-2i 3+2i

この問題の途中式と答えは合っていますか？ 答えが配られないので、答えがわかりません🙇‍♀️🙇‍♀️ （一応、問題は2枚目にのせておきます）

い = +4x-1. (2) 4:22+6x+1. (ス+22パー4- - (X+2x)?-5 2(%+3%)+1 :2 feーほる1 2 (3)=-3+6at1 2(スきリ-3x 42 2 こ-3(8ー2ス)1 2(xー -3 {ス-1リー(-2)呼 c-1)-(-2)31 し4) 4:支び-3x4. -3(x-1)2-3x(-4) + 1 こ -3(x-1)?+ 12t| (2)--)年 7 16 ニ-3CX- 1)?t13 4 (ベー) 子 アイ SS

84の(3)で解説の[2]がよくわかりません。教えて下さい

次の不等式を解。 ,放物線y=x"-2a°x+8x+a*19a°+2a+31 の頂点が第1象限にあるとき, 定数a 83,2次不等式a(x-3a)(x-a°)<0を解け。 ただし, aは0でない定数とする。 *+ax+a+3=0… ①, x'-2(aー2)x+a=0…②, x*+4x+a'-a-2=0…③ 37 aを定数とする xについての次の3つの2次方程式がある。 84 2次不等式xー(2a+3)x+α°+3a<0 · 数の関連発展問題 ーx|-|ォ-1| 81 Axlel<(3x+2)|3x+2| ((1) 類名城大, (2) 類岡山理科大) 106 82 の値の範囲を求めよ。 (同志社大) →108 K不等式 a(x-3a)(x-a")<0を解け。 ただし, aは0でない定数とする。 【広島工大) →110 3章 2次不等式xー(2a+3)x+α°+3a<0 0, x°+3x-4a'+6a<0 14 2に (1) 0, 2を解け。 のを同時に満たす x が存在するのは, aがどんな範囲にあるときか。 0 のを同時に満たす整数xが存在しないのは, aがどんな範囲にあるときか。 【類長崎総科大) →110,111 85 不等式 ax°+y、taz-xy-yz-2x20が任意の実数 x, y, z に対して成り立つよ うな定数aの値の範囲を求めよ。 【滋賀県大) →113 86 2次関数 y=x2+ax-a+3のグラフはx軸と共有点をもつが, 直線y=4x-5 とは 共有点をもたない。ただし, aは定数である。 ) aの値の範囲を求めよ。 2次関数 y=x?+ax-a+3の最小値を mとするとき, mの値の範囲を求めよ。 【北海道情報大) →105,116 【類北星学園大) 0を定数とするxについての次の3つの2次方程式がある。 →116 の区間に場合分けをする。 N2次関数の関連発展問題

答え教えてほしいです 解き方が全くわかりません (Vision quest core 1 lesson4_1

A-1 (完) A-1 (結果) He has me A-2 (経験) He has kn A-3 (状態の継続) He has not ar B-4 否定文 Has he a B-5 疑問文 How long has he k B-5 疑問文 Practice He has justarrived. 彼は今, 着いたと、 Thave lost my keys. 鍵をなくしてしまい (have [has]+過去分詞〉 完了 結果「~したところだ」 「~してしまった(今も already(すでに), yet(もう, まだ)などの副詞を伴うことが多い。 last week A -1 現在完了形(完了· 結果) ロ la. ちょうど昼食を作ったところだ。 lunch. □ 1b. 彼らはすでに会合を終えました。 They the meeting 口 2a. 家に宿題を置き忘れた。 I at home. □ 2b. 彼はピザを全部食べてしまった。 He all the pizza.

この問題、僕の回答は間違ってるんでしょうか？ 理論的に間違ってるところが自分で見つけられなくて、困ってます 回答は枠の下側が途中式で、右上が最終の答えです 見づらくてすみません お願いします

