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テストで肝臓の図を見てどれが肝動脈、肝門脈、胆管か答える問題が出るかもしれないそうなのですがどう見分けたら良いのでしょうか？

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be動詞の意味を教えてください！areとかwere,did,などがわかんないです

3 進行形受け身/目日目基礎問題 1 進行形次の文の( 内から適切な語を選び, 記号で答えなさい。 (1) Bill and I (アam イ is ウ are) reading books now. (2) She (ア is イ was ウ were) eating lunch then. (3) Are イ Was Were ) you playing a video game when I called you yesterday? 2 受け身日本文に合うように, に適切な語を入れなさい。 (4) この写真は彼によってとられました。 This picture was by him. (5) トムはたくさんの人に愛されています。 Tom is by many people. (6) 昨年これらの机は作られました。 These desks made last year. 3 助動詞日本文に合うように,( 内から適切な語を選び, に入れなさい。 (7) 私は上手に日本語を話すことができます。 I speak Japanese well

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数学高校生 2日前

3のような問題では2枚目のようにuなどのもう1つの文字を置いて考えるそうですがなぜですか？教えてください

次の条件を満たす整数の組 (x, y, z) は何組あるか。 (1) x+y+z = 7, x ≧ 0, y ≧0, z ≧0 (2)x+y+z=7, x ≧ 1, y≧1, z≧1 (3)x+y+z≦7,x≧0, y ≧ 0, z≧0

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英語高校生 2日前

英語の勉強方法についてです。問題を解いていて、新しい単語や熟語が出てきた時、単語なら意外と忘れずに覚えておけるのですが、熟語が中々覚えられず困っています💧新しい熟語が出てくる度にノートに書いているのですが効率よく覚えられているか不安です🌀皆さんはどうやって暗記していますか？

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数学高校生 2日前

これの（2）がわかりません。解説の意味などをわかりやすく説明できる方いましたら教えてください。

[改訂版CONNECT数学A 問題152] 平行四辺形ABCD の対角線のなす角を2等分する2直線 E が辺 AB, BC, CD, DA と交わる点を, それぞれ E,F, G, H とする。 AC=6, BD = 10 であるとき,次のものを求めよ。 (1) AE:EB (2) 四角形 EFGH の周の長さ A H G B F

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漢文高校生 2日前

答えは②ですが、①ではダメなのですか？

2 【解説】「於」の用法に着目しよう。「於」の用法・ ② 5 →「Aに於いて」と読む →置き字として読まない孔子学鼓琴於師襄子。「於+ A + 述語」の場合 ( 『韓詩外伝』) ※師襄子―人名。「述語+於+A」の場合現代語訳孔子は琴を弾くことを師襄子から学んだ。問傍線部「学鼓琴於師襄子」の返り点と書き下し文との組合せとして最も適当なものを選べ。学鼓於師襄子師襄子に琴を鼓するを学ぶ学鼓琴於師襄子琴をするを師襄子に学ぶ ③学鼓琴於師襄子琴を鼓するを師襄子に於いて学ぶ ⑨学鼓琴於師襄子琴を鼓するに於いて師襄子に学ぶ朱出。学鼓琴於師襄子師襄子に於いて琴を鼓するを学ぶを持つ。置き字「於」は前置詞の働きをして、対象・場所・時間・目的・起点・受身・比較などを表し、直後の語「A」に「二」「ヨリ(モ)」「ヲ」などの送り仮名を付けて読む。なお、「于・乎」も「於」と同じ用法問題文の構造は次の通りである。主語述語目的語置き字孔子学鼓」琴於師襄子」目的語「鼓」琴」は、さらに述語「鼓」 +目的語「琴」の構造になっている。 11 -

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古文高校生 2日前