数III微分の問題です。写真の3行目から4行目に至るまでの解き方がわかりません。途中式を教えていただきたいです。よろしくお願いします。

y=(x-1(x-3) X-1818-32 ↓ y'={x-13°}(x-3)+(x-13 (2L-3) =3(x-1)(x-3)+(フレーパ ↓ どのように解けば 2(t-1)² (2d-5) このようになりますか?

0≦θ<2πの範囲で不等式を解く問題です。 画像の波線部を 1－cosθ>0にしてはいけないのはなぜですか？ 1－cosθ≧0で、1－cosθ≠0なら上と同じことを示しているように思いますが、解は変わってしまいますよね…？ 基礎が不十分なので根本的に違うこと言ってたら... 続きを読む

(6) sin0<tan から tancosa <tan0 よって tan 0 (1 - cos 0)>0 ① 1-cos ≧0であるから, ①より tan 00 かつ 1-cos0≠0 00 <2πであるから 4 mia (1) ma tan0 >00<0</2, π < 0 < T 3 π 2T 1-cos00 のとき 00 π したがって,解は 0<0<x<012/2 T< π

この問題が分かりません💦 教えてください🙇‍♂️ 僕は①ウ、②イ、③アが答えかなあと思ってるんですが……

(1) 空欄にふさわしいものを選択肢から選び, 記号で答えなさい。 1 He ( ) the island of Yakushima last year. [7. gone 1. went . visited I. visited to ] The scenery is just ( ) I wanted to see. [ 7. that 1. what . because I. why] MIA 3 A woman was making lace ( ) the shop. [7. outside 1. into . over I. within]

数IIの指数対数の問題です。4行目から5行目にかけてどう計算したら、この答えに辿り着けるのかがわかりません。教えてください。よろしくお願いします。

(2) (logs 25+log95) (log5 9+1og253) = (loga 25+ + log3 5 log:9(log: 9 = (loga 5²+ log: 5 (logs 32 + 1 (10 log: 3² log35 log33 log325 log33 log3 52 2000. = (210g35+ -) (10835 + 2log 5 log3 5 2 1 2 log3 5 log-5 210835 5. 2log 5 25 4

数学のとある問題の計算過程です。 Cの値を求めたいのですが、計算が合いません。途中式を教えてください。答えはc＝4です。

Op 41 ala

ここの会社は、他の訳し方はありませんか？物語の一部なのですが、流れ的におかしく感じて…。

英語 (アメリカ) Ryan and Mia were back to their old selves, laughing and enjoying each other's company 日本語 ライアンとミアは昔の自分に戻 り、笑いながらお互いの会社を楽 しんでいた

どうやったらこの式変形になるのでしょうか！？ 明日テストです！お願いします！教えてください！！

(1) cos 2a = cos3a 5 よって cos 3a - cos 2a=0 -2sina sin=0

高2三角関数の問題です。 (2),(3)を途中式含めて、教えていただきたいです。 よろしくお願いします。

2 次の関数の最大値と最小値を求めよ。 (1) y = −cos 20 + 2 sin 0 (0 ≤ 0 ≤ 2π) (2) y = sin² 0 + 4 sin 0 cos 0+5 cos² 0 (0 ≤ 0≤) (3) y = √2 sin (0+) + cos 0 (0 ≤0 ≤ 1/2 )

教えてください！！

スタディー チャージ MIA!O 現代文 論理的な文章読解 /2問 正解数をチェックしよう。 次の文章を読んで、後の各問い (問一~六)に答えよ。 私たち日本語話者が普段何げなくモノを数えているようでありなが ら、実は数えるモノの中からどのような形や〈生物/非生物〉の区別、 機能性やその他もろもろの特徴を探し出し、 それにどの助数詞を用い たら適当であるかという判断を瞬時に下していることを、どれほど多 くの人がはたして認識しているだろうか。 En すじょう これまでの研究の多くは、どの助数詞がどんな性質を持った名詞に 1月1 伴うかを詳しく調査し、助数詞全体をタクソノミー(多重構造の階層) で表したり、 名詞の素性を〈プラス/マイナス〉で条件付けしたり してきた。例えば、[+生物]だけなら「一匹」と数え、さらにもっ と詳しい素性として[+翼]がつけば「一羽」と数える、といった具 合である。動物は「一匹」で、スズメは「一羽」と数える。それでは クジラは? [+哺乳類]、[+大きい」の素性から「一頭」だろうか、 ほにゅうるい それとも [+海洋生物]、[+尾」で「一尾」だろうか。 (注1) (注2) m 名詞のカテゴリー化と認知システムの観点から この問題に取り組 もうとすれば、プロトタイプ(特定の文化において最も典型的な属性

高校2年 数学II 図形と方程式 グラフに関して、対称な点の座標を求める問題です。 答えは2(1,-2)らしいのですが、何度計算しても答えと同じになりません。 どのように解けば答えが同じになるのでしょうか？(画像二枚目が自分で解いてみたものです)

解答欄⑤ 5 直線 1:2x+3y-9=0 に関して,点A(5,4) と対称な点の座標を求めよ。 1. (3, 1) 3. (-1,-5) 2. (1, - 2) 4. ( 12/1₁ - 1) 第4回