正負の数 なぜそうなるのか、教えてください。答えは、 －0.4です。

32 教科書 p.17~60 ステージュ [正負の数] 実力 判定テスト 数の世界をひろげよう 1 次の問に答えなさい。 (1) 絶対値が4以下の整数は何個ありますか。 2) 次の数で, 小さいほうから3番目の数を答えなさい。 1 ー言 1.3, -6, 青-0.9, -0.4, 0.01 0.2。 1 4"

理科の天体の金星についての問題で質問です。2枚目の(4)の問題、なぜ金星の位置がオレンジの点のところになるのか分かりません。欠け方が小さいので太陽の後ろらへんを通過するのではないかと思ったのですが…🤔どなたか解説をお願いします🙏🏻

定テ対·理科 中3 4次は,太郎さんが金星の観察を行い,その結果をまとめたものである。これについて, あとの問いに答えな さい。 【方法】 天体望遠鏡を使って,形や大きさの変化を観察し,金星の像をスケッチした。 【結果】.1か月おきぐらいに観察し,スケッチ 図1 した金星の像を、肉眼で見たときと同じ になるように上下左右を入れかえて, か 1回目 1か月後 2か月後 o き直すと図1のようになった。 *観察を続けても,金星が真夜中に見える ことはなかった。 図2 【考察】 観察する日によって, 金星の見かけの大きさが変化するのは, 太陽 の が変化するからだと考える。また, 金星を真夜中 からだと考え られる。これらのことから, 1回目に観察した日の地球と金星, に見ることができないのは,金星が は -◇地球 公転軌道 太陽の位置関係は, 図2のようになるのではないか。 で heのマ」 エから アド 左ロ と1 の のふ 1 の ,> と ロ+日ロ 世」

この(2)③の問題なんですけど、なぜ運動の向きに力が働いてないとなるんですか？誰か解説お願いします🙏🏻

定テ対·理科 中3 運動とエネルギー 4物体の運動(2) .0 月日 コマ 1 次は,理科の授業で斜面を上る物体の運動を調べたときの,生徒と先生の会話の一部である。これについて, あとの問いに答えなさい。 るか。 生徒:カーテンレールでつくった右の図の ような装置とビー玉を使って,ビー 玉をレールの端において指ではじき, ビー玉がA点からB点,B点からC 点へ向かって進むとき, 運動のよう すがどうなるか調べようと思います。 先生:ビー玉は,どのような運動をすると予想しますか。 生徒:A点からB点に向かうときは速さが います。 先生:そのように予想したのはなぜですか。 生徒:AB間では 先生:では,ビー玉がどのような運動をするか調べてみてください。 カーテンレール はし そ 斜面 スタンドー ビー玉 2 水平面 A B ml が,B点からC点に向かうと速さが と思 (1 (3 が,BC間では の と考えるからです。 く実験後の会話〉 生徒:実験の結果,BC間の運動のようすは,予想通りでしたが,AB間は予想と少しちがった結果にな りました。 先生:それは,ビー玉が空気の抵抗や,レールとの間ではたらく 思います。 ロ 5) という力の影響を受けたからだと (1) 会話中のD, ②にあてはまる内容を, 次のアーウからそれぞれ選び, 記号で答えよ。 思考 ア だんだん速くなる イ だんだん遅くなる ウ一定で変わらない をO ]2 イ ] (2)会話中の3, ④にあてはまる内容を,次のア~ウからそれぞれ選び,記号で答えよ。 知識 ア 運動の向きに力がはたらかない ウ 運動の向きと反対向きに力がはたらく イ 運動の向きと同じ向きに力がはたらく 3 イ ]ol ] 3) 会話中のGにあてはもる語句を書け 離

この問題の解き方がどうしても分かりません😭 教えてください🙏

15 次の図のように, 直線しと直線2上にない点Aがあります。 また,点Bは直線e上にあり,点Cは直猿2について点Aの反対側にあり ます。直線2上にあり, ZADB='ZCDBとなる点Dを作図しなさい。 ただし,点Dの位置を示す文字Dもかき, 作図に用いた線は消さないこと。 C が リ人がロ さ e - B A

