答えを教えてほしいです！！

国 語 R4 国-1 春小看学 令和4年度一般入学試験問題 長年、末期ガンの患者さんのケアを務めてこられた看護師さんとお話ししていた時のこと。ふと携帯電話が鳴って、「ああ、すみません」 とスイッチを(a)切られた。(1)話がふと途切れたのをこれさいわいに、患者さんとお話ししておられる時に電話が鳴ったらどうな さるんですかと、現場の様子をおうかがいした。現場のことはなんでも知りたいのである。 看護師さんによれば、末期の患者さんは体力が続かないので、長くても一時間ほどで頃合いを見計らって話を終えるそうだ。 そんな時、 (2)あらかじめPHS(病院では携帯電話は使わない)のスイッチを切って入室することもあれば、(3)わざとスイッチを入れたまま 入室することもあるという。 「わたし、きっと、偶然を使っているんですね」と、看護師さんは(b) つぶやかれた。 死を前にした人と向きあうのは、たいへんな仕事だ。職務として向きあうにも、かける言葉が見つからないことのほうが多い。@最期 までその死を (e)受け入れられないこともあろうし、そうでなくとも、最後の最後に心をおさめるまで、人はもがき、あがき、うめき ながら自分を襲った運命との葛藤しつづける。その振幅の大きさは計り知れない。振幅が大きいだけでなく、大きな波に何度も(d)押 しつぶさ抱もする。その意藤をじっと見守ること、時に訴えるように、時につぶやくようにモれてくる言葉、それをひたすら受けとめ ること。それにのリンキオウヘンいちばんふさわしい対応をしなければならないのが、ホスピス·ケアなのだろう。 患者さんの部屋に入る前に、とっさに「何分経ったら呼んでね」と同僚に声をかけている時があるという。今日だけは邪魔が入れば困 るとPHSをあらかじめ切っておくこともあれば、逆に間合をもちえない怖さがあって、スイッチをわざと入れておくこともある。そん な時は(4) 偶然を頼みにしているという。 部屋を出て、次の「仕事」のために心のぶれを洗い流そうにも、そのぶれをつい引きずってしまうという。壮絶なお仕事だ。 (5)もののはすみは、命の弾みでもある。以前、九鬼周造の偶然性についての論文を読んでいた時、そんな言葉が浮かんだ。たとえ は悪いが、人生はバチンコ台のようなものかもしれないとも思った。ある軌道を動いている玉が、思いがけなくある釘に当たって、別の 軌道をたどりだす。その玉がまた別の釘に当たって……。でも最後はどこかの穴に(e)吸い込まれる。 その偶然に人は6翻弄されるばかりだが、時に偶然を頼みにすることもできる。そして、偶然をうまく受け容れられるように身を柔ら かくしておく、いろんな可能性をつかめるように守備範囲を広げておく、そんな余裕が、「いいかげん」ではなく「良い加減」のケアに、 たぶんつながる。保険の「点数」などが頭をたえずよぎるような人手不足の職場では、(6) それさえなかなかむずかしいのが、なんとも 1 次の文章は、鷲田清一の『大事なものは見えにくい』によっています。文章を読んで後の問いに答えなさい。 悲しい。 注 九鬼周造=哲子者。著作 『「粋き」の構造』など。「偶然」と「必然」、「西洋」と「東洋」など、対比的に論を展開する 間一二重傍線部の「最期」@「葛藤」©「都弄」の漢字の読みをひらがなで記しなさい。 間二二重傍線部@「モれてくる」@「リンキオウヘン」のカタカナを漢字に改めなさい。 問二線部 (a)~(c)ので囲まれた「れる」「られる」は助動詞(尊敬,受身·可能,自発)です。(a)「切られた」と同じ 働きをしている、「れる」または「られる」はどれですか。記号で答えなさい。 問四 傍線部(1)~(6)の設問に、それぞれ答えなさい。 「話がふと途切れたのをこれさいわいに」とありますが、話が途切れたことの何をもって「さいわい」というのですか。解答 欄の「から」につながるように十五字以内で答えなさい。 「あらかじめPHS(病院では携帯電話は使わない)のスイッチを切って入室する」とありますが、それはどんな思いからそ うするのですか。解答欄の「という思いから」につながる十五字以内の言葉を抜き出して答えなさい。 「わざとスイッチを入れたまま入室する」とありますが、それはどんな思いからそうするのですか。解答の「から」にっ材 がる十字以内の言葉を抜き出して答えなさい。 「偶然を頼みにしている」とは、具体的にどうすることですか。わかりやすく説明しなさい。 「もののはずみ」という言葉をここではどのように考えるのが適切ですか。記号で答えなさい ア その場のなりゆき *PS監三 それ」は、何を指していますか。士字の言葉を抜き出して答えなさい すぐには止められない勢い エ 調子がつくこと

不便の価値を見つめ直すをに200文字程度で要約します。中学1年生の国語の授業です。分からないので教えてください*_ _)