したがって, 線分 CDを3:1に内分する点をL, 線分 BLを8:3に内分する点をMとすると、 基本 例題58 等式から点の位置の決定 OOO00 四面体 ABCD に関し,次の等式を満たす点Pはどのような位置にある点か。 [信州大) AP+3BP+2CP+6DP=0 基本 22 指針> 平面の場合でも似た問題を扱った(b.416 基本例題 22 (1) 参照)。 点Aに関する位置ベクトル をB(b), C(C), D(d), P(p)として,与えられた等式をあ c, à, あで表し,適当なベクトルを組み合わせて, 内分点の公式 にあてはめることを考え る。 数) 明声の中T9AHO 指 CHART 似た問題 方法をまねる 解答 点Aに関する位置ベクトルを B(), C(C), D(ā), P()とす ると,等式から +3(6-6)+2(万-2)+6(カー)=0 12万=35+26+6d 35+2+_(6-36+25 +) 3万+2c+6ā カ= 1 +62 よって 12 12 A 35+2c -=ē とすると 5 点E()は線分 BCを 2:3に内分する。 ここで、 テー占に- 11 5e+6d 11 カ= -(5e+64)= 12 5e+6d -7とすると D 点F()は線分 EDを 6:5に内分する。 の更に, B 11 6° カ= 12 E 3. C 点P()は線分 AFを 11:1に内分する。 したがって, 線分 BC を 2:3に内分する 点を E, 線分 ED を6:5に内分する点をFとすると, 点Pは 線分 AF を11:1に内分する位置にある。 <検討 +3d -1. か +&こ+)と変形し、 カー 36+2c+6a カ= 1 36+8- 12 c+3d 11 1 (36+8 11 12 4 12 4 35+81 -mとすると カ=m =m とすると 11 練 点Pは線分 AMを11:1に内分する位置 にあるとしても正解。 このとき,点Mと上の解答の点Fは一致する。 3 2

読み方がわかりませ？

/18 30秒) 1 次の文が下線部Oと同じ意味になるように、( )に適切な語を入れなさい。 (完着8点) mo ( ) ( ax) for 40 years in which creative writing ( at the talent ication, can is it that a 2(0)に入れるのに最も適切な語句をa~dの中から選び, 記号で答えなさい。 (8点) a. had b. had been C. has d. have vears, has 3( ③ )に入れるのに最も適切な語をa~dの中から選び, 記号で答えなさい。 (8点) Creative a. guilty b./ successful suitable d. wrong C. v, was to writers, 4 第1~3段落の内容と一致するものをa~eの中から2つ選び, 記号で答えなさい。(完答10点) rse. i bodeinn d w 1 The talent needed to write a novelmust be developed in university courses. a. y those ut they -hieved b. If creative writing not really a skill that can be taught in university courses, one cannot explain how the UEA's course has produced so many successful writers. About 40 years ago, the creative writing course at UEA was established to C to be train future writers, but now its original purpose has totally changed. d. Some in the literary world were doubtful of the UEA's creative writing course, ed as claiming that the craft of writing fiction should not be taught at universities. e. The creative writing course at UEA is so popular that every student who applies is accepted to the course. ain's most nual 5 第4~6段落の内容と一致するものを a~eの中から2つ選び, 記号で答えなさい。(完答10点) not a. Rose Tremain, a former student of UEA, is writinga success story about the DSd beti creative writing course. m re b. Those who achieve excellent grades in UEA's course are promised to have 1. their works published. S c. The author of The Underground Man, Mick Jackson, feels that UEA's course was useful to him in his career as a writer. d. Students of the creative writing course at UEA come together to talk about strengths and weaknesses of each other's writing. e. Mick Jackson describes the education system in the creative writing course as a “support mechanism” because its program provides the opportunity to work on his own. 解答·解説集 p.16 か を世料する |重要単語·熟語チェック 辞書で意味を確認しよう 1. the case /6a kérs/ 圏 4. acknowledge /akná:lid3/画® 2.a succession of ~ 5.criticize /kritasàrz/■ ® 分の様にする 6. pursuit /pars(j)ú:t/図 3. take credit for ~

問３の答えが調べてもよく分からないので教えてください！

問、1族の単体は融点が低くてやわらかい軽金属である。 その理由を述べよ。 周2、「族ハロゲン化物の一般的性質について説明せよ。 問3、カリウム kの酸化物過酸験化物 および超酸化物について、 水との反応の反応式を示せ。 また、酸化物は水洛液中で、酸化力を示さないが、過酸化物や 趣酸化物は強い酸化カ玄示す。 その理由を述べよ。 KOKUYO LOOSE-LEAF ノ-S836AT 7mm ued x

五番と六番の解き方がわかりません*_ _) 途中式もお願い致します！ 至急お願いしたいです！

2 次の等式を、[ ]内の文字について解きなさい。 エ十リ-2.r (z] x+y 6a+26 4 の(2) a= 3 の(3) a+1= 2 8a+36 4)号= () 2.+y 2 9 3 a+3b- (a) 【a] 5 の(6) a の(5) 2a+b a+b 4 チャレンジ 上の問題ができたら. 次の問題を解いてみよう! -bcm 右の図は,三角形と台形を組み合わせたものです。 (1) 図形の面積をSとして、Sをa. b. cで表しなさい。 5cm