『That mystery was never solved.』の和訳が『その謎はついに解明されなかった』となるようですが、和訳の『ついに』に対応する単語はどれでしょうか？

この問題一枚目の写真の①って所の答えはウでした。私はエだと思ったのですが、違うところを教えてください🙏🏻🙏🏻

問4 文章 ①② の実験を行った人物として正しいものを、次の(ア)~(オ)からそれぞれ1 つずつ選び、記号で答えよ。 (ア) メセルソンとスタール (イ) ハーシーとチェイス (ウ) グリフィス (エ) エイプリーら (オ) メンデル

(3)が分かりません。 Ｒ型菌やS型菌は変化しなかった場合、変化した場合何が分かるんですか？？ 教えて下さい。お願いします🙇

基本例題6 遺伝子の本体 肺炎双球菌を用いた次の①~⑤の実験に関する。 下の各問いに答えよ。 結果 実 験 ① 生きたR型菌をネズミに注射した。 発病しなかった。 ② 加熱殺菌したS型菌をネズミに注射した 発病しなかった。 ③ 加熱殺菌したS型菌と生きたR型菌を混合し, ネズミに注射した。 発病した。 4 基本問題 23 えて培養した。 DNA分解酵素で処理したS型菌の抽出液を, R 型菌の培地に加 培地にはR型菌] か現れなかった。 ⑤ タンパク質分解酵素で処理したS型蘭の抽出液を,R型菌の培培地にS型菌も現 地に加えて培養した。 れた。 /(1) ①~③の実験のうち、ネズミから生きたS型菌が検出されるものはどれか。 (2) ①~③の実験から、 ③の実験では、加熱殺菌したS型菌によってR型菌の形質が S型菌に変化したと考えられるが,このような現象を何というか。 (3) ④,⑤の実験について述べた次の文中の空欄(ア)~(エ)に入る適切な語 句をそれぞれ答えよ。 ただし, 同じ語をくり返し使ってもよい。 これらの実験が行われた当時は,「 が遺伝子の本体である」と考える研究 者が多くいた。 しかし, (イ) 分解酵素で処理したもので, R型菌の形質に変化 が((ウ)ことから, 遺伝子の本体が()であることが示唆された。 考え方 (1) ネズミが発病した場合には、体内に生きた病原性のS型菌が存 在するといえる。 (3)④4と⑤の実験は, タンパク質とDNA のどちらが形質転換 の原因物質かを確認するために, それぞれの分解酵素を用いてどちらを分解し たときに形質転換が起こらなくなるかを調べたものである。 分解された物質が 形質転換の原因物質であれば,培地にS型菌は生じ得ない。 【 解答 (133③ (2)形質転換 (3) ア･･･タンパク質 イ･･･DNA ウ起こら エ･･･ DNA なかった

(2)の赤文字の等号にいこーるがつくときとつかないときがとても謎です。教えてください🙏🙇‍♀️

60 1次不等式の整数解文 基本例題 33 (2) 不等式 5(x-1)<2(2x+α) を満たすxのうちで,最大の整数がらでし (1) 不等式 6x+8(6-x) > 7 を満たす2桁の自然数xの個数を求めよ。 るとき,定数aの値の範囲を求めよ。 CHART & THINKING MEL 1次不等式の整数解 数直線を利用 まずは、与えられた不等式を解く。 これと不等式の解を合わせて, 条件を満たす整数xの値の (1) 2桁の自然数→ x≧10 範囲を 10≦x≦n の形に表す。この不等式を満たす整数の個数は? (2) 不等式の解は x<A の形となる｡ 数直線上でAの値を変化させ, x<A を満たす最 の整数が6となるのはAがどのような値の範囲にあるかを 考えよう。→x=6 は x<A を満たすが, x=7 は 6 x<A を満たさないことが条件となる。 134 Q&メル大会の開 (1) 6x+8(6-x) > 7 から 展開して整理。 ゆえに x<1=20 -=20.5 2001 不等号の向きが変わる xは2桁の自然数であるから 味。 21 10≤x≤20 10 11 20 41 求める自然数の個数は 2 20-10+1=11 (個) (2) 5(x-1)<2(2x+α) から x <2a+5 を満たすxのうちで最大の整数が6となるのは 6<2a+5≤7 ←展開して整理。 POSLAS のときである。 ゆえに 1 <2a≦2 よって 1/24s1 6 2a+57 <ası Xx ①を満たす最大の整数 PRACTICE 33③ (1) 76-1 -2x>-41 ⑤ 基本 29. 6<2a+5<7 とか 6≦2a+57 などとい ないように。 等号の有 無に注意する。 a=1のとき、不等式 <7で条件を満たす a= のとき, 不等式は <6で,条件を満たさ ない。 125 20 ズーム UP CO 不等式を m, nt 整数の個 1 2 整数解 例 [1] 注意 0 2 [1] (2) [1] 注意

中3 理科 化学変化とイオン の問題です。 写真の1枚目が問題、2枚目が回答の選択肢、3枚目が自分なりの解説です。 自分で解説を書いてみたものの、いまいち理解ができません。 例えば、10÷0.2=50 とすると答えが出てきますが、なぜこの式で求められるか分からないし ... 続きを読む

(4) 下の図は、ある塩酸を10cm²とった時の液中の イオンのようすをモデルで表したもので CO ある。この塩酸の濃度を0.2倍に何回 するためには、どうすればよいか。 H

フランス革命のところです！ なぜジロンド派はオーストリアに宣戦するんですか？ いきなりオーストリアがでてきて戸惑ってます💧 どなたかここでのオーストリアとの関係を教えてください！😿

を贈っているシーン。 自分の 「宣言｣ ルイ16世のマリーアントワネットの実象みる 国家がオーストリアへの逃亡→失敗 ンヌ逃亡事件であった。 この事件によって,国王に対する国民の信 失われ、外国によって支援された反革命を恐れる心理がひろまった。 Assemblée législative (日国株 _91年憲法にもとづき1791年10月に発足した立法議会では、立憲君 国いただか Feuillants Girondins 義者のフイヤン派が右派を,共和主義者で多数派のシロンド濡がた 国いらない既げようとしない 構成した。 1792年春にはジロンド派主導の内閣が成立し、革命に反対 左側の議 の議席を いたため, オーストリアに宣戦して対外戦争を開始した。 しかし, 緒戦におけ 左派,保 D ランス軍の敗北は国王や将校の裏切りのせいだと考えられ、世論に なった。 るようしに ます国王に敵対的となった。 こうしてオーストリア・プロイセン 侵入の危機がせまるなか, パリの民衆はマルセイユなどからきた LESQUETTE DER VER Fulerics 1101のフランス国ない殿◎ 一様に力ないから国によえてもんだよ!! Convention とともにテュイルリ宮殿を占領し、王権は停止された (8月10日事 国玉を逮捕する 革命政府と 議会は権を停止して解散 恐怖政治 anl 1792年9月に新憲法を制定するための国民 だちに王政 して、最後はギロチンに かちょう ⇒わたって家長の支配のもとにおくことになった。 義勇兵が イエーズ」 第三共和 なった。 h 輪車 などが証 長さや重 王政や るいっ シンボル れた方言 こうし 派と右派 する公安 た。しか め, 1794 総裁政府 統領政府 そうさん 人の総裁 がめざさ Babeuf

数Ⅰ＊実数 0≦a<1という条件なら、回答では−√(-a)²は−√aとかかれるのではないですか？なぜ｢-√a²｣なのでしょうか？二乗がのこっているのが謎です。 回答お願いします🙏🏻 ̖́-

a=40-1 2 0≦a<1の場合について,-√(-a)^2+√aka-1)の根号をはずし、簡単にせよ。

(1)がなぜこうなるのかよく分かりません。求め方？とか謎です。わかりやすい説明があればお願いしたいです。2枚目が解答です。

a4 時間 なし, 図2のようにグラフ用紙にはりつけた。 (1) (i)について, 台車が静止しているときに記録テープが台車を引く力を、 解答 欄の図中に点aを作用点として作図しなさい。 ただし, 図中の矢印は重力を表し 記録テープは斜面に平行であるとする。 (2) (ii)(i)について 図2のXの記録テープの区間における 台車の平均の速

物質の結びつきについての質問です！ 質問内容は、ノートに書いております…！ 最初に用意されてた？50個の酸素分子が どこからどうやって増えたのか謎なのです…😂 わかる方、どうぞよろしくお願いします

物夏が結びっく変化 水素分350個、酸素ら子50個の 異合気体を反応させると、 水分子は何個できるか。また、豆応しないで 残ったのは、水素分子。画愛素分子のどちか 水素分子 *5子 e2-25- 残ったのは喉素分子 50-25=25 2H2 + O2 → 2H20 2分子の水素と、1分子の酸素が結びついて、 p水分子 が 25子できるということである。 し よって水素分子50人国と酸素分子 251回が 反応して水分3が5010でき,酸素分3が 2513残る。 を 主。 永素 50個しがないのにに とうして水ら350個できるの 残った素ら子25個なのに どろして水分子504個できるの B リ 酸素行子どーから過えたの どうもって増えたの (の

なぜ、(１)は、東向きに45m/sになるのですか？？図などで表してくれると助かります(--;)

30m/s 9. 相対速度 東西方向に直線の鉄道と道路が並行し ている。西向きに速さ 30m/s の列車 A, 東向きに速さ 15m/s の自動車B, 速度のわからない自動車Cが同時に A 15m/s 西 B C 東 走っている。 (1) Aから見たBの速度はどの向きに何 m/s か。 (2) Bから見たAの速度はどの向きに何 m/s か。