約 (約す 不優,便利の説明 ピック センデス 2リ返す。 キャワード 不便の よい面 便利の よい面 話題 不使 不使の 職い面 便利の 便利 わる =悪い 意い面 三よい 図12 25 図1) 何バaて 価利のう ーフ祭と合っていうノ の d0 J° 響る 本当に人の生活を豊かにするデザインなのだろうか、 ミH 浩司 に、便利になることで楽になるという側面はある。そして、そ」 れが必要な場面もあるだろう。しかし、-様に便利さばかりを 追求し続けることで、私たちの生活や社会は本当に豊かになっ ていくだろうか。一今、便利の追求以外の新たな発想が求められ ているのではないか。 このような考えから私が着目したのが、これまで見過ごされ 『不便でよかった。」と感じたことはないだろうか。 こう尋ねると、たいていの場合、けげんな顔をされる。「便利 てよかった」ならばわかるが、「不便てよかった」とはどういう |Sildにつ ことか、不便でよかったことなんてあるはずがない、というわ けだ。そこにあるのは、「便利はよいこと」で「不便は悪いこと」 てきた 『不便」の価値である。私は、不便だからこそ得られる という価値観である。実際に、今の世の中は便利であることを よさを 不便益」とよび、その発想を新しいデザインに生かせ もてはやすものてあふれている。テレビやインターネットのコ e 日々研究している。 マーシャルを見ていると、「手間要らずで、なんて便利」「もっ ともっと便利に」という調子のものが多い。 すそもそも、「不便」とはどういうこと う私の専門である機械の設計や工業デザインの分野でも、長い だろう。ひとロに「不便」といっても、 名間、便利を追求することが大きな指針であり続けてきた。手間 がを省き、便利を追求することこそ、人の生活をかにすること 指だと考えられてきたのだ。 使う人の手間がかからないよう、ま 人によってその言葉の捉え方はさまざ まだ。それてはしっかりとした分析や議 論ができないため、ここでは、何かをす た使う人が迷ったり考えたりしなくてもよいようにと、使い方 るときにかかる労カが多いことを「不 が複雑なものは単純化され、自動化や効率化、高機能化が進め られた。以前より手間のかかるものをわざわざ開発することな ど、想像もできない 便」とよぶこととしたい。今まり 手間 がかかったり、頭を使って考えなければ く ならなかったりすることを「不便」、手虫 *私も、元は設計の自動化について研究していた。何か欲しい ものがあれば、自動的に設計してくれるコンピュータを作れた らどんなにかすばらしいだろうと考えていたのだ。ところが、 間もかからず、頭も使わなくてよいこと を「便利」とする。 あるとき、次のような疑問が生じた。全てを自動化てきれば確 すでに述べたように、一般に、「便利 かに楽にはなるが、その分、自分で考えることによって得られ ばよいこと」てf不便は悪いこと」だと 思われがちだ(図-0)。しかし、私はそ

添削をお願いします🙇‍♀️ I want to try to study abroad. I have never been to other countries. I want to talk with foreign people in English.

自由英作文(自己己紹介·説明) あなたが高校に入学後,取り組んでみたいことを1つ取り上げ,そのことに ついて次の条件に従って書きなさい。 例題 〈秋田県〉 正答率 条件:内容につながりのある英文を3文以上書くこと。 義がつく 13%

選択問題です。解答を教えて頂きたいです！

)you rather go first? D Are 8( ② Dare 3 Had ④ Would ロ口 9 Idon't feel well. I might ( O be caught 3 have been caught )a cold. ② been caught ④ have caught 0 10 I can't find my umbrella. Someone ( ) it by mistake. O must take 2will take ③ ought to take ④ must have taken

12世紀頃の平氏の力はなぜすぐ弱まってしまったのでしょうか？ できれば2つ教えて欲しいです。全然1つでも大丈夫です！お願いします🙇‍♀️

共通語補充問題です。教えてください🙇‍♀️

口26.(a) He wanted to get in ( 口27.(a) Do you have anything in ( (b) The doctor said that he would be ( ) is a place where you can get water. 口25. (a) A( ) if he took this medicine. (c) He has knowledge and experience as ( (実践女子大) ) with his old friends. (b) I want to ( ) on one more subject. (c) I felt someone ( my shoulder. (西南学院大) (b) Out of sight, out of ( (c) Would you ( )if I smoke ? (西南学院大) 口28.(a) Bad books ( (b) This log will ( (c) I have nothing to ( )more harm than bad companions. ) for a seat. ) with the matter. (西南学院大) 口29.(a) He tried to ( (b) There is no ( ) out the importance of discussion. ) in doing that. ) of view from his. (c) I have a different ( (西南学院大) 口30.(a) Why are you sitting so far ( ) from us ? Come over here and join us. (b) The two brothers look sO much alike that it is difficult to tell them ( ) again ! (c) The dog has pulled the newspaper ( (d) I don't like to mix business with pleasure, but try to keep the two things firmly (早稲田大)

The benefits are hugeが核ですか？全然この訳になる取り方が分かりません

The benefits óf so many people working and spending, making us richer, are huge. The number of people 1living below the poverty line has dramatically decreased, and we are living healthier lives, with access to more kinds of technology to do dangerous jobs and heavy lifting. But the things we love are produced/úsing the Earth's raw materials, ones that are disappearing. Take oil. It is vital for production and transportation, and oil companies are moving further into rural areas to find morg, having already exhausted ofher reserves.