5番がわからないです。銅粉をマグネシウムの粉末をXと置くところまではできたのですが、その後の比の色がよくわかりません。解説をしていただけるとうれしいです。

「について, 次のく実験1>~<実験3>をしました。 これについて, あとの1~5に | ある学級の理科の授業で, 図1のような装置を用いて, マグネシウムの粉末と銅粉 自己判定テスト1 (理科) 225 ェス学級の理科の授業で, 凶1のような装置を用いて, マグネシウムの粉末と組動 粉末 答えなさい。 ステンレス皿に入れて加熱しました。次の表は,各班が用いたマグネシウ ムの粉末の質量と加熱後のステンレス皿に残った物質の質量をまとめたも、 のです。 A班 B班 C班 D班 E班 マグネシウムの質量 (g) 0.30 残った物質の質量 [g) 0.50 0.60 0.90 1.20 1.50 図2 1.00 1.50 2.00 2.50 く実験2> 実咲さんは,1.00gの銅粉をステンレス皿に入れ,薬さじでかき 混ぜながら数分間加熱し,加熱後,じゅうぶんに冷やしてからステ ンレス皿に残った物質の質量を測定しました。図2は,この操作を くり返し,その結果をまとめて, 実咲さんが作成したグラフです。 く実験3> 実咲さんは,マグネシウムの粉末と銅粉を同じ質量ずつはかりと って混ぜ合わせ,じゅうぶんに加熱しました。その結果, 加熱後の 1.20 1.10 15 (分) 質量は5.60g になりました。 1 表をもとにして,「マグネシウムの質量」と「マグネシウムと化合した酸素 の質量」の関係を表すグラフを,解答用紙にかきなさい。 2「マグネシウムの質量」と「マグネシウムと化合する酸素の質量」の比を, 1.00 0 12345 加熱の回数 22 最も簡単な整数の比で表しなさい。 3 <実験2>の下線部の操作を行う理由を,簡潔に書きなさい。 【分) く実験2>の2回目の加熱後に,まだ反応していない銅粉は何gありますか。 15 く実験3>ではかりとったマグネシウムの質量は何gですか。 ニン 図 ステンレス皿 ステンレス皿に残った物質の質量

この問題の三番って、酸素と十分に化合させるためでも丸ですか？？

素ム U.5 0.5 1.0 1.5 マグネシウムの質量 [ 酸素 マグネシウム 2 3 : 2 1空気をじゅうぶんに 行きわたらせるため 素の質量

東進の【微分法】の修了判定テストの大問4です。不合格だったので、答えが分かりません。解き方と答えをお願い致します🙏🙏

二旧間|間卓旧WIT |人WU 人M)多の8雇方租式講提3守出9川川 WNWQ⑪ が異なる3 つの実数解をももつようなup の値の範囲を求めよ, 112 Seで| 8川NN②⑫ (2②) 2 が②⑦の範囲を動くとき. 方租式⑪の3 つの実数解のうち最小の ものを eaとおく.o の取り得る値の範囲を求め IN 5 <a<-[T6

左みたいなやり方で、右をときたいのですがわかりません！教えてください！ 答えは(1)a=2分の5、b=2分の3、(2)a=-1、b=2です

57 2 攻不筆式 r*ナ2テオ4>0 の解が ーすで*く4 であるとき。 定数 . ぁの蛋をめょ。 識滴たための条件は, 2 次関数 ニZx?二5x二4 のグラフンが, 7 ことである。

塾の認定テストで出た問題です。 以下の式で最小の整数aをもとめよ。 √(a+1) -√a < 0.2 認定テストは持ち帰不可で答えがもらえません、、認定は取れたのですが、この問題が分からなかったので気になります（ ; ; ）