最終的な答えがなぜ、0とか2とか1になるんですか？ 計算のやり方は分かったんですけど最後の答え方がよくわかりません💦

□ 304 次の式の値を求めよ。 (1)* cos 40° cos 50° - sin 40˚ sin 50° (2) (sin 20° + cos20°)² + (sin 70° - cos 70°) ² (3)* cos 10° sin 10° (tan 10° + tan80°) (4) (1+tan²25°) cos 25° sin 65°

この文の書き方を教えて欲しいです

課題プリントは英語も日本語訳も書くこと。 Lesson5 関係代名詞 目的格 日本語 ( she which is (are) を使い 「彼女が好きな○○はロロです。｣ ● 日本語 ( ました ● 接触節 This he like the best を使い 「これは彼が一番好きな○○です。」 おも減点します。 定法過去

sin140°cos50°+cos40°sin50°の値の求め方を教えてください🥲

三角比の問題です。 高さABを求めるために、よこ(20)／ABを使い、するとそれはtanを求める式として成り立つ所までは理解できました。 しかし、そこでtan57度を代入するとなぜ辺ABの長さが求まるのでしょうか? なぜ57度なのでしょうか？ cが57度であることと関係があ... 続きを読む

5 次の ア オ 必要であれば、次の三角比の値を利用すること。 @ 10.9 ② 16.8 30.8 36.7 sin 57°= 0.8387, cos57°= 0.5446, tan 57°= 1.5399 Ton (1) 下の図のような観覧車がある。 観覧車の最も高い位置にあるゴンドラAの 真下の地点Bから20m離れた地点をCとする。 ∠ACB=57°,∠ABC=90° であるとき, 高さABはおよそ ア mである。 次の①~④のうちから最も適切なものを一つ選べ。 0,500146 € * を適切にうめなさい｡ 57° 20m よこ B ・A 1546 X 20 16 tan 求めたい x =tan

sin3x+sinx+sin5x＜0を解け。この問題の解説を分かる方お願いします！！

3番はなぜ、θ＝5/6π＋nπなのですか？

0≦0 <2のとき, 次の方程式を解け。 また, 0 の範囲に制限がないときの解を求めよ。 1 (2) cos 0: =-11/12 (3) tan 0 = √√2 ER (1) sin 0: = 4 1 南向 T 3 4,4& K @ = /4/17 ₁ √I<√3<√4 2 I +MT, & Titan TC, 4 TC e 11/1/23 (= I tant TC 13 T+2nT t( 13 00 /3 6 Q = {√ √ π +^ 7²

鈍角の三角比です。 なぜ55°と69°だけ90を引くのですか？ 他の数はなぜ引かないのですか？

(4) tan35° Xtan21° X tan69° X tan55° =tan35° X tan55° Xtan21° X tan69° =tan35° X tan (90°-35°) =1 tan (90° - 8) = =tan35° X- Xtan21° Xtan (90°—21°) 1 だから, # 1 tan35° tan 1 tan21° -Xtan21° X- 答え 1

鈍角の三角比です。 なぜ55°と69°だけ90を引くのですか？

(4) 07. tan35° Xtan21° X tan69° X tan55° =tan35° Xtan55° Xtan21° X tan69° =tan35° X tan (90°-35°) tan (90° — 8) = 10 Xtan21° Xtan(90°–21°) 1 tan O =tan35° X- =1 1 tan35° だから, 1 tan21° -Xtan21° X- TEN 答え 1

鋭角の三角比のの問題です。 何をしたら上の式から下の式になるのですか？ それぞれ引いている数が違うのはなぜですか？ 全部90から引くじゃないのですか？？

(4) tan35° X tan21° Xtan69° × tan55° =tan35° X tan55° X tan21° X tan69° =tan35° X tan (90° -35°) tan (90° — 8 ) = =tan35° X- =1 Xtan21° Xtan (90°—21°) だから, 1 tan35° 1 tan R -Xtan21° X- tan21° 答え 1

Element3のLesson5です！文構造がわかりません💦 They took seriously the challenge to question traditional assumptions—exposing a wealth of possibilities—... 続きを読む