写真のような「いろいろな疑問文」と「間接疑問文」はどうやって使い分けるのですか？ SとVが逆になるので全く違う構文ですよね？ 誰か教えてください！

17 いろいろな疑問文 疑問詞で始まる疑問文- ペンを買いました。 He bought a pen. 彼は何を買いましたか。一 19ini 0 What did he buy? バスで行きます。 By bus. どうやって学校に行きますか。 e How do you go to school? t bas 0tesoo what(何,何の), who(だれ), whose(だれの,だれのもの), which(どちらの,どの), when(いつ)。 where(どこ), why(なぜ) OWh-で始まる疑問文…たずねる内容に合った疑問詞を文頭に置く。 ai asunal omb3 ●疑問詞+名詞 what, whose, which には形容詞の働きもある。 What sport do you like the best? Which book do you want? eHow で始まる疑問文「どのように」「どのような」 と方法や状態などをたずねるときは, how を文頭 に置く。また,〈(How+ 形容詞[副詞 ?>の形で, 次のような疑問文を作る。 ?[量·値段], How old ~?[年齢],How tall ~?[身長·高さ]. How high~?[高さ], How much ~ How many ?[数], How long ~?[長さ·期間], How far ~?[距離], How often ~?[頻度] ●会話表現 Why don't you ~?「~してはどうですか」/How about ~?「~はどうですか」 moT evsbl -2否定疑問文 6 Didn't you meet Mary? ol o Yes, I did. / No, I didn't. あなたはメアリーに会わなかったのですか。 いいえ、会いました。/はい, 会いませんでした。 Hoda bas t oinire ③否定疑問文 主語で始まる疑問文。「~ではないのですか」 と訳す。 答え方は, 答える内容が肯定なら Yes, 否定なら No となることに注意。 ed) 3付加疑問文 ④ You are a student, aren't you? Yes, I am. / No, I'm not.nilb 6 Tom doesn't play tennis, does he? Yes, he does. / No, he doesn't. あなたは生徒ですね。 BOD はい,そうです。 /いいえ,違います。 トムはテニスをしませんね。 ーいいえ,します。 /はい, しません。 ⑥ Yumi can swim, can't she? 由美は泳げますね。 466付加疑問文 「~ですね」 と相手に同意を求めたり,「~でしょう?」と問いかけたりする。 最後を下げ調子に読めば同意を求める表現に,上げ調子に読めば問いかけの表現になる。 ●付加疑問文の作り方 皆定文には否定の付加疑問(短縮形)をつける。否定文には肯定の付加疑問をつける。 主語は代名詞にかえ, 助動詞のある文では同じ助動詞を使う。時制を合わせることにも注意。 Vou went to the party, didn't you?(あなたはパーティーに行きましたね。)o1nomb3 Sdnst 19bles 注意 Let's ~.の文には shall we?, 命令文にはwill you? がつく。 Let's go to the park, shall we? (公園に行きませんか。) noinomb3

3番の②、4番の①②の解き方と答えを教えていただきたいです😭😭

3 右の図で、点Pは長 C e2 さ9cmの線分AB上 にあって、両端の点A, Bと異なる点であり、 60 5 69 A551 P B APBQはPBを「辺とする正三角形である。 また、点CはABに対して点Qと同じ側にあ りAC=5cm, L BAC=90° となる点で、 PC=2PA であるとき、次の問いに答えよ。(15点×2) 2::3 の PCの長さを求めよ。 1013 3:2=53 3 X= V3 3 cm ② 日角形APQCの面積を求めよ。 2 100 たらこスこ5 3ズニ,5 12513 6 50円 ズ= 100 25 3 12513 6 1

この問題で句切れは や かな けりって習ったんですけどなんでDが句切れになってるんですか？

次の短歌を読んで、あとの問いに答えなさい。 A 雨蛙なきいでにけりとりどりの木々の若葉のゆれあへる中に B 朝あけて船より鳴れる太笛のだまは長し並みよろふ山) さ、 c 葛の花踏みしだかれて色あたらし。この山道を行きし人あり つム D 山鳩の声聞きがたし松原をとよもす風の絶えまなくして E 記憶には残らぬ今日を生きている子にふくませる一匙の粥 F こつこつと空地に石をきざむ音 耳につき来ぬ 家に入るまで 問1[句切れ] Aの短歌には、意味や調子のうえで大きく分かれ て句の切れ目になっているところがある。句の切れ目がAの 短歌と同じものをB~Fから一つ選び、記号で答えなさい。 (2E) 問2[表現技法]A~Fの短歌の中で、体言