(2)についてです。 なぜ6!×7C5ではないのでしょうか？ 解説では、7P5となっています。

78 定義にしたがって確率を求める (1) 男子5人,女子6人が1列に並ぶとき, 次の問いに答えよ. ① 特定の男女2人が隣り合う確率を求めよ. ② 男子どうしが隣り合わない確率を求めよ. 精講 (1) まず, 隣り合う特定の男女2人 解法のプロセス をひとかたまりとみて並べ, そのあ 確率を求める. ↓ と、その2人の左右を並べかえる と考えるとラクです. (2) まず, 6人の女子を並べます。 6人の女子 006000 そして、円貨と円を 両端と6人のすき間 5 か所の合計7か所のど こかに男子を1人ずつ入れていく S と考えるのがラクでしょう. 1人目の男子をどこに入れるか 2人目の男子をどこに入れるか 3人目の男子をどこに入れるか 4人目の男子をどこに入れるか 5人目の男子をどこに入れるか いうように,5人の男子の位置を順に決めてい ましょう。 (信州大) Cortare) ar 全部で何通りあるか調べる. ♫ 条件に合うものが何通りあるか 調べる. ↓ 条件に合う場合の数を全体の場 合の数で割る. ★7か所のどこか ◆残った6か所のどこか : (S) (A)

小学6年生の比例と反比例の問題です。 算数が苦手で全然わからないです(><) 時間なくて結構急いでるので早めに回答お願いします。

( 指導内容) 比例する事象を式に表して考察すること 12 比例と反比例 16 ① 比例 (その2) ① 正方形の1辺の長さとまわりの長さの関係を調べます。 ① 下の表のあいているところにあてはまる数をかきましょう。 正方形の1辺の長さとまわりの長さの関係 (cm) まわりの長さ(cm) 1辺の長さ 3 4 5 T 2 4 20 ② ( )にあてはまる数や式, ことばをかきましょう。 1辺の長さとまわりの長さが比例する関係を式に表すと, まわりの長さ )× 1辺の長さ 比例の関係を表す式y 一辺の長さをXCcm, まわりの長さをycmとして,xとyの関係を式に表すと, y ( ) ② 下の①,②を表にかき,それぞれのxとyの関係を( 表しましょう。 ① 1本 160円のジュースの本数x本と代金y円 | 2 3 本数(本) 代金(円) ) )がわかれば、比例の関係を式に表すことができます。 (2) 底辺が6cmの三角形の高さと面積 高さ x (cm) I 2 面積 y (cm²) 3 3 次のxとyの関係を式に表しましょう。 ① 正五角形の1辺の長さxcmとまわりの長さyom ② と体積ycm 底面積が50cm²の三角柱の高さXCcm 3 1枚 4.5gの十円玉の枚数枚と重さy 4 4 × ( ( ( ( ( 6 x 7 28 5 の中に式で 5 (知・技) 6 6 (知・技) (知・技) ) N

教えてください

3 (1) (2) (3) 4 (1) を用いたプログラミングについて,次の (1)~(3)の問いに答えよ。 A1 が導入された機器等はより精密な状況判断や仕事が可能になった。 AI AI は日本語で何というか, 答えよ。 AI とは, 人間にしかできなかったような高度に知的な作業や判断をコンピュー 具体的に得意としているもの(できること)を3つ全て答えよ。 タを中心とする人工的なシステムにより行えるようにしたものである。 そのAIが (1) ( 2 ( の認識 の認識 3 ( の理解 AI とプログラミングの組み合わせにより、 どのような身の回りの課題が解決で きると思うか。 ①解決できそうな課題と②その課題について AI をどのように用い て解決するか、その方法を答えよ。 計測・制御のプログラミングについて、次の(1)~(2) の問いに答え よ｡ 分岐を“反復” させる命令を行う場合, LOOPのブロックを使うことが多いが, LOOPのブロックを使わずに分岐を“反復” させることもできる。下のLOOP を用いたプログラムからLOOPのブロックを使わずに分岐を“反復”させるプロ グラムに変更せよ。 開始 【黒線で止まるプログラム】 POOP 白い? はい (白) 終了 -3- いいえ (黒) ↓ 終了 (2) を考えたがゴールすることができなかった。 それぞれのプログラムがゴールするこ S字カーブのライントレースのプログラムを考えていた時、 ①と②のプログラム とができなかった理由について “ねらいと異なるロボットの動き” “とブログラ ムの原因”を明確にし、具体的に答えよ。 S ① プログラムその1 LOOP 2000 白い? はい (白) & TOOP 右肌の方は 白い? はい (白) いいえ (黒) いいえ(黒) ( 解答欄の書き方) 動き 原因 ロボットがどのような働き になってしまうかを記入 プログラムの中の原因とな する箇所を記入 ② プログラムその2 20 ↓ -4- SHOOT 白い? はい(白) いいえ (黒) Encan 白い? はい (白) いいえ】 終了

（3）の問題がなぜwhere ではダメなのか分かりません！！解説お願いします！

2 下線部のうち, 誤りを含むものをそれぞれ選び、誤りを訂正しなさい。 onirged) suiam THE (1) Robert (a) slipped and fell, that made us (c) laugh. ) (10) TX) St-A!:( ned+# 6 dow (a) couldn't believe what he said such a stupid thing. (b) (c) ( ) (3) This summer we (a) went to Paris, where is called "the City of Light." (b) which A++3+20 WILL ......... snim es solans as to es ab k 27- )

小学6年生の円の面積の問題です。 算数が苦手で全然わからないです(>_<) 時間なくて急いでるので早めに回答お願いします。

(指導内容)円の面積の求め方と公式 2 (知・技) ① 下の図のように円を同じ大きさのおうぎの形に細かく切って並べました。 ( )にあてはまることばをかきましょう。 7 円の面積 その2 ①円をさらに細かく等分していくと, おうぎの形を並べかえてできる形は (長方形)になると考えることができます。 長方形の縦の長さは円の( と 同じになります。 円周の半分は,直径×円周率×1/2 で、これは、( ×円周率になります。 × 横 長方形の面積 ↓ 円の面積 円の面積 次の面積を求めましょう。 ① 半径3cmの円 式 3×3×3.14= 考え方 = -16cm 縦 縦 ↓ )横の長さは円周の ( × × ③ 次の図形の色をぬった部分の面積を求めましょう。 2 円周 43.96cmの円 式 -10 cm 考え方 × 10cm × ( (知・技) (知・技)

表はある地震が起きたときの震源からの距離が異なる３地点a～cの地震計の記録をまとめたものである。 ①表のx、yに当てはまる距離と時刻を求めよ ②この地震で初期微動継続が21秒であった地点の震源からの距離は何kmか求めよ ③地震発生時刻を求めよ 答えは ①x　108k... 続きを読む

地点 A B C 34 震源から の距離 24km 48km X P波によるゆれが はじまった時刻 12時3分44秒 12時3分48秒 Y S波によるゆれが はじまった時刻 12時3分48秒 12時3分56秒 12時4分16秒

数Aの期待値の問題です。 125の問題で、写真２枚目の緑で囲んでるところの 式の意味がわかりません。教えてください。

上の目が出れば+2だけ移動し, 4以下の目が出れば-1だけ移動する。 さい ころを3回投げるとき, 点Pが到達する点の座標の期待値を求めよ。 AT □ 125 赤,青,黄, 緑の4色の球がそれぞれ2個ずつ入っている袋から,同時に4個 の球を取り出すとき, 現れる色の種類の数の期待値を求めよ。

二次関数の利用問題です。 （１）〜（3）の解き方が分かりません。 数学のワークの問題です。

1 いろいろな関数とその利用 ともなって変わる2つの数量の関係を調べる ときに,その関係を式で表すことが難しい場合 でも、表やグラフをつくって変化や対応のよう すを調べることで, その特徴を明らかにするこ とができる。 例 1枚の正方形を、次の図のように半分に 折って, その折り目で切ると三角形が2枚 できる。 次にその2枚を重ねて, 半分に折 って、その折り目で切ると三角形が4枚で きる｡ このような切り方で。 次々に紙を切って いくことを考えてみよう｡ 回切ったときの紙の枚数を枚として, IC とりの対応する値を表にすると,次のよ うになる｡ (回) 0 1 2 3 4 5 (枚) 1 2 4 8 16 32 の値が6のときのyの値を求めるには, たとえば次のような方法がある｡ 1 111 1 1 の増加量 (回) y (枚) の増加量 12 4 8 16 〔 〕 の値が1ずつ増加すると, 対応する! の値は1,2, 4,8, 16, ‥..と増加して いくので,xの値が5から1増加して6に なると,yの値は32から 増加し て になる。 次の問いに答えなさい。 (1) xの値が7のときのyの値を求めなさい。 1 0 1 ¥38 7 4 2 2 48 16 32 [ 5 6 [y= (2)の値が512のときのxの値を求めなさい。 1x= (3) 何回以上切れば, 紙の枚数が2000枚以 上になりますか。 以上

高一の数学I、二次関数です。 この問題が分かりません。 解答に書いてある「x軸と〜（x−3）の形に表される」のところの意味がよく分からないです。 どなたか教えて下さい🙇‍♀️

Clear 241 2 次関数のグラフが3点(-2,0),(3,0),(4,12) を通るとき, その2次 関数を求めよ。 値を定め上

化学です。 酸化物の化学式です。詳しく教えてください！

その25gは酸素4gと化 量は150で, 58 [酸化物の化学式] 金属元素Mの原子 合 し て酸化物を生じる。 この酸化物の化学式として考えられるものを選び,記号で答えよ。 (ア) M20 (イ) MO (ウ) M203 (エ) MO2 (オ) M205 (カ) MO3 (芝浦工